고등학교 학생들의 성격유형과 자기효능감, 학교생활만족도의 관계 = Relationships between personality types of high school student, self-efficiency and satisfaction of school life.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 고등학생의 성격유형과 자기효능감, 학교생활만족도 간의 관계를 규명함으로써 학생 개개인에 대한 이해를 도모하고 고등학생들의 상담에 좀 더 구체적인 방향을 설정하는데 도움이 되는 자료를 제공하려는데 그 목적이 있다.
본 연구의 문제는 다음과 같다.
1. 고등학생들의 성격유형과 자기효능감 간에는 의미있는 관계가 있는가?
2. 고등학생들의 성격유형과 학교생활만족도 간에는 의미있는 관계가 있는가?
3. 고등학생들의 자기효능감과 학교생활만족도 간에는 상관관계가 있는가?
본 연구에 사용한 검사도구는 김정택·심혜숙(1990)의 한국판 MBTI와 「자기효능감」과 「학교생활만족도」에 관한 질문지이다.
연구의 대상은 목포시에 소재하는 인문계 남·여 고등학교 2학년 남녀 학생 각각 278명과 153명으로 총 431명이었다.
자료는 two-way ANOVA 검증과 피어슨의 적률상관관계수로 처리하였다.
연구의 결과를 요약하면 다음과 같다
첫째, 고등학생들의 성격유형과 자기효능감 간에는 감각-직관성을 제외한 전 영역에서 유의미한 차이를 보였다. 남학생의 자기효능감에 있어서 외향-내향형과 사고-감정형은 의미있는 차이를 보였으며, 감각-직관형, 판단-인식형 에서는 유의미한 차이를 보이지 않았다. 여학생의 자기효능감을 살펴보면, 사고-감정형을 제외한 전 영역에서 유의미한 차이를 보였다.
둘째, 고등학생들의 성격유형과 학교생활만족도 간에는 외향-내향형, 판단-인식형에서 유의미한 차이를 보였으며, 다른 영역에서는 집단간 유의미한 차이를 보이지 않았다. 남학생들의 학교생활만족도를 살펴보면, 외향-내향형, 감각-직관형에서 유의미한 차이를 보였고, 사고-감정형, 판단-인식형에서는 유의미한 차이를 보이지 않았다 여학생들의 학교생활만족도를 살펴보면, 외향-내향형과 판단-인식형에서 유의미한 차이를 보였고 감각-직관형, 사고-감정형에서는 유의미한 차이를 보이지 않았다.
셋째, 고등학생들의 자기효능감과 학교생활만족도 간에는 전 영역에서 유의미한 상관관계를 보였다. 즉, 자기효능감이 높은 학생일수록 학교생활만족도 또한 높게 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구의 문제 3
• 3. 연구의 제한점 3
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 성격유형 4
• 2. 자기효능감 8
• 3. 학교생활만족도 11
• 4. 성격유형과 자기 효능감 13
• 5. 성격유형과 학교생활만족도 15
• 6. 자기효능감과 학교생활만족도 16
• Ⅲ. 연구방법
• 1. 연구대상 20
• 2. 조사도구 20
• 3. 조사절차 22
• 4. 자료분석 23
• Ⅳ. 결과 및 해석
• 1. 자기효능감에 있어서 성별과 성격유형의 효과 24
• 2. 학교생활만족도에 있어서 성별과 성격유형의 효과 34
• 3. 자기효능감과 학교생활만족도의 상관관계 49
• Ⅴ. 논의 52
• Ⅵ. 요약 및 제언
• 1. 요약 57
• 2. 제언 59
• 참고문헌 60
• 국문초록 62
• 부록 64