그림책을 활용한 통합적 음악활동이 유아의 음악적 창의성과 음악적 태도에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 그림책을 활용하여 통합적 음악활동을 구성하고 이를 유치원 현장에 적용한 후 유아의 음악적 창의성과 음악적 태도에 어떠한 효과가 있는지를 알아보는 것이다. 이와 같은 목적에 따라 연구문제를 다음과 같이 설정하였다.
연구문제 1. 그림책을 활용한 통합적 음악활동이 유아의 음악적 창의성에 미치는 효과는 어떠한가?
연구문제 2. 그림책을 활용한 통합적 음악활동이 유아의 음악적 태도에 미치는 효과는 어떠한가?
이러한 연구문제를 검증하기 위해 서울에 위치한 D유치원과 M유치원 만4세 유아 49명을 대상으로(실험집단 24명, 비교집단 25명) 실험연구를 실시하였다. 실험처치는 2012년 5월 7일부터 2012년 7월 19일까지 실험집단 유아들에게 8주 동안 주 2회씩 그림책을 활용한 통합적 음악활동을 실시하였고, 비교집단 유아들에게는 생활주제에 따른 일반적인 유아음악교육 활동을 실시하였다.
그림책을 활용한 통합적 음악활동이 유아의 음악적 창의성과 음악적 태도에 효과가 있는지 알아보기 위하여 실험처치 전후에 실험집단과 비교집단을 대상으로 음악적 창의성(MCSM)검사와 음악적 태도 검사를 실시하였다. 수집된 자료들은 SPSS 19.0 프로그램을 이용하여 통계처리 하였으며 사전검사를 공변인으로 한 공변량 분석(ANCOVA : analysis of convariance)을 실시하였다.
이와 같은 과정을 거쳐 이루어진 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 그림책을 활용한 통합적 음악활동을 실시한 이후에 유아의 음악적 창의성 점수를 분석한 결과 실험집단의 음악적 창의성 점수가 비교집단 보다 높게 나타났다. 하위요인을 살펴보면, 음악적 유창성을 제외한 음악적 독창성, 음악적 상상력에서 실험집단과 비교집단 간에 유의미한 차이가 나타났다. 이러한 결과는 그림책을 활용한 통합적 음악활동이 유아의 음악적 창의성 발달에 긍정적인 영향을 주었음을 의미한다.
둘째, 그림책을 활용한 통합적 음악활동을 실시한 이후에 유아의 음악적 태도 점수를 분석한 결과 실험집단의 음악적 태도 점수가 비교집단 보다 높게 나타났다. 하위요인을 살펴보면 탐색, 감상, 표현에서 실험집단과 비교집단 간에 유의미한 차아기 나타났다. 이러한 결과는 그림책을 활용한 통합적 음악활동이 유아의 음악적 태도 발달에 긍정적인 영향을 주었음을 의미한다.
따라서 이와 같은 결과를 볼 때 그림책을 활용한 통합적 음악활동이 유아의 음악적 창의성과 음악적 태도 발달에 효과적임으로 유아교육 현장에 음악교육에 대한 교수-학습 방법으로 적용할 수 있음을 시사한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this research is to explore the effect on musical attitude and musical creativity of childhood after the application of music activities integrating picture books in the classroom.
(1) How do music activities integrating picture books affect musical creativity?
(2) How do music activities integrating picture books affect musical creativity?
49 children of 4-year-olds from two different kindergartens in Seoul had participated in the experiment. The experiment had been implemented for 8 weeks, twice a week, from 7th of May to 19th of July. Comparative group followed music activities in the national curriculum. Variables were operationalized through following measures: MCSM(Measures of Creativity in Sound and Music) and musical attitude test. Data were analyzed through SPSS 19.0 and analysis of covariance.
Results indicated that
First, music activities integrating picture books positively affect the empowerment of musical creativity
Second, musical attitude has also shown a positive relation to integrative class after the experiment.
According to the results, music activities integrating picture books can be suggested and adopted in the classroom as a pedagogical advice to encourage the development of musical creativity and musical attitude in childhood.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 1
• B. 용어의 정의 5
• C. 연구문제 6
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• A. 그림책과 유아음악교육 7
• B. 통합적 음악활동 10
• C. 유아의 음악적 창의성 19
• D. 음악적 개념 및 태도 23
• E. 선행연구 29
• Ⅲ. 연구방법 34
• A. 연구대상 34
• B. 연구도구 35
• C. 연구절차 41
• D. 자료 분석 64
• Ⅳ. 결과 및 해석 65
• A. 그림책을 활용한 통합적 음악활동이 유아의 음악적 창의성에 미치는 영향 65
• B. 그림책을 활용한 통합적 음악활동이 유아의 음악적 태도에 미치는 영향 71
• Ⅴ. 논의 및 결론 75
• A. 요약 75
• B. 논의 및 결론 76
• C. 제언 81
• 참고문헌 83
• 부 록 94
• 국문초록 125
• ABSTRACT 127