성별에 따른 아동의 유능감에 영향을 미치는 관련변인 연구 = A Study on the Variables Affecting the Children’s Perceived Competence

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the variables that affect children’s perceived competence. Five different questionnaires on children’s autonomy, sympathy, mother parenting attitude, social support and perceived competence were used. The sample consisted of 512 fifth and sixth grade elementary school students. The results were as follows: First, gender differences were found on children’s perceived competence. Boys show higher score than girls’ on academic, athletic, general self-worth competence. Second, children’s perceived competence had positive correlation with autonomy, empathy, mother’s fostering attitude, social support. Third, the statistically significant variables predicting children’s perceived competence were different by gender and sub factor of children’s perceived competence. In broad outlines, children’s autonomy and sympathy explained 20-47% percent of variances in children’s perceived competence while mother parenting attitude accounted for 1-7% percent of variances and social support did 2-6% percent of variances in children’s perceived competence.

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