유아교사가 지각하는 원장의 감성리더십, 직무스트레스, 교사효능감과 이직의도 간의 관계 구조분석

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of the current study was to verify the direct effect of the director's emotional leadership, job stress, teacher efficacy and turnover intention perceived by the early childhood teacher.
The participants of this study were 625 teachers who belonged to kindergartens and daycare centers in D city.
The subjects for this study completed questionnaires assessing the emotional leadership, job stress, teacher efficacy and turnover tendency of the director.
Statistical methods for the data analysis were the SPSS 24.0, AMOS 24.0.
And Maximum likelihood estimation method was used to model fit. Goodness of fit was evaluated using the SRMR, RMSEA and its 90% confidence interval, CFI, and TLI.
The major findings were as follows:
First, the director's emotional leadership did not directly affect the intention of turnover, but indirectly influenced the intention of turnover through job stress and teacher effectiveness. Job stress and teacher effectiveness directly affected the intention to leave.
Second, the emotional leadership and teacher efficacy of the director directly affected job stress.
Third, the director's emotional leadership directly affected the teacher's efficacy.

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론 1
• 1. 연구문제의 진술 1
• 2. 연구의 중요성 11
• 3. 용어의 정의 13
• 1) 이직의도 13
• 2) 원장의 감성리더십 13
• 3) 직무스트레스 14
• 4) 교사효능감 14
• 4. 연구의 제한점 15
• 5. 연구의 가정 15
• Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구 고찰 16
• 1. 교사의 이직의도 관련변인들 16
• 1) 이직의도 16
• 2) 원장의 감성리더십 18
• 3) 직무스트레스 21
• 4) 교사효능감 23
• 2. 교사의 이직의도와 관련 변인들 간의 관계 25
• 1) 원장의 감성리더십과 이직의도 25
• 2) 직무스트레스와 이직의도 27
• 3) 교사효능감과 이직의도 29
• 3. 교사의 직무스트레스와 관련변인들 간의 관계 31
• 1) 원장의 감성리더십과 직무스트레스 31
• 2) 교사효능감과 직무스트레스 33
• 4. 원장의 감성리더십과 교사효능감의 관계 34
• Ⅲ. 연구방법 36
• 1. 조사대상 36
• 2. 측정도구 36
• 1) 이직의도 척도 36
• 2) 원장의 감성리더십 척도 37
• 3) 직무스트레스 척도 38
• 4) 교사효능감 척도 39
• 3. 자료수집 절차 40
• 4. 통계적 모델 및 자료 분석 41
• Ⅳ. 결 과 43
• 1. 측정변인 간의 상호상관행렬 및 기술 통계치 43
• 2. 측정모델의 부합도 및 모수치 추정 44
• 1) 측정모델의 부합도 추정 결과 44
• 2) 측정모델의 모수치 추정 결과 45
• 3. 초기연구모델의 부합도 및 모수치 추정 46
• 1) 초기연구모델의 부합도 추정 결과 47
• 2) 초기연구모델의 모수치 추정 결과 47
• 4. 수정모델의 부합도 및 모수치 추정 49
• 1) 수정모델의 부합도 검증 결과 49
• 2) 최종연구모델의 직접효과 추정 결과 51
• 3) 최종 연구모델의 간접효과 유의성 검증 53
• Ⅴ. 논 의 55
• 1. 원장의 감성리더십, 직무스트레스, 교사효능감이 이직의도에 미치는 영향 56
• 2. 원장의 감성리더십, 교사효능감이 직무스트레스에 미치는 영향 58
• 3. 원장의 감성리더십이 교사효능감에 미치는 영향 60
• Ⅵ. 결론 및 제언 61
• 참고 문헌 67
• 부록 79

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102. 보육교사의 사회적 지지와 이직의도의 관계에서 교사효능 감과 직무스트레스의 매개효과 분석, 권영란, 대전대학교 대학원, 대전대학교 대학원 석사학위논문, , 2015

103. 보육교사의 사회적지지와 이직의도의 관계에서 교사 효능감과 직무 스트레스의 매개효과 분석, 문영경, 권영란, 한국보육학회, 한국보육학회지, 16(1), 99-119, , 2016

104. 보육교사의 이직의도와 정책적 시사점: 서울형어린이집의 구조적 특성과 근무환경을 중심으로, 윤경준, 지경빈, 한국정책과학학회, 한국정책과학학회, 15(2), 171-197(27), , 2011

105. 교사가 인식하는 어린이집원장의 변혁적 리더십이 교사의 행 복감 및 교수효능감에 미치는 영향, 이은희, 중앙대학교 사회개발대학원, 중앙대학교 사회개발대학원 석사 학위논문, , 2016

106. 교사가 지각한 학교장의 변혁적 리더십 및 교사리더십과 교사효능감, 학교조직효과성 간의 관계, 이윤식, 최상균, 인천대학교 대학원 박사학위논문, , 2012

107. “유아교사가 지각하는 원장의 감성리더십, 교사효능감, 직무만족, 조직몰입 간의 구조적 관계”, 권정해, 계명대학교 대학원 박사학위논문, , 2014

108. 어린이집 전문성 지원환경과 보육교사의 이직의도 및 전직의도 관계에서 보육 효능감의 매개효과, 양연숙, 한국보육자원학회지, 8(6), 241-256, , 2011

109. 유아교육기관의 학급규모와 원장의 변혁적 리더십이 교 사효능감 및 직무스트레스에 미치는 영향, 이정숙, 대구대학교 대학원 박사학위논문, , 2012

110. 중소도시 보육교사의 스트레스가 이직의도에 미치는 영향: 시설장 리더십의 조절효과를 중심으로, 표갑수, 황영자, 한국영유아보육학, 66, 1-23, , 2011

111. “보육교사의 직무스트레스가 이직의도 및 전직의도에 미치 는 영향과 개인적 성취감의 조절효과”, 권혜진, 한국지역사회생활과학회, 한국지역사회생활과학회지, 19(4), 597-609, , 2008

112. 유치원의 질과 교사의 직무만족도, 효능감이 유아의 인지, 언어, 정서 및 사회적 능력에 미치는 영향, 장미정, 엄정애, 한국유아교육학회, 이화여자대학교 대학원 박사 학위논문, , 2011

113. 관광호텔경영관리자의 리더십 유형에 따른 집단 응집력, 자긍 심, 조직몰입이 직무성과에 미치는 영향, 구정대, 경주대학교 일반대학원 박사 학위논문, , 2007

114. 어린이집교사의 직무스트레스와 교사효능감이 이직의도에 미치는 영향 : 몰입의 매개효과를 중심으로, 홍석영 ( Sok Young Hong ), 부산대학교 과학교육연구소, 분과발표, 3-5, 327-337, , 2012

115. 근무환경과 사회지지가 어린이집 교사의 조 직몰입에 미치는 영향. 직무만족도와 업무스트레스를 매개 로, 김의석, 김성원, 한국열린유아교육학회, 열린유아교육연 구, 18(3), 25-41, , 2013

116. 보육교사가 지각한 민간어린이집 원장의 감성리더십이 보육교 사의 직무만족도와 이직의도에 미치는 영향, 안재현, 건국대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2014

117. “민간보육시설의 근무환경이 보육교사의 이직의도 및 직무만족에 미치 는 영향: 소진의 매개효과 중심으로”, 손아랑, 한국영유아보육학회, 한국영유아보육학, 58, 81-101, , 2009

118. 유치원 원장의 역할수행에 대한 초등학교 병설유치원 원(교)장과 교사의 지각 및 기대의 차이와 유치원의 조직효과성과의 관계, 임충기, 이윤경, 한국유아교육학회, 한국유아교육학회, 25(3), 177-202, , 2005