청소년의 성격강점과 기질이 정신건강에 미치는 영향

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to find out effective interventions to reduce the adolescent maladjustment behaviors (externalization and internalization) based on their character strengths and temperament. The strengths-based interventions are from the positive clinical psychology that aims for the positive mental health which is a state of optimal functioning beyond the absence of mental illness. In present thesis, the author intended to suggest the new classification of the character strengths on the basis of relationship between the temperamental vulnerability and the character strengths, and search for a way that decrease the adolescent maladjustment behaviors and increase their subjective happiness. Therefore, 3 serial studies were accomplished to investigate the relationship among the two temperamental vulnerability(novelty seeking and harm avoidance), the character strengths, and the adolescent externalizing and internalizing maladjustment behaviors. Moreover, it was found that the adolescent character strengths balancing their temperamental vulnerability regulated the influence of novelty seeking(NS) or harm avoidance(HA) on the adolescent maladjustment behaviors. Finally, the efficacy of the strengths-based intervention in the clinical population of adolescents was examined.
Study 1 was conducted to investigate the relationship between the NS/HA and 24 character strengths from the VIA classification, and examine the moderating effect of the strengths which related to the NS/HA. The results showed that the character strengths which balancing the effect of the NS/HA regulate the influence of the temperamental vulnerability on adolescent maladjustment behaviors. Therefore, we suggested the new classification of the strengths corresponding to the temperament and the strengths balancing the influence of the temperament on the basis of their relationship between temperament and strengths.
In study 2, the author analysed the differences concerning the maladjustment behaviors and subjective happiness among the four groups(the group which developed the corresponding strengths more, the group which developed the balancing strengths more, the group which developed those two strengths, and the group which underdeveloped those two strengths). The results showed that the adolescents who developed the balancing strengths more reported the lower scores of their maladjustment behaviors compared to adolescents who developed the corresponding strengths more. Moreover, the adolescents who developed those two strengths reported the lower scores of their maladjustment behaviors and upper scores of subjective happiness compared to the other adolescents.
Study 3 aimed to examine the efficacy of the strength-based writing intervention using the corresponding strengths and the balancing strengths in the clinical population of adolescents. The results of study 3-1 showed that the writing intervention using the strengths which corresponding to NS increased the subjective happiness scores and the writing intervention using the strengths which balancing NS decreased the externalizing problem scores. The results of study 3-2 showed that the writing intervention using the strengths which corresponding to or balancing HA increased the subjective happiness scores and decreased the internalizing problem scores.
Based on the overall findings, the author discussed this study's implications to the understanding of the adolescent externalizing and internalizing maladjustment behaviors in theoretical and clinical manners. Finally, the limitations of this study were discussed along with suggestions for the future research.

Key words: adolescents, character strengths, novelty seeking, harm avoidance, maladjustment behaviors, externalization, internalization
Student number: 2007-30749

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년의 성격강점과 기질의 관계에 주목하여 청소년의 외현화 및 내재화 부적응행동을 효과적으로 개선할 수 있는 방안을 모색하고자 했다. 성격강점을 활용한 개입방법은 증상의 개선을 넘어서서 최적기능이 발휘되는 긍정적 정신건강 상태를 지향하는 긍정 임상심리학적 관점에 기반을 두었다. 본 연구의 목적은 청소년의 특정 기질차원과 성격강점의 관계를 바탕으로 기존의 성격강점에 대한 새로운 분류를 제안하고, 그들의 부적응행동을 개선하고 주관적 행복을 증진하는 방안을 마련하는 것이다. 이를 위해, 자극추구와 위험회피 기질, 성격강점, 그리고 청소년의 외현화 및 내재화 부적응행동 사이의 관계를 탐색하는 일련의 연구를 수행하였다. 아울러 기질을 보완해주는 성격강점이 기질적 취약성의 영향력을 조절하여 부적응행동을 감소시키는 데 기여할 가능성을 확인하고, 실제 청소년 임상집단을 대상으로 성격강점을 활용한 긍정 임상심리학적 개입방법의 효과를 검증하였다.
연구 1에서는 자극추구 및 위험회피 기질차원과 VIA(Values In Action) 분류체계에 따른 24개 성격강점의 관계를 탐색하고, 기질과 부적응행동의 관계에서 해당 기질과 관련된 성격강점의 조절효과를 검증하였다. 296명의 청소년 참여자로부터 수집된 자료의 분석 결과, 기질적 취약성을 보완해주는 성격강점들이 해당 기질의 영향력을 조절하여 청소년의 부적응행동을 감소시키는 것으로 밝혀졌다. 이에 기질과 성격강점의 관계에 따라 기질과 합치된 속성을 지닌 성격강점을 ‘기질합치강점’으로, 기질을 보완해주는 속성을 지닌 성격강점을 ‘기질보완강점’으로 새롭게 분류하였다.
연구 2에서는 자극추구 또는 위험회피 기질수준이 높은 청소년들을 기질합치강점 우세집단, 기질보완강점 우세집단, 강점발달집단, 강점미발달집단으로 분류하고, 네 집단의 부적응행동 및 주관적 행복에서의 차이를 비교분석하였다. 330명의 청소년 참여자로부터 수집된 자료의 분석 결과, 자극추구 합치강점(창의성, 호기심, 유머감각)에 비해 보완강점(겸손, 신중성, 자기조절)을 우세하게 발달시킨 청소년들이 외현화 부적응행동을 유의미하게 적게 보고하고, 주관적 행복을 유의미하게 낮은 수준으로 보고하였다. 그리고 위험회피 합치강점(겸손, 개방성, 신중성)에 비해 보완강점(용감성, 낙관성, 사회지능)을 우세하게 발달시킨 청소년들이 내재화 부적응행동을 유의미하게 적게 보고하고, 주관적 행복의 보고에서는 집단간 통계적 차이가 없는 것으로 나타났다. 아울러 합치 및 보완강점을 모두 평균 이상으로 발달시킨 강점발달집단의 청소년들이 다른 세 집단의 청소년에 비해 부적응행동은 적게, 주관적 행복은 높게 보고하였다
연구 3에서는 기질합치강점과 기질보완강점의 활용이 청소년의 정신건강에 미치는 긍정적인 효과를 실험적으로 검증하였다. 연구 3-1에서는 자극추구가 높고 외현화 부적응행동이 두드러진 청소년을 대상으로 자극추구 합치강점과 자극추구 보완강점에 기반한 강점활용 일기쓰기 개입을 실시한 후 종속측정치의 변화를 비교분석하였다. 43명의 외현화 부적응 청소년으로부터 수집된 자료의 분석 결과, 외현화 부적응행동의 개선에는 자극추구 보완강점의 활용이 효과적이고, 주관적 행복의 증진에는 자극추구 합치강점의 활용이 효과적이라는 사실을 확인하였다. 연구 3-2에서는 위험회피가 높고 내재화 부적응행동이 두드러진 청소년을 대상으로 두 가지 종류의 성격강점, 즉 위험회피 합치강점과 위험회피 보완강점에 기반한 강점활용 일기쓰기 개입을 실시한 후 종속측정치의 변화를 비교분석하였다. 44명의 내재화 부적응 청소년으로부터 수집된 자료의 분석 결과, 부적응행동 개선 및 주관적 행복 증진에 있어서 강점활용 일기쓰기가 유의미하게 긍정적인 효과를 보였으나 위험회피 기질 관련 성격강점의 종류에 따라서는 집단간 차이를 보이지 못했다.
마지막으로, 본 연구가 청소년의 외현화 및 내재화 부적응행동에 대한 이해와 치료에 시사한 점을 논의하였으며, 본 연구의 제한점 및 추후연구를 위한 고려사항을 제언하였다.

주요어: 청소년 성격강점, 자극추구 기질, 위험회피 기질, 외현화, 내재화
학 번: 2007-30749

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 국문초록 ................................................i
• 서 론 ................................................1
• 청소년의 부적응행동에 대한 기질적 취약성.....................4
• 청소년의 부적응행동에 대한 긍정 임상심리학적 접근.............9
• 기질적 취약성과 부적응행동의 관계에서 성격강점의 역할.........16
• 강점을 활용한 개입법과 글쓰기 개입법의 효과.................20
• 연구목적 및 연구개요 ....................................26
• 연구 1. 기질과 부적응행동의 관계에서 성격강점의 조절효과 .....30
• 방 법 ...............................................34
• 결 과 ...............................................36
• 논 의 ...............................................46
• 연구 2. 기질합치강점과 기질보완강점의 비교 .................51
• 방 법 ...............................................55
• 결 과 ...............................................56
• 논 의 ...............................................66
• 연구 3. 기질합치강점과 기질보완강점 활용의 효과 검증 ........72
• 연구 3-1. 자극추구 합치강점과 보완강점 활용의 효과 검증:
• 외현화 부적응 청소년 집단을 대상으로 .............74
• 방 법 ...............................................74
• 결 과 ...............................................81
• 논 의 ...............................................87
• 연구 3-2. 위험회피 합치강점과 보완강점 활용의 효과 검증:
• 내재화 부적응 청소년 집단을 대상으로 .............91
• 방 법 ...............................................91
• 결 과 ...............................................98
• 논 의 ..............................................105
• 종합논의 ..............................................108
• 참고문헌 ..............................................116
• 부 록 ..............................................135
• 영문초록 ..............................................145