통합적 음악감상 활동이 유아의 음악적 능력에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아교육 현장에서 통합적 음악감상 활동이 유아의 음악적 능력에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. 연구의 목적에 따라 설정된 연구문제는 다음과 같다.

1. 통합적 음악감상 활동은 유아의 음악적 인지능력 향상에 효과가 있는가?
2. 통합적 음악감상 활동은 유아의 음악적 표현능력 향상에 효과가 있는가?

본 연구의 대상은 경기도 의정부에 위치한 E초등학교 병설유치원의 만 5세 유아 두 학급을 실험집단(26명)과 통제집단(26명)으로 선정한 후, 16회의 통합적 음악 감상활동을 실시하였다. 유아의 음악적 능력은 김광자(2004)의 유아의 음악적 능력 평가 도구를 사용하여 평가하였다.
통합적 음악감상 활동은 2010년 10월부터 11월까지 주 2회씩 총 16회에 걸쳐 실시하였다. 집단간에 유의한 차이가 나타나는지 알아보기 위해 공변량분석(ANCOVA)을 실시하여 그 효과를 검증하였다.
연구결과는 다음과 같다. 첫째, 통합적 음악감상 활동을 한 실험집단 유아들의 음악적 인지능력이 일반적인 음악감상 활동을 한 통제집단 유아들의 음악적 인지능력보다 더 향상되었다. 즉, 실험집단 유아들의 음악적 인지능력의 하위요인(음높이, 셈여림, 음색, 리듬) 능력이 통제집단의 유아들의 능력보다 더 향상되었다는 것을 의미한다. 둘째, 통합적 음악감상 활동을 한 실험집단 유아들의 음악적 표현능력이 일반적인 음악감상 활동을 한 통제집단 유아들의 음악적 표현능력보다 더 향상되었다. 즉, 실험집단 유아들의 음악적 표현능력의 하위요인(노래 부르기, 악기 연주, 신체 표현, 음악 만들기) 능력이 통제집단의 유아들의 능력보다 더 향상되었다는 것을 의미한다.
본 연구는 유치원 현장에서 통합적인 음악감상이 유아의 음악적 능력에 미치는 영향을 알아보고, 통합적 음악감상 활동을 적용해 봄으로써 유아교육 현장에서 유아의 음악적 인지능력과 음악적 표현능력 발달을 위한 바람직한 통합적 음악감상 활동으로 활용할 수 있는 기초 자료를 제공하고자 하였다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 5
• II. 이론적 배경 6
• 1. 통합적 음악감상 활동 6
• 1) 통합적 음악감상 활동의 의의와 목적 6
• 2) 통합적 음악감상 활동의 유형 9
• 2. 유아의 음악적 능력 11
• 1) 음악적 능력의 개념 11
• 2) 음악적 능력의 발달 13
• 3. 통합적 음악감상 활동과 유아의 음악적 능력 18
• III. 연구방법 21
• 1. 연구대상 21
• 2. 실험설계 22
• 3. 측정도구 22
• 1) 음악적 인지능력 검사도구 23
• 2) 음악적 표현능력 검사도구 24
• 4. 연구절차 27
• 1) 예비검사와 예비실험 27
• 2) 사전검사 27
• 3) 실험처치 28
• 4) 사후검사 31
• 5. 자료분석 31
• Ⅳ. 연구결과 32
• 1. 통합적 음악감상 활동이 유아의 음악적 인지능력에 미치는 영향 32
• 2. 통합적 음악감상 활동이 유아의 음악적 표현능력에 미치는 영향 34
• V. 논의 및 결론 38
• 1. 요약 및 논의 38
• 1) 통합적 음악감상 활동이 유아의 음악적 인지능력에 미치는 영향 38
• 2) 통합적 음악감상 활동이 유아의 음악적 표현능력에 미치는 영향 40
• 2. 결론 및 제언 43
• 참고문헌 45
• 부록 54