유치원 교사의 교육신념과 교수행위에 관한 연구 : 대구지역을 중심으로

목차 (Table of Contents)

• 논문개요 ------------------------------------------------------------- ⅷ
• I. 서론 -------------------------------------------------------------- 1
• A. 연구의 필요성 ---------------------------------------------------- 1
• B. 연구의 목적 및 문제 ---------------------------------------------- 6
• II. 이론적 배경 ------------------------------------------------------ 8
• A. 유치원 교사의 교육 신념 유형 및 특성 ----------------------------- 8
• B. 유치원 교사의 교육 신념 유형에 따른 실제 교수행위 ---------------- 20
• C. 선행연구 --------------------------------------------------------- 37
• III. 연구의 방법 ----------------------------------------------------- 43
• A. 연구대상 --------------------------------------------------------- 43
• B. 측정도구 --------------------------------------------------------- 43
• C. 연구절차 --------------------------------------------------------- 45
• D. 분석방법 --------------------------------------------------------- 47
• E. 연구가설 --------------------------------------------------------- 48
• IV. 결과 및 해석 ----------------------------------------------------- 50
• A. 유치원 교사의 교육신념 유형 결과 분석 ---------------------------- 50
• B. 유치원 교사의 교육신념 경향 및 변인별 분석 ----------------------- 53
• C. 유치원 교사의 교육신념 유형에 따른 실제 교수행위 관찰 ------------ 55
• D. 유치원 교사의 교육신념과 실제 교수행위 간의
• 갈등 인식 정도 및 원인 분석 ------------------------------------- 75
• V. 논의 및 결론 ------------------------------------------------------ 85
• A. 요약 및 논의 ----------------------------------------------------- 85
• B. 결론 및 제언 ----------------------------------------------------- 91
• 참고문헌 ------------------------------------------------------------- 94
• 부 록 -------------------------------------------------------------103
• A-1 교사용 교육신념 질문지
• A-2 유아용 관찰 기록표
• A-3 관찰 범주 및 정의
• A-4 교사용 면접 질문지
• B-1 세 교사가 근무하는 유치원의 교육 내용 (6월)
• 영문초록 -------------------------------------------------------------118