유아의 기질 및 애착과 유치원 적응과의 관계

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study were to investigate complex relations among kindergarten adaptation with mother and infants attachment and temperament.
The subject of this study was obtained through questionnaires send to 214 who have five or six or seven year old children. These children are currently in a kindergarten that locate Seoul and Kyonggi area.
The instrument that we used to assess temperament measure that develop measure temperament so that Cheon hui-young(1993) may use for typical Korea infants temperament. To measure attachment with infants mother isolation Separation Anxiety Test of Klabsbrun-Bowlby(1976) according to our country culture Kim Young-Ji(1994) picture that compose use. And, For measuring infants kindergarten adaptation ability used question magazine of Park Yun-Jeong(1997) that reconstruct Iowa Social Competency Scale : Preschool From(ISCS) for kindergarten Pease and his colleagues(1979) develops by suitable subject to infant before our country school age.
The collected data were analyzed by SAS ststistical program. The frequency and percentage were calculated to investigate the general characteristics of the subjects. For each research problem, the researcher used multiple regression analysis.
The results of this study are as follows:
First, when did to whole infant as result that observe relation with infants temperament and kindergarten adaptation, was expose that can do well kindergarten adaptation adaptability, affectivity, reactivity are high and activeness is low. When examined according to distinction of sex, adaptability, affectivity, reactivity are high in boys case, and activeness is lower, girls case was expose that adaptability and affectivity do well kindergarten adaptation is high.
Second, when did to whole infant as result that observe relation with infants attachment and kindergarten adaptation, attachment can do well kindergarten adaptation is high. When examined according to distinction of sex, was expose that attachment does well kindergarten adaptation is high boys case. But, attachment was expose that do not influence in kindergarten adaptation in case that is girl.
Third, when did to whole infant as result that observe relation with infants temperament and attachment and kindergarten adaptation, infants adaptability affectivity, reactivity of temperament were expose that being high, and activeness is low and attachment is high do well kindergarten adaptation. When examined according to distinction of sex, adaptability of temperament, affectivity, reactivity were expose that being high, and activeness is low and attachment is high do well kindergarten adaptation in boys case. In the case of girl, was expose that do well kindergarten adaptation affectivity of temperament is high and activeness is low.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아의 애착 및 기질과 유치원 적응과의 관계를 파악하려는데 목적을 두었다. 그리고 선행연구에서 기질 또는 애착과 유치원적응과의 관계에서 성차의 결과들은 일치하지 않으므로, 이에 대한 새로운 검증을 하고자 하였다.
본 연구에서 살펴보고자 하는 연구문제는 다음과 같다.

1. 유아의 기질은 유치원 적응에 어떠한 영향을 미치는가?
1-1. 남아의 경우 기질은 유치원 적응에 어떠한 영향을 미치는가?
1-2. 여아의 경우 기질은 유치원 적응에 어떠한 영향을 미치는가?
2. 유아의 애착은 유치원 적응에 어떠한 영향을 미치는가?
2-1. 남아의 경우 애착은 유치원 적응에 어떠한 영향을 미치는가?
2-2. 여아의 경우 애착은 유치원 적응에 어떠한 영향을 미치는가?
3. 유아의 기질과 애착은 유치원 적응에 어떠한 영향을 미치는가?
3-1. 남아의 경우 기질과 애착은 유치원 적응에 어떠한 영향을 미치는가?
3-2. 여아의 경우 기질과 애착은 유치원 적응에 어떠한 영향을 미치는가?

본 연구의 대상은 서울 및 경기 지역에 소재한 유치원에 다니는 5, 6, 7세 유아로 남아는 110명, 여아는 104명으로 총 214명이었다.
본 연구에서는 기질을 측정하고자 천희영(1993)이 한국 유아의 기질 유형화를 위해 사용하도록 개발한 기질 평정척도를 사용하였다. 그리고, 유아의 애착을 측정하기 위해 Klabsbrun-Bowlby(1976)의 격리 불안 검사(Separation Anxiety Test)를 우리나라 문화에 맞게 김영지(1994)가 구성한 그림을 사용하였다. 또한, 유아의 유치원 적응 능력을 측정하기 위하여 Pease와 그의 동료들(1979)이 개발한 유치원용 아이오와 사회적 능력 척도(Iowa Social Competency Scale ; Preschool From : ISCS)를 우리나라 학령 전 유아에게 적합한 문항들로 재구성한 박윤정(1997)의 질문지를 사용하였다.
수집된 자료는 SAS 통계 프로그램을 이용하여 독립변인과 종속변인의 관계를 알아보고, 종속변인에 대한 독립변인의 영향력을 알아보기 위해 중다회귀분석을 실시하였다.

본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 유아의 기질과 유치원 적응과의 관계를 살펴 본 결과 전체 유아를 대상으로 했을 때, 적응성, 정서성, 반응성이 높고, 활동성이 낮을수록 유치원 적응을 잘 할 수 있는 것으로 나타났다. 성별에 따라서 살펴보았을 때 남아의 경우는 적응성, 정서성, 반응성이 높고, 활동성이 낮을수록 여아의 경우는 적응성과 정서성이 높을수록 유치원 적응을 잘 한다는 것으로 나타났다.
둘째, 유아의 애착과 유치원 적응과의 관계를 살펴 본 결과 전체 유아를 대상으로 했을 때, 애착이 높을수록 유치원 적응의 하위요인 중 안정성에 영향을 주는 것으로 나타났다. 성별에 따라서 살펴보았을 때, 남아의 경우는 애착이 높을수록 유치원 적응의 하위요인 중 안정성에 영향을 주는 것으로 나타났다. 그러나, 여아인 경우엔 애착이 유치원 적응에 영향을 주지 않는 것으로 나타났다.
셋째, 유아의 기질 및 애착과 유치원 적응과의 관계를 살펴 본 결과 전체 유아를 대상으로 했을 때는 유아의 기질 중 적응성, 정서성, 반응성이 높고, 활동성이 낮을수록 그리고 애착이 높을수록 유치원 적응을 잘 할 수 있는 것으로 나타났다. 성별에 따라서 살펴보았을 때 남아의 경우는 기질 중 적응성, 정서성, 반응성이 높고, 활동성이 낮을수록 그리고 애착이 높을수록 유치원 적응을 잘 할 수 있는 것으로 나타났다. 반면 여아의 경우엔 기질 중 정서성이 높고, 활동성이 낮을수록 유치원 적응을 잘 하는 것으로 나타났다.