동화개작활동이 유아의 창의성에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 동화 개작활동이 유아의 창의성에 미치는 효과를 알아봄으로써 유아 교육기관에서 활용성이 높은 수업활동으로의 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 본 연구에서는 다음과 같은 연구문제를 설정하고, 실험연구를 통해 확인 했다.

1.동화개작활동이 유아의 창의성에 미치는 영향은 어떠한가?
1-1. 동화 개작 활동이 유아의 언어 창의성에 미치는 영향은 어떠한가?
1-2. 동화 개작활동이 유아의 도형 창의성에 미치는 영향은 어떠한가?

본 연구의 대상은 경기도 고양시에 위치한 E어린이집 만4세 어린이 18명과 N어린이집 만4세 어린이 18명이었다. 연구에 참여한 E어린이집 18명의 어린이는 동화 개작활동에 참여 하였고, N어린이집 어린이 18명은 동화듣기만을 하였다. 이 연구는 2011년 10월4일부터 2011년11월4일까지 주2회씩 10회에 걸쳐 실험이 진행되었다. 연구도구는 ‘유아용 창의성 검사’(이경화, 이신동, 2003)를 사용 하였다.
본 연구 결과는 다음과 같이 나타났다.

첫째, 동화 개작활동이 언어창의성에 긍정적인 영향을 미쳤다.

둘째, 동화 개작활동이 도형창의성에 긍정적인 영향을 미쳤다.

본 연구는 동화 개작활동이 유아의 창의성에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 것을 목적으로 하였다. 연구 결과 동화 개작활동 중 사전 활동인 동화 감상하기, 토의하기, 감정 이입하기와 사후활동인 이야기 구성하기, 정리하기, 제목정하기가 유아의 창의성을 향상시키는 효과가 있음을 확인 하였다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 4
• 3. 용어에 대한 조작적 정의 4
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 동화의 개념과 교육적 가치 7
• 2. 동화 개작활동 10
• 1) 동화 개작활동의 개념 10
• 2) 동화 개작활동 과정 13
• 3. 창의성 17
• 1) 창의성의 개념 17
• 2) 창의성의 구성요소 19
• 3) 유아의 창의성 발달 21
• 4. 동화 개작과 창의성 25
• 1) 동화를 활용한 활동과 창의성 25
• 2) 동화개작과 창의성 26
• Ⅲ. 연구방법 28
• 1. 연구대상 28
• 2. 연구도구 29
• 3. 동화 개작활동 프로그램의 개발 및 실행 32
• 1) 동화선정 32
• 2) 창작동화를 활용한 개작활동 구성내용 35
• 3) 개작수업 36
• 4. 연구절차 39
• 1) 사전검사 39
• 2) 본실험 41
• 3) 사후검사 42
• 5. 자료처리 42
• Ⅳ. 결과 및 해석43
• 1. 실험집단과 통제집단의 창의성 사전 동질성 비교 43
• 2. 동화 개작활동이 유아의 창의성에 미치는 영향 45
• 1) 동화 개작활동이 언어창의성에 미치는 영향 45
• 2) 동화 개작활동이 도형창의성에 미치는 영향 47
• Ⅴ. 논의 및 결론 51
• 1. 논의 및 결론 51
• 2. 제언 53
• 참고문헌 54
• ABSTRACT 56