어린이집 교사의 적성과 행복감이 직무 스트레스에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 어린이집 교사의 적성과 행복감이 어린이집 교사의 직무스트레스에 미치는 영향을 알아보기 위하여 수행하였다. 어린이집 교사의 낮은 스트레스는 질적으로 우수한 보육을 제공하는데 중요한 요소라고 할 수 있다. 또한 어린이집 교사의 스트레스와 관련이 있는 중요한 요인으로 어린이집 교사의 적성과 행복감을 제시할 수 있다. 따라서 본 연구에서는 어린이집 교사의 직무스트레스에 미치는 어린이집 교사의 적성과 행복감의 영향을 밝혀보기 위하여 다음과 같은 연구문제를 선정하였다.

첫째, 어린이집 교사의 적성과 행복감 그리고 어린이집 교사의 직무스트레스 간의 상관은 어떠한가?
둘째, 어린이집 교사의 적성과 행복감이 어린이집 교사의 직무스트레스에 미치는 영향은 어떠한가?

본 연구는 서울 및 경기도의 어린이집 120개소를 선정하여, 영유아를 담당하고 있는 담임교사를 대상으로 실시하였다. 설문지는 어린이집 교사의 적성과 행복감, 직무 스트레스에 대해 교사가 설문에 응하였다. 그리하여 총 교사 537명을 대상으로 실시하였고, 모두 375부가 회수되었다. 그 중 문항 응답이 일부 누락되거나 동일한 응답으로 일관하는 등 불성실하게 응답한 41부를 제외한 334부의 자료를 분석하였다.
연구에서 얻어진 결과를 간략하게 제시하면 다음과 같다.
첫째, 어린이집 교사의 적성과 행복감 그리고 어린이집 교사의 직무스트레스 간의 상관을 분석한 결과, 어린이집 교사의 적성과 어린이집 교사의 직무스트레스 간에는 전체적으로 의미 있는 부적인 상관이 있는 것으로 확인되었다. 이러한 결과는 어린이집 교사의 적성 점수가 높을수록 어린이집 교사의 직무스트레스가 낮다고 예측할 수 있다. 다음으로 어린이집 교사의 행복감과 어린이집 교사의 직무스트레스 간에는 전체적으로 의미 있는 부적인 상관이 있는 것으로 확인되었다. 이러한 결과는 어린이집 교사의 행복감 점수가 높을수록 어린이집 교사의 직무스트레스가 낮다고 예측할 수 있다.
둘째, 어린이집 교사의 적성과 행복감이 어린이집 교사의 직무스트레스에 미치는 영향을 밝혀보기 위하여, 어린이집 교사의 직무스트레스를 원장의 지도력 및 행정적 지원 부족, 업무과부하, 동료와의 관계 그리고 학부모와의 관계 등 4개 요인으로 구분하고, 어린이집 교사의 적성과 행복감이 각 변인에 미치는 영향력을 분석한 결과 각 요인들의 영향력은 통계적으로 의미 있는 것으로 확인되었다.
결론적으로 어린이집 교사의 적성과 행복감은 어린이집 교사의 직무스트레스를 감소시키는데 필요한 요인이며, 어린이집 교사의 직무스트레스를 감소시키기 위해서는 불변요인인 적성의 증진보다는 업무수행과정에서 어린이집 교사의 행복감을 증진시키는 노력이 중요하다고 할 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the influence of child care teachers’ aptitude and happiness upon their job stress. Child care teachers’ lower stress seems to be an important factor in providing an edu-care of excellent quality. Other important factors that relate to child care teachers’ stress seem to be their aptitude and happiness. In this vein, this study examined the influence of child care teachers’ aptitude and happiness upon their job stress. For this, study questions are established as follows:
First, ‘What is the correlation between child care teachers’ aptitude and happiness upon their job stress?
Second, ‘What is the influence of child care teachers’ aptitude and happiness upon their job stress?’
Study subjects were 537 class teachers who caring young children at 120 child care centers in Seoul and Gyeonggi-do, and a questionnaire survey of them was carried out, focusing on child care teachers’ aptitude, happiness and job stress. The data of 375 teachers were collected and the data of 334 responses were used in study analysis, except 41 insincere responses that omitted some answers or responded with the same answer.
Study findings are as follows:
First, as for the correlation between child care teachers’ aptitude and happiness and their job stress, there were significant negative correlations between child care teachers’ aptitude and job stress, in general. This finding seems to suggest the fact that the score of child care teachers’ aptitude is higher, their job stress is lower. In addition, there were significant negative correlations between child care teachers’ happiness and job stress, in general. This finding seems to suggest the fact that the score of child care teachers’ happiness is higher, their job stress is lower.
Second, in order to examine the influence of child care teachers’ aptitude and happiness upon their job stress, the origin of child care teachers’ job stress was classified into such 4 factors as the insufficiency of head person’s leadership and administrative support, work overload, relationship with fellow teachers and relationship with parents, and then the influence of child care teachers’ aptitude and happiness upon the above variables was examined. Study findings showed that there was statistically significant influence upon all the variables.
In conclusion, child care teachers’ aptitude and happiness are necessary factors in reducing their job stress. However, in order to reduce child care teachers’ job stress, it seems to be necessary to increase their sense of happiness throughout the course of their jobs, rather than improving their unchangeable aptitude.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 5
• 3. 용어의 정의 6
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 보육교사와 적성 8
• 2. 행복 16
• 3. 유아교사의 행복과 직무관련변인과의 관계 27
• 4. 직무 스트레스의 개념 30
• 5. 어린이집 교사의 직무 스트레스 요인 32
• Ⅲ. 연구방법 35
• 1. 연구대상 35
• 2. 연구도구 37
• 1) 적성 측정도구 37
• 2) 행복감 측정도구 39
• 3) 직무 스트레스 측정도구 41
• 3. 연구절차 43
• 1) 예비조사 43
• 2) 본 조사 43
• 4. 자료 분석 방법 45
• Ⅳ. 결과 및 해석 46
• 1. 어린이집 교사의 적성, 행복감 및 직무스트레스 간의 상관 46
• 2. 어린이집 교사의 적성과 행복감이 직무 스트레스에 미치는 영향 48
• Ⅴ. 논의 및 결론 56
• 1. 요약 56
• 2. 논의 및 결론 58
• 3. 제언 60
• 참고문헌 61
• <부 록> 72
• 국문초록 80
• Abstract 82