청소년의 기질과 사회적지지가 학교생활적응에 미치는 영향 : 긍정심리자본의 매개효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년의 기질, 사회적지지와 학교생활적응 간의 구조적 관계를 파악하고, 청소년의 기질, 사회적지지와 학교생활적응의 관계에서 긍정심리자본의 매개효과를 규명하고자 하였다.
본 연구의 대상은 광주광역시 5개구에 소재한 중학교 5곳의 2학년에 재학 중인 학생 763명이다. 본 연구를 위해 수집된 자료는 PASW Statistics 18.0 Program을 이용하여 기술통계 분석, 신뢰도 분석, 상관관계 분석을 실시하였고, AMOS 18.0 Program을 이용하여 구조방정식 모형분석을 실시하였다. 구조방정식 모형은 측정모형 분석과 구조모형 분석을 나누어 살펴보는 2단계 접근법을 사용하였으며, 최대우도법(Maximum Likelihood: ML)을 사용하여 모수를 추정하였다. 또한 측정모형과 구조모형의 적합도를 평가하기 위해 RMSEA, TLI 및 CFI 적합도 지수를 이용하였고, 구조모형의 효과성을 분해하고 매개효과의 유의성을 평가하기위해 부트스트래핑(Bootstrapping)의 검정 방식을 활용하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 기질의 평균을 살펴보면 자극추구 기질은 1.31로 중간점수(1.50)보다 약간 낮게 나타났고, 위험회피 기질은 1.66, 인내력 기질은 1.74로 중간점수(1.50)보다 약간 높게 나타났다. 사회적지지의 평균은 가족지지 3.89, 친구지지 3.73, 교사지지 3.34 순으로 중간점수(3.00)보다 높게 나타났으며, 긍정심리자본의 평균은 희망 3.65, 자기효능감 3.57, 복원력 3.50, 낙관성 3.40 순으로 중간점수(3.00)보다 높게 나타났다. 학교생활적응의 평균은 교우관계 3.74, 학교규칙 3.46, 교사관계 3.33, 수업태도 3.31 순으로 중간점수(3.00)보다 높게 나타났다.
둘째, 기질과 사회적지지가 청소년의 긍정심리자본에 미치는 효과를 살펴본 결과, 기질과 사회적지지가 청소년의 긍정심리자본에 직접적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 구체적으로 살펴보면, 자극추구 기질, 위험회피 기질은 긍정심리자본에 부적 영향을, 인내력 기질과 사회적지지는 긍정심리자본에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 청소년의 자극추구 성향이 낮을수록, 위험회피 성향이 낮을수록, 인내력 성향이 높을수록, 사회적지지를 높게 지각할수록 긍정심리자본 수준이 높다는 것을 의미한다.
셋째, 기질과 사회적지지 및 긍정심리자본이 청소년의 학교생활적응에 미치는 효과를 살펴본 결과, 자극추구 기질, 인내력 기질과 사회적지지, 긍정심리자본이 청소년의 학교생활적응에 직접적인 효과가 있는 것으로 나타난 반면, 위험회피 기질은 청소년의 학교생활적응에 직접적인 영향을 미치지 않았다. 이를 구체적으로 살펴보면, 자극추구 기질은 청소년의 학교생활적응에 부적영향을, 인내력 기질, 사회적지지 및 긍정심리자본은 청소년의 학교생활적응에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 청소년들이 자극추구 성향이 낮을수록, 인내력 성향이 높을수록, 사회적지지를 높게 지각할수록, 긍정심리자본 수준이 높을수록 학교생활에 보다 적응적임을 의미한다.
넷째, 기질과 사회적지지가 청소년의 학교생활적응에 미치는 영향에서 긍정심리자본의 매개효과가 있는지 살펴본 결과, 경로가 서로 다르게 나타났다. 구체적으로 살펴보면, 위험회피 기질은 긍정심리자본을 매개로 청소년의 학교생활적응에 간접효과만 통계적으로 유의하였다. 즉 위험회피 기질은 학교생활적응에 직접적인 영향을 미치기보다 긍정심리자본을 경유하여 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 이는 위험회피 기질과 학교생활적응 관계에서 긍정심리자본이 완전매개 한다는 것을 의미한다. 한편 자극추구 기질, 인내력 기질은 청소년의 학교생활적응에 직접적인 영향을 미치기도 하지만 긍정심리자본을 매개로 하여 간접적으로도 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 자극추구 기질, 인내력 기질과 학교생활적응 간의 관계에서 긍정심리자본이 부분 매개한다는 것을 의미한다. 사회적지지도 청소년의 학교생활적응에 직접적인 영향을 미치기도 하지만 긍정심리자본을 매개로 간접적인 영향을 주는 것으로 나타나 사회적지지와 학교생활적응 간의 관계에서 긍정심리자본이 부분 매개함을 보여준다.
본 연구는 기질, 사회적지지, 긍정심리자본 및 청소년의 학교생활적응에 대한 구조적 관계를 확인하고, 심리적 변인인 긍정심리자본이 개인적 변인인 기질, 환경적 변인인 사회적지지와 청소년의 학교생활적응 간의 관계에서 매개변수로 작용한다는 사실을 밝혔다. 이를 통해 개인적, 환경적, 심리적 변인들을 활용하여 청소년의 학교생활적응을 도울 수 있는 기초자료를 제공하고, 특히 청소년기 긍정심리자본의 중요성을 입증하였다는 점에 그 의의가 있다.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록
• Ⅰ. 서론
• 1. 연구의 필요성 및 목적
• 2. 연구문제 및 모형
• 3. 용어의 정의
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 학교생활적응
• 가. 적응의 개념 및 이론
• 나. 학교생활적응의 개념
• 다. 청소년의 학교생활적응
• 2. 학교생활적응에 영향을 미치는 요인
• 가. 기질
• 1) 기질의 개념
• 2) 기질과 학교생활적응
• 나. 사회적지지
• 1) 사회적지지의 개념
• 2) 사회적지지와 학교생활적응
• 다. 긍정심리자본
• 1) 긍정심리자본의 개념
• 2) 긍정심리자본의 하위요인
• 3) 긍정심리자본과 학교생활적응
• 3. 기질, 사회적지지, 학교생활적응 간의 관계에서 긍정심리자본의 매개적 역할
• 가. 기질과 긍정심리자본
• 나. 사회적지지와 긍정심리자본
• 다. 긍정심리자본의 매개적 역할
• Ⅲ. 연구방법
• 1. 연구대상
• 2. 연구도구
• 가. 학교생활적응 척도
• 나. 기질 척도
• 다. 사회적지지 척도
• 라. 긍정심리자본 척도
• 3. 연구절차
• 4. 자료분석
• Ⅳ. 연구결과
• 1. 기초통계 분석
• 가. 변수의 일반적 경향
• 나. 변수의 상관관계 분석
• 2. 측정모형 분석
• 가. 측정모형의 적합도 분석
• 나. 측정모형의 확인적 요인분석
• 3. 구조모형 분석
• 가. 구조모형의 적합도 분석
• 나. 구조모형의 분석
• 다. 구조모형의 효과분해
• Ⅴ. 논의 및 결론
• 1. 요약 및 논의
• 2. 결론 및 제언
• 참고문헌
• Abstract
• 부록

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99. 사회적 지지가 특수학급아동의 부적응에 미치는 영향에 관한 연 구, 김영신, 이화여자대학교 사회복지대학원 석사학위논문, , 1999

100. 여고생들의 긍정심리자본이 진로장벽과 진로성숙도에 미치는 영 향, 정은영, 명지대학교 대학원, 명지대학교 대학원 석사학위논문, , 2013

101. 일반계 고등학교 학생의 자아존중감과 학교 생활 적응에 관한 연 구, 김순희, 인제대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2002

102. 청소년의 기질,가족건강성,사회적 지지가 자아탄력성에미치는 영향, 정지영, 임정하, 한국가정과교육학회, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2011

103. 청소년의 지각된 사회적 지지 및 자기 효능감과 우울간의 관계 연구, 박진아, 연세대학교 대학원 석사학위논문, , 2001

104. 가정 기능과 개인의 긍정적 특성이 청소년의 학교적응에 미치는 영향, 정연우, 강남대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2011

105. 결손가정 중학생의 탄력성, 긍정심리자본과 학교생활 적응간의 관 계, 김수진, 전주대학교 상담대학원 석사학위논문, , 2014

106. 청소년기 우울-비행 공존 집단에 영향을 미치 는 기질 및 성별의 효과, 오경자, 이주영, 한국심리학회, 한국심리학회, 29(1), 53-72, , 2010

107. 청소년이 지각하는 외모만족도와 학교적응의 관계: 우울의 매개효 과, 김경진, 고려대학교 교육대학원, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2015

108. 긍정심리자본이 조직구성원의 직무만족과 정서적 몰입에 미치는 영향, 김주엽(Kim, Joo-Yup), 김명수(Kim, Myung-Su), 한국경영교육학회, 경영교육연구, 67, 117-148, , 2011

109. 남 여 중학생의 자기효능감, 희망, 진로의식성숙과 학교적응과의 관계, 김초선, 강남대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2008

110. 위험회피 기질이 높은 사람들의 인지적 편향: 자기효능감을 중심 으로, 변재연, 서울대학교 대학원, 서울대학교 대학원 석사학위논문, , 2012

111. 청소년 가출 후 문제행동 개입 감소를 위한 보호요인의 완충효과 분석, 한상철, 미래를 여는 청소년학회, 미래청소년학회지, 7(1), 125-149, , 2010

112. 청소년의 발달자산이 학교적응에 미치는 영향 -KCYPS 자료 를 중심으로-, 손세영, 공주대학교 대학원, 공주대학교 대학원 박사학위논문, , 2016

113. 청소년의 학교생활적응에 영향을 미치는 기본심리욕구와 희망의 관계, 허은주(Heo, Eun-Ju), 오인수(Oh, Insoo), 이화여자대학교 교육과학연구소, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, , 2014

114. 청소년의 자기개방과 사회적지지, 학교생활적응과의 관계에 관한 연구, 이상영, 중앙대학교 대학원, 중앙대학교 대학원 박사학위논문, , 2016

115. 청소년이 지각한 사회적 지지 체계와 학급응집력 및 학교적응과의 관계, 윤소정, 주자현, 이은영, 한국열린교육학회, 열린교육연구, 21(2), 185-207, , 2013

116. 기독 청소년의 종교성향과 학교생활적응과의 관계 : 낙관성의 매 개효과, 전병재, 명지대학교 대학원, 명지대학교 대학원 석사학위논문, , 2011

117. 유아의 기질과 교사-유아간의 애착안정성이 유치원 적응에 미치 는 영향, 박건양, 경인교육대학교 대학원 석사학위논문, , 2016

118. 중학생의 일상적 스트레스와 학교 적응의 관계에서 탄력성의 매 개 효과, 이재연, 제주대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2014

119. 청소년이 지각한 사회적 지지와 자기효능감 및 학교생활 적응간 의 관계, 임유진, 전북대학교, 석사학위논문. 전북대학교 대학원, , 2001

120. 청소년이 지각한 학교 스트레스, 교사. 친구지지 및 학교 적응과 의 관계, 박금화, 경남대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2006

121. 중학생의 낙관성과 학교적응의 관계에서 지각된 사회적 지지의 매개효과, 황정민, 서강대학교 교육대학원, 서강대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2015

122. 초등학교 학생이 지각한 교사의 인성 특성과 학교생활의 적응 관 계 분석, 권영숙, 영남대학교 교육대학원, 영남대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2002

123. a standardization study of the Temperament and Character Inventory-Revised-Short Version in Korea., 오현숙, 민병배, 이주영, A poster presented APA annual convention, San Fransisco, USA., , 2005

124. 중학생 기질이 성격을 매개로 학교부적응에 미치는 영향에서의 성차 연구, 김형수, 한신대학교 정신분석대학원 석사학위논문, , 2015

125. 학교 부적응에 관련된 변인의 메타분석:유발변인과 억제변인 을 중심으로, 심의보, 고려대학교 대학원, 고려대학교 대학원 박사학위논문, , 2015

126. 학생 청소년이 인지한 사회적 관계요인이 학교적응유연성에 미치 는 영향, 정효선, 숙명여자대학교 정책ㆍ산업대학원 석사학위논문, , 2007

127. 청소년의 가족 건강성, 자기 효능감, 사회적지지, 학교적응 간의 관 계분석, 이현미, 한세대학교 일반대학원, 한세대학교 일반대학원 박사학위논문, , 2014

128. 청소년의 자기긍정 편향 및 스트레스 대처방식이 학교적응에 미 치는 영향, 김승윤, 연세대학교 대학원, 연세대학교 대학원 석사학위논문, , 2011

129. 아동의 낙관성과 학교생활적응의 관계에서 지각된 사회적 지지의 매개효과, 진효정, 숙명여자대학교 대학원, 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문, , 2013

130. 아동이 지각하는 사회적 지지, 자기조절력, 주관적 안녕의 인과적 구조분석, 정혜영 ( Hae Young Jung ), 이경화 ( Kyeong Hwa Lee ), 한국아동학회, 아동학회지, 29(4), 167-179, , 2008

131. 중학생의 부모-자녀 의사소통과 자기효능감이 학교생활적응에 미치는 영향, 조윤미(Cho Yun Mi), 이숙(Lee Sook), 한국지역사회생활과학회, 전남대학교 대학원 석사학위논문, , 2008

132. 중학생의 사회적 지지, 자기효능감, 자아탄력성과 학교적응의 구 조적 관계, 최윤정, 경남대학교 대학원 석사학위논문, , 2016

133. 청소년의 자기효능감과 지각된 사회적 지지가 학교생활적응에 미 치는 영향, 박영란, 대구한의대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2016

134. 아동의 탄력성에 대한 예언요인: 아동의 기질, 어머니의 우울 및 자녀 만족도, 임지영, 성신여자대학교 대학원 석사학위논문, , 2002

135. 정서 행동 관심군 중학생과 일반중학생의 긍정심리와 학교생활 적 응의 관계, 권옥난, 충북대학교, 충북대학교 석사학위논문, , 2014

136. 중학생이 지각한 사회적 지지와 자아탄력성 및 스트레스 대처방 식간의 관계, 민그래, 가천대학교 대학원 석사학위논문, , 2013

137. 학교부적응 청소년을 위한 REBT 집단프로그램 모형 개발: logic Model을 중심으로, 유옥현, 청주대학교 대학원 박사학위논문, , 2009

138. 고등학교 사격선수의 심리기술훈련이 긍정심리자본 및 경기력에 미치는 영향, 이민아, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2016

139. 고등학생의 학교부적응에 관한 연구 : 인문계 여자고등학교 학생 을 중심으로, 한성희, 고려대학교 인문정보대학원, 고려대학교 인문정보대학원 석사학위논문, , 2007

140. 아동이 지각하는 사회적지지와 학교생활적응에 대한 자아탄력성 의 매개효과, 이영주, 한북대학교 지식복지대학원 석사학위논문, , 2012

141. 중학생의 학업, 진로, 외모, 일상생활스트레스가 학교생활적응에 미치는 영향, 곽유림, 국민대학교, 국민대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2016

142. 청소년이 지각하는 부모의 양육태도와 자기효능감이 학교적응에 미치는 영향, 김혜영, 중앙대학교 사회개발대학원 석사학위논문, , 2008

143. 사회적 지지가 부모로부터 학대를 경험한 아동의 학교생활적응에 미치는 영향, 조은정, 대한가정학회, Family and Environment Research, 51(1), 17-27, , 2013

144. 아동의 모애착과 부적응 행동간의 관계: 자아존중감과 또래관계 질의 매개효과, 김수빈, 전남대학교 대학원, 전남대학교 대학원 박사학위논문, , 2014

145. 유아의 기질 및 어머니의 모-자 상호작용 행동과 유아의 놀이성 과의 관계 연구, 최은아, 부산대학교 석사학위논문, , 2005

146. 중학생의 대인관계 성향과 또래 괴롭힘 및 사회적 지지와 사회적 불안과의 관계, 한남식, 연세대학교 생활환경대학원, 연세대학교 생활환경대학원 석사학위논문, , 2012

147. 청소년의 낙관성과 학교생활적응의 관계에서 인지적 정서조절전 략의 매개효과, 김이경, 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문, , 2009

148. 학교학습동기척도(A)와 학교적응척도(B)의 타당화 및 두 척도 변인간의 관계분석, 金龍來, 弘益大學校 敎育硏究所, 홍익대학교 교육연구소 연차보고서, , 2000

149. 수용자가 지각한 사회적 지지가 수용생활 적응에 미치는 영향 : 희망의 매개효과, 이선량, 상지대학교 평화안보상담심리대학원 석사학위 논문, , 2016

150. 중학생이 지각한 부모-자녀 의사소통, 친구지지 및 교사관계와 학 교적응간 관계, 노진하, 전남대학교 교육대학원, 전남대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2007

151. 초등학생과 중학생에서 사회적 지지와 스트레스가 학교생활 적응에 미치는 영향, 김승미, 한양대학교 교육대학원, 한양대학교 대학원 석사학위논문, , 1998

152. “농업계 고등학생들의 사회적지지, 자기효능감 및 적 응간의 구조방정식 분석”, 문승태, 김민배, 한국농·산업교육학회, 한국농산업교육학회, 37(2), 37-55, , 2005

153. 일반 청소년과 통신 중독경향 청소년의 사회적 지지지각과 자아 정체감 비교연구, 이주연, 숙명여자대학교, 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문, , 2001

154. "고등학생이 지각한 부모양육태도, 내현적 자기애가 학교생활적응에 미치는 영향", 김종운(Jong-Un Kim), 김지현(Ji-Hyun Kim), 한국콘텐츠학회, 한국콘텐츠학회, 14(11), 1041-1054, , 2014

155. 청소년의 학교생활 적응행동에 영향을 미치는 사회·심리적 변인들의 구조적 분석, 문은식, 김충희, 한국교육심리학회, 한국교육심리학회지: 교육심리연구, , 2002

156. 청소년이 지각한 부모의 공감적 양육과 청소년의 공감이 학교적 응에 미치는 영향, 최나래, 이화여자대학교 대학원, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, , 2014

157. "청소년의 기질, 양육태도와 학교적응과의 관계에서 성격강점의 매개 및 조절효과", 강재란 ( Jae Ran Gang ), 박양균 ( Yang Gyun Park ), 안미순 ( Mi Soon An ), 한국청소년학회, 청소년학연구, 10, 47-65, , 2014

158. 중학생이 지각하는 또래 괴롭힘과 학교적응과의 관계에서 회복탄 력성의 매개효과, 오주영, 경성대학교 대학원 석사학위논문, , 2016

159. 청소년(14-15세)의 자아탄력성이 학교생활적응에 미치는 영향 : 서울지역을 중심으로, 강응식, 고려대학교 인문정보대학원, 고려대학교 인문정보대학원 석사학위논문, , 2012

160. 청소년의 낙관성과 학교생활적응의 관계 : 자기효능감과 스트레스 대체의 매개효과, 정혜연, 성신여자대학교 대학원 석사학위논문, , 2009

161. 청소년이 지각한 교사지지와 학교생활적응의 관계: 학생-교사애 착관계의 매개효과, 김경희, 서강대학교 교육대학원, 서강대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2015

162. 고등학생이 지각한 부모지지와 심리적 안녕감, 자기효능감 및 학 교생활적응의 관계, 이나경, 경남대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2012

163. 청소년의 일상생활스트레스와 행복감 관계연구: 사회적지지의 매개효과를 중심으로, 강태선, 한일장신대학교 일반대학원, 한일장신대학교 일반대학원 석사학위논문, , 2015

164. 콜센터 상담원의 긍정심리자본과 고객지향성의 관계에서 직무만족의 매개효과 연구, 이호영, 고려대학교 교육대학원, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2012

165. 교사가 지각한 아동의 기질과 유치원 및 초등학교 초기 적응과의 관계: 단기종단연구, 차한아, 울산대학교, 울산대학교 대학원 석사학위논문, , 2006

166. 중학생이 지각한 부모공감능력과 학교적응 간의 관계 : 회복탄력 성의 매개효과 검증, 송유진, 연세대학교 교육대학원, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2016

167. 낙관성 증진 집단상담이 중학생의 낙관성, 대인관계 및 학교적응 유연성에 미치는 효과, 장옥란, 경성대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2006

168. 고등학생들의 일상생활 스트레스, 역기능적 신념 및 사회적 지지 와 학교생활적응의 관계, 이숙재, 강원대학교 교육대학원, 강원대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2010

169. 청소년이 지각한 사회적 지지와 행복과의 관계: 낙관성과 무조건 적 자기수용의 매개효과, 장송희, 인천대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2015

170. 희망증진 집단상담 프로그램이 고등학생의 학교생활적응력과 자 아존중감에 미치는 효과, 안계선, 제주대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2012

171. 고등학생이 지각하는 사회적지지가 학교생활적응에 미치는 영향: 자 아탄력성의 매개효과, 안지영, 연세대학교 교육대학원, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2015

172. 사회적 지지가 자기효능감, 자아탄력성을 매개로 공군 병사의 군 생활 적응에 미치는 영향, 오현철, 서울대학교 대학원, 서울대학교 대학원 석사학위논문, , 2012

173. 구속된 비행청소 년들의 기질 및 성격 차원, 가정환경 요인과 반사회적 인격 특성 간의 관계, 서동혁, 류인균, 함봉진, 한창환, 조성진, 정선주, 홍강의, 대한신경정신의학회, 대한신경정신의학, 41(4), 670-680, , 2002

174. 부모-자녀의 기질 및 성격특질과 부적응문제 간의 관계 : 내재화 및 외현화 문제를 중심으로, 진하영, 충북대학교 대학원 석사학위논문, , 2011

175. 사회적 지지와 낙관성이 학교생활 적응에 미치는 영향: 마이스터 고등학교 학생을 중심으로, 박현주, 부산대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2014

176. 긍정심리자본이 개인 창의성에 미치는 영향: 긍정적 정서, 인지 욕구의 매개효과를 중심으로, 이혜림, 경북대학교 대학원 석사학위논문, , 2012

177. 사회적 지지가 청소년 학교폭력 가해행동에 미치는 영향 : 인권의 식의 매개효과를 중심으로, 윤정아, 서남대학교 대학원 석사학위논문, , 2015

178. 청소년의 스트레스와 학교생활적응의 관계에서 긍정 심리자본과 스마트 폰 중독의 매개 효과, 김성봉, 장정임, 한국청소년상담복지개발원, 청소년상담연구, 23(2), 447-466, , 2015

179. 중학생의 부모양육태도 및 사회적지지와 학교생활적응간의 관계 에서 자기효능감의 매개효과, 한창훈, 상지대학교 평화안보 ㆍ 상담심리대학 원 석사학위논문, , 2013

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202. 사회적 지지가 청소년의 심리적 안녕감에 미치는 영향:개인특성 의 매개효과와 성별의 조절효과를 중심으로, 김혁주, 조선대학교 대학원 박사학위논문, , 2016

203. 아동, 청소년 상담: 청소년의 학교 급별(초,중,고)에 따른 사회적지지, 자기효능감 및 적응 간의 구조모형 분석, 서영석, 신혜정, 한국상담학 회, 7(1), 117-130, , 2006

204. 사회적 지지와 청소년 리더십 생활 기술의 관계에서 자아존중감 자기효능감의 매개효과 : 스카우트 단체활동을 중심으로, 이영구, 명지대학교 대학원, 명지대 학교 대학원 박사학위논문, , 2012

205. 청소년의 기질특성과 심리적 가정환경이 청소년의 사회적 문제해결력에 미치는 영향. 자아존중감, 또래관계기술의 매개효과, 한호순, 한양대학교, 한양 대학교 대학원 박사학위논문, , 2016

206. 주의집중성 기질, 어머니의 애정적 양육태도 및 가족지지가 아동 의 문제행동에 미치는 영향: 자아탄력성의 매개효과를 중심으로, 조윤미, 전남대학교 대학원, 전남대학교 대학원 박사학위논문, , 2013

207. What does lead students to adopt approach or avoidance goal in the face of failure? : the role of temperaments, self-efficacy, theory of intelligence, controllability, and shame, 송주연, Graduate School, Korea University, 석사학위논문. Graduate School, Korea University, , 2010

208. 개인적 특성과 사회적 지지가 청소년 학교 부적 응에 미치는 영향에 관한 연구: 부모로부터의 학대를 경험한 청소 년 집단과 경험하지 않은 청소년 집단비교를 통하여, 김혜련, 박수경, 김혜성, 한국아동복지학회, 한국아동복 지학회, 21, 207-232, , 2006