음악감상에 기초한 문학-음악 연계활동이 유아의 음악적 성향과 창의성 및 언어표현력에 미치는 효과 = The Effects of Literature-Music Connecting Activities based on Musical Appreciation on Young Children's Musical Attitude, Creativity, and Expressive Language Ability

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 음악감상에 기초한 문학-음악 연계활동이 유아의 음악적 성향, 창의성, 언어표현력에 미치는 영향을 알아보는 것을 목적으로 하였다.
이와 같은 연구목적에 따른 구체적인 연구 문제는 다음과 같다.

1. 음악감상에 기초한 문학-음악 연계활동이 유아의 음악적 성향에 미치는 영향은 어떠한가?
2. 음악감상에 기초한 문학-음악 연계활동이 유아의 창의성에 미치는 영향은 어떠한가?
3. 음악감상에 기초한 문학-음악 연계활동이 유아의 언어표현력에 미치는 영향은 어떠한가?

본 연구의 대상은 B시에 소재한 O어린이집 만 5세 1개 반 유아 15명과 D어린이집 만 5세 1개 반 유아 15명으로 총 30명이다. 2개 학급을 실험집단과 통제집단으로 임의 배정하였다.
연구도구로는 방은영(2008)이 개발한 유아 음악적 성향 평정척도, 전경원(2010)의 유아 종합 창의성 검사도구, 정남미(1996)의 VQ쓰기 검사도구를 바탕으로 이지연(1999)이 수정 제작한 언어표현력 검사도구를 사용하였다.
2014년 4월 14일부터 7월 18일까지 14주간 실험집단에 대해 음악감상에 기초한 문학-음악 연계활동을 실시하였다. 본 연구의 음악감상에 기초한 문학-음악 연계활동은 단은미(2009)의 연구를 기초로 본 연구자가 고안한 것으로 2주간의 예비연구를 통해 적용 가능성을 확인하였다. 음악감상에 기초한 문학-음악 연계활동은 2주를 기본 단위로 음악감상 후 문학-음악 연계활동으로 이루어졌다. 문학활동으로는 음악감상을 기초로 동시 짓기-동시집 만들기-동시집 발표하기 또는 동화 짓기-동화책 만들기-동화 들려주기-동극하기로 구성되어 있고, 음악활동은 음악감상 후 악기 만들기-악기 연주하기 또는 신체표현 만들기-신체표현하기로 구성되어 있다. 첫 주 화요일의 감상활동(대집단)으로 시작해 둘째 주 금요일의 문학활동 발표(대집단)로 마무리 하였다.
SPSS WIN 18.0 프로그램을 이용하여 실험집단과 통제집단의 사전-사후검사 결과의 평균과 표준편차를 산출하고, 두 집단 간의 차이를 알아보기 위하여 t-검증을 실시하였다.

본 연구에서 얻어진 결과는 다음과 같다.
첫째, 음악감상에 기초한 문학-음악 연계활동은 음악적 흥미, 음악적 유능, 음악적 가치, 음악적 의지 등 유아의 음악적 성향을 전반적으로 향상시켰다.
둘째, 음악감상에 기초한 문학-음악 연계활동은 유창성, 융통성, 독창성, 상상력 등 유아의 창의성을 전반적으로 향상시켰다.
셋째, 음악감상에 기초한 문학-음악 연계활동은 문장 수, 문장 길이, 표현어휘 수 등 유아의 언어표현력을 전반적으로 향상시켰다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine the effect of literature-music connecting activities based on musical appreciation on young children's musical attitude, creativity and expressive language ability. Specific subjects for inquiry in accordance with study purpose like this are as follows.

1. What effects do literature-music connecting activities based on musical appreciation have on young children’s musical attitude?
2. What effects do literature-music connecting activities based on musical appreciation have on young children’s creativity?
3. What effects do literature-music connecting activities based on musical appreciation have on young children’s expressive language ability?

The study was conducted with a total of 30 5-year-old young children in each class(15) of B Day Care Center and D Day Care Center. The classes were randomly divided into an experimental group(15) and a control group(15).
Assessment scales for young children’s musical disposition developed by Bang Eun Young(2008), test tools for young children’s comprehensive creativity developed by Jeon Kyung Won(2010), and test tools for young children's language expression ability modified and designed by Lee Ji Yun(1999) based on a version of VQ writing test tools by Jeong Nam Mi(1996) were used as research tools.
Experimental treatment about literature-music connecting activities based on musical appreciation was conducted for the experimental group for 14 weeks from April 14, 2014 to July 18, 2014. The activities used in experimental treatment about literature-music connecting activities based on musical appreciation, which were devised on the basis of the stydy Dan Eun Mi(2009), were confirmed about applicability through a preliminary study for 2 weeks. literature-music connecting activities based on musical appreciation of the study was composed of literature-music connecting activities after music appreciation on the basis of 2-week basic units. Literature activities were composed of creating poetry?making book of poetry?presenting book of poetry or creating story-making book of story-telling story-doing dramatic play based on music appreciation, music activities were composed of inventing instruments-playing instruments or making physical expression-doing physical expression after music appreciation,
They began with appreciation activities(large group) on Tuesday on the first week, and finished with literature activities presentation(large group) on Friday on the second week. The mean and the standard deviation of the results of pretest and posttest between the experimental group and the control group were calculated by using SPSS 18.0 program, and t-test was conducted to find out the difference between the two groups.

The results of the study are as follows.
First, literature-music connecting activities based on musical appreciation generally improved young children’s musical attitude such as musical interest, musical ability, musical value, and musical will.
Second, literature-music connecting activities based on musical appreciation generally improved young children’s creativity such as fluency, flexibility, imagination, and originality.
Third, literature-music connecting activities based on musical appreciation generally improved young children’s expressive language ability such as the number of the sentences, the length of the sentences, and the number of expression vocabulary.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 1
• B. 연구문제 7
• C. 용어의 정의 8
• Ⅱ. 이론적 배경 10
• A. 음악감상에 기초한 문학-음악 연계활동 10
• B. 유아의 음악적 성향 24
• C. 유아의 창의성 28
• D. 유아의 언어표현력 33
• E. 선행연구 38
• Ⅲ. 연구방법 42
• A. 연구대상 42
• B. 연구도구 43
• C. 연구절차 52
• D. 자료분석 76
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 77
• A. 음악 감상에 기초한 문학-음악 연계활동이 유아의 음악적 성향에 미치는
• 영향 77
• B. 음악 감상에 기초한 문학-음악 연계활동이 유아의 창의성에 미치는
• 영향 79
• C. 음악 감상에 기초한 문학-음악 연계활동이 유아의 언어표현력에 미치는
• 영향 82
• Ⅴ. 논의 및 결론 85
• A. 요약 및 논의 85
• B. 결론 및 제언 99

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62. 동화를 활용한 동작활동이 유아의 창의성에 미치는 영향, 오수경, 전북대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2011

63. 동화를 활용한 연극놀이가 유아의 창의성에 미치는 영향, 김승하, 숭실대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2013

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65. 통합적 음악감상 활동이 유아의 정서지능에 미치는 영향, 강미령, 원광대학교 대학원 석사학위논문, , 2005

66. 통합적 음악감상 활동이 유아의 표현능력에 미치는 효과, 이샤론, 숭실대학교 교육대학원, 숭실대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2011

67. 통합적 음악활동이 유아의 음악개념 능력에 미치는 효과, 진은주, 경남대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2006

68. 동시를 통한 통합적 활동이 유아의 창의성에 미치는 영향, 윤정희, 한양대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2003

69. 창의성 발달을 위한 유아 음악교육 프로그램에 관한 연구, 이정선, 원광대학교, 원광대학교 대학원 석사학위논문, , 2008

70. 동화구연을 통한 동극활동이 유아의 창의성에 미치는 효과, 유경희, 동아대학교 대학원, 동아대학교 대학원 석사학위논문, , 2011

71. 통합적 음악감상활동 유형이 유아의 창의성에 미치는 영향, 김미옥, 인제대학교, 인제대학교 대학원 석사학위논문, , 2007

72. 그림책을 통한 활동이 유아의 정서지능 발달에 미치는 영향, 김소연, 서현아, 高神大學校 兒童硏究所, 아동연구,10(1),87-107, , 2001

73. 유리드믹스를 적용한 음악 수업안 개발과 효과에 대한 연구, 양주미, 성신여자대학교, 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2006

74. 유아의 감성발달에 영향을 미치는 음악감상 지도 방법 연구, 조봉경, 관동대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2005

75. 음악교육이 유아의 창의성 개발에 미치는 효과에 관한 고찰, 김소정, 관동대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2009

76. 통합적 음악감상 활동이 유아의 음악적 능력에 미치는 영향, 이유정, 고려대학교 교육대학원, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2011

77. 동극활동이 유아의 언어표현력 및 언어창의성에 미치는 영향, 정은주, 목포대학교 교육대학원, 목포대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2008

78. 동시 듣기 및 짓기 활동이 유아의 창의성 발달에 미치는 효과, 권옥신, 경남대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2001

79. 동시.음악.신체표현을 통합한 '즐거운 생활' 교과 내용의 구성, 류광해, 한국교원대학교, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2000

80. 동화 만들기 활동이 만 5세 유아의 창의성 발달에 미치는 영향, 고희남, 서원대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2001

81. 동화를 활용한 동극활동이 유아의 창의성 증진에 미치는 영향, 이선영, 중부대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2005

82. 동화를 활용한 통합활동이 유아의 창의성 향상에 미치는 효과, 원현미, 숭실대학교 교육대학원 석사학위논문., , 2014

83. 동화 짓기 활동이 유아의 언어표현력 및 창의성에 미치는 영향, 김영옥, 중앙대학교 교육대학원, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2003

84. 유아음악감상교육의 현황과 유리드믹스 음악 감상지도법 연구, 유경미, 인하대학교 일반대학원, 인하대학교 대학원 석사학위논문, , 2008

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113. 감각적 탐색을 통한 동시 짓기 활동이 유아의 언어표현력에 미치는 영향, 김영순, 건국대학교 교육대학원, 건국대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2005

114. 동화를 통한 노래극 활동이 유아의 언어능력 및 음악능력에 미치는 효과, 김은형, 김은형, 전남대학교 교육대학원, 전남대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2008

115. 달크로즈 음악활동이 유아의 음악적 성향과 신체표현능력에 미치는 영향, 여선옥, 한국방송통신대학교 평생대학원, 한국방송통신대학교 평생대학원 석사학위논문, , 2011

116. 동화를 활용한 음악 감상활동이 유아의 음악 능력 및 태도에 미치는 영향, 단은미, 한양대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2009

117. 상호작용에 의한 음악활동이 유아의 음악능력과 언어능력에 미치는 영향, 이태분, 계명대학교 유아교육대학원, 계명대학교 유아교육대학원 석사학위논문, , 2006

118. 음악적 성장을 위한 교육.(한국음악교재연구회 역).서울 :세광음악출판사, Mursell,J.L., (원전은 1948년 출판), , 1986

119. 명화감상을 통한 언어활동이 유아의 어휘력 및 언어표현력에 미치는 영향, 이문옥, 이윤영, 한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구,15(3),99-118, , 2010

120. 음악 감상활동의 통합적 접근이 유아의 감성지능과 창의성에 미치는 영향, 윤수진, 성균관대학교, 성균관대학교 대학원 석사학위논문, , 2005

121. 음악감상을 통한 상상적 신체 표현활동이 유아의 정서지능에 미치는 영향, 박선희, 동아대학교 교육대학원, 동아대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2006

122. 동시관련 활동이 유아의 동시에 대한 특징과 언어적 표현력에 미치는 영향, 최선미, 원광대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2000

123. 동화를 통한 동작 표현활동이 유아의 창의성 및 언어표현력에 미치는 효과, 김동교, 전남대학교 대학원 석사학위논문, , 2000

124. 통합적 유아 음악교육이 유아의 음악적 흥미와 음악적 태도에 미치는 영향, 이숙희, 미래유아교육학회, 미래유아교육학회지.12(1),407-430, , 2005

125. 통합적 음악 감상활동이 유아의 음악적 창의성 및 정서능력에 미치는 효과, 박옥희, 전남대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2010

126. 음악적 요소에 기초한 음악 감상활동이 유아의 음악적 창의성에미치는 영향, 이윤신, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2006

127. 유아언어교육의 이론과 실제.서울:학지사이차숙,노명완(1995).유아언어교육론, 이차숙, 서울:동문당, , 2005

128. 구연동화를 활용한 동극활동이 유아의 친사회적 행동과 창의성에미치는 영향, 김보민, 한국방송통신대학교 평생대학원, 한국방송통신대학교 평생대학원 석사학위논문, , 2012

129. 동화를 활용한 동극 활동이 유아의 조망수용능력과 언어표현력에미치는 효과, 윤선희, 영남대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2010

130. 동화짓기 및 관련활동이 유아의 읽기 능력 및 읽기에 대한 인식에 미치는 영향, 오명미, 원광대학교 대학원 석사학위논문, , 2002

131. 글없는 그림책 이야기 꾸미기 활동이 유아의 탈상황적 언어 발달에 미치는 영향, 김소영, 공주대학교 교육대학원, 공주대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2005

132. 동시를 활용한 동극 활동이 유아의 언어표현력 및 사회적 유능감에 미치는 영향, 장미경, 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2010

133. 동화를 이용한 이야기 짓기 활동이 유아의 언어 이해력과 표현력에 미치는 효과, 손기순, 계명대학교, 계명대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2003

134. 교사의 발문이 유아의 창의성과 언어표현력에 미치는 효과:전래 동화를 중심으로, 문형순, 전남대학교 교육대학원 석사학위논문, , 1997

135. 그림책을 활용한 동극 활동이 유아의 사회적 유능감과 언어표현력에 미치는 영향, 이은실, 전남대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2010

136. 음악 감상을 통한 언어활동이 유아의 언어창의성과 언어표현 향상에 미치는 영향, 권은라, 숭실대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2009

137. 음악적 요소 중심의 감상활동이 유아의 음악능력 및 신체표현능력에 미치는 효과, 배희진, 계명대학교 교육대학원, 계명대학교 대학원 석사학위논문, , 2008

138. 동화를 활용한 음악활동이 유아의 음악적 표현능력 및 창의성 발달에 미치는 효과, 노소영, 백석대학교 대학원, 백석대학교 음악대학원 석사학위논문, , 2012

139. 음악감상을 통한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 창의성과 언어 능력에 미치는 영향, 김순정, 숭실대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2014

140. 음악적 요소에 기초한 통합적 감상활동이 유아의 음악개념 및 태도에 미치는 영향, 최선미, 삼육대학교 대학원, 삼육대학교 대학원 석사학위논문, , 2010

141. 동화를 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어 표현력 및 이해력에 미치는 영향, 김해경, 광주대학교, 광주대학교 산업대학원 석사학위논문, , 2008

142. 동화의 후속이야기 짓기 활동이 유아의 언어 표현력 및 언어 창의성에 미치는 영향, 최순혜, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2005

143. 느린 음악감상 곡을 활용한 표현활동이 유아의 정서지능과 음악능력에 미치는 영향, 홍진영, 아주대학교 교육대학원, 아주대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2010

144. 글 없는 그림책과 음악의 통합적 접근이 유아 언어의 이해력과표현력에 미치는 영향, 엄승아, 동국대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2002

145. 음악감상을 활용한 통합적 활동이 유아의 정서지능 및 친사회적 행동에 미치는 영향, 공요은, 성신여자대학교, 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2012

146. 한국 아동의 구문 발달(Ⅰ).서울:한국교육개발원이연섭,강문희(1998).유아의 언어교육, 권경안, 이연섭, 김성일, 서울:창지사, , 1979

147. 동시 짓기를 통한 노랫말 바꾸기 활동이 유아의 언어능력 및 음악능력에 미치는 효과, 양미자, 문신혜, 한국유아교육학회, 전남대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2008

148. 신체움직임을 통한 음악 감상활동이 유아의 음악적성과 음악적 창의성에 미치는 효과, 김미영, 전남대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2007

149. 전래동요를 활용한 노랫말 바꾸기 활동이 유아의 언어능력 및 음악능력에 미치는 효과, 손경아, 손경아, 전남대학교 교육대학원, 전남대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2007

150. 주제와 통합된 Dalcroze 유리드믹스 음악활동이 유아의 음악능력과 창의성에 미치는 효과, 김선의, 원주대학교 대학원 석사학위논문, , 2009

151. 통합적 음악감상 활동이 유아의 음악적 개념에 미치는 영향.이화여자대학교 교육대학원, 곽영숙, 석사학위논문, , 2010

152. Gordon의 교육방법에 기초한 음악학습 프로그램이 유아의 음악 적성과 태도에 미치는 영향, 황선옥, 부산대학교 대학원 석사학위논문, , 2006

153. 그림책을 활용한 통합적 음악활동이 유아의 음악적 창의성과 음악적 태도에 미치는 영향, 진정엽, 중앙대학교 교육대학원, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2013

154. 동화를 통한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어표현력과 그리기 표상능력에 미치는 효과, 천화정, 전남대학교, 전남대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2006

155. 음악 감상에 기초한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어능력과 언어창의성에 미치는 영향, 구서연, 명지대학교 대학원, 명지대학교 대학원 석사학위논문, , 2009

156. 음악 감상을 통한 신체활동이 종일반 유아의 일상적 스트레스와 자아탄력성에 미치는 영향, 권경숙, 송효주, 한국육아지원학회, 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2013

157. 음악감상을 통한 통합적인 음악활동이 유아의 창의성에 미치는영향.공주대학교 교육대학원, 강환미, 석사학위논문, , 2007

158. 음악적 개념에 기초한 통합적 음악활동이 유아의 음악성과 행동·동작 창의성에 미치는 영향, 강은덕, 건국대학교 교육대학원, 건국대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2001

159. 글 없는 그림책을 활용한 동시 짓기 활동이 유아의 언어표현력과조망수용능력에 미치는 효과, 김혜순, 홍지원, 한국보육학회, 동국대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2014

160. 창작동요를 활용한 포괄적 음악교육활동이 유아의 음악적 개념및 음악적 성향에 미치는 효과, 이정민, 원광대학교 대학원 박사학위논문, , 2014

161. 소리 탐색활동에 기초한 음악경험이 만 2세반 영아의 음악 적성 및 음악적 성향에 미치는 영향, 박연정, 이화여자대학교 교육대학원, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2012

162. 음악동화 그림책을 활용한 유아 음악 감상활동이 유아의음악성 및 음악적 태도에 미치는 영향, 이승미, 김민진, 한국어린이문학교육학회, 어린이문학교육연구,13(1),341-363, , 2012

163. 동화제시 및 발문 유형이 유아의 창의성과 동화구조이해에미치는 영향.서울여자대학교 대학원, 이춘희, 박사학위논문, , 1997

164. 음악동화를 활용한 음악 감상활동이 유아의 음악성 및 음악선호도, 음악적 태도에 미치는 영향, 이숭미, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2011

165. Gordon의 음악학습이론에 기초한 유아 음악과 동작의 통합 활동 프로그램 구성 및 적용 효과 탐색, 윤은미, 중앙대학교 대학원, 중앙대학교 대학원 박사학위논문, , 2007

166. 클래식 음악감상을 통한 신체표현활동이 만 4세 유아의 정서지능과 신체표현능력에 미치는 영향, 조유선, 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2013