어머니의 양육태도가 유아의 문제행동과 사회적 유능감에 미치는 영향 = Impact does mother’s nurturing attitude have on child’s behavioral problem and social competence

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

ABSTRACT

Impact does mother’s nurturing attitude have on child’s behavioral problem and social competence

Park Jeong Deok
Major in Early Childhood Education
Graduate School of Education
Woosuk University
Advised by Kim Ki Hyun

By understanding the impact of maternal nurturing attitude toward a child on his/her problematic behaviors and social competence, this study aims to propose the basic data for the parental and child programs and the nurturing of children.

To answer the research objective, the research questions are set up as followed.

First, how is the research participants characterized?

Second, Is there difference in mother’s nurturing attitude, child’s behavioral problem and social competence by the characteristic of the participants?

Third, how are mother’s nurturing attitude, child’s behavioral problem and social competence related to one another?

Fourth, what impact does mother’s nurturing attitude have on child’s behavioral problem and social competence?

This study carried out a survey with 448 mothers of the children who attend in child day care located in the Northern Jeonlla Province and their teachers. 310 pairs of questionnaires were used for analysis.
For the scales of maternal nurturing behavior, Oh Ki Sun (1965) and Whang Ok Ja (1987)’s revised scales of maternal nurturing behavior were employed, which is based on MBRI (Maternal Behavior Research Instrument) of Schaefer (1900). Park Hae Won (2012)’s Scale of Child’s Problematic Behavior that adapted TBC (Toddler Behavior Checklist) of Larzelere, Ambersun, and Martin (1989) for child’s problematic behavior. And Ryu Da Hyung (2012)’s scales were borrowed that use LaFreniere and Dumas (1996)’s Simplified Scales of Social Competence and Behavioral Equilibrium. The data collected through the questionnaires were analyzed by SPSS 20.0 statistical tool.
The findings are summarized as follows.
First, the demographics of the participants show that the majority of the mothers are at the age of 31 to 35, college graduate, full-time housewife, and living in nuclear family with 2 children. The majority of the children are 5 years old in full age and the oldest sons in their family.
Second, it turned out that there are significant differences in mother’s nurturing attitude by their age, academic background, occupation and number of children. In addition it was also confirmed that there is a significant difference in mother’s nurturing attitude by the order of birth of child. Also, mother’s occupation and child’s sex was proved to make a significant difference in child’s problematic behavior. It turned out that there are significant differences in child’s social competence by mother’s age, academic background, occupation and type of household. In addition, it was also confirmed that child’s sex and age were proved to make a significant difference in child’s social competence.
Third, it turned out that mother’s affectionate-rejective attitude and democratic-authoritative attitude have negative correlation with anxiety-low-spiritedness behaviors of social competence and their indifferent-overprotective attitude have a positive correlation with those of social competence. All the sub-categories of mother’s nurturing attitude, except indifferent-overprotective attitude, have negative correlation with child’s problematic behaviors. Child’s internalized problematic behaviors have negative correlation with anxiety-low-spiritedness behaviors of social competence. Furthermore, child’s externalized problematic behaviors have negative correlation with positive-pro-social behaviors of social competence.
Fourth, the impact of mother’s nurturing attitude on child’s social competence consistent-inconsistent attitude of the sub-categories of mother’s nurturing attitude was analyzed to have a significant impact on child’s social competence.
The impact of mother’s nurturing attitude on child’s problematic behaviors Of the sub-categories of mother’s nurturing attitude, affectionate-rejective attitude and consistent-inconsistent attitude turned out to have a significant impact upon child’s problematic behaviors.

In conclusion, mother’s nurturing attitude had a significant impact upon child’s behavioral problem and his/her social competence. It suggests that mother’s nurturing attitude is important factor for child’s behavioral problem and his/her development of sociality.

국문 초록 (Abstract)

국문 초록

본 연구는 어머니의 양육태도가 유아의 문제행동과 사회적 유능감에 미치는 영향에 대해 살펴봄으로써 유아기 자녀를 둔 부모를 대상으로 하는 부모교육 프로그램이나 유아교육 및 자녀 양육을 위한 기초자료를 제시하고자 하는 것을 목적으로 하였다.

이와 같은 연구 목적에 따라 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.

첫째, 연구 대상자의 일반적 특성은 어떠한가?

둘째, 연구 대상자의 일반적 특성에 따른 어머니의 양육태도, 유아의 문제행동과 사회적 유능감의 차이는 어떠한가?

셋째, 어머니의 양육태도, 유아의 문제행동, 사회적 유능감과는 어떠한 관계가 있는가?

넷째, 어머니의 양육태도가 유아의 문제행동 및 사회적 유능감에 미치는 영향은 어떠한가?

본 연구의 대상은 전라북도에 소재한 어린이집에 재원중인 유아 448명의 어머니와 그 유아를 담당하는 교사들을 대상으로 조사를 실시하였다. 본 연구 분석에 사용된 설문지는 310쌍 이었다.

어머니의 양육태도는 Schaefer(1900)의 MBRI(Maternal Behavior Research Instrument)를 기초로 오기선(1965), 황옥자(1987)가 개발한 어머니의 양육태도척도를 사용하였으며, 유아의 문제행동은 Larzelere, Ambersun, Martin(1989)이 개발한 TBC(Toddler Behavior Checklist)를 토대로 박혜원(2012)이 사용한 유아 문제행동평가 척도를 사용하였다. 사회적 유능감은 LaFreniere와 Dumas(1996)의 사회적 유능성과 행동평정의 간편형을 사용한 류다형(2012)의 도구를 사용하였다. 본 연구의 자료 분석은 SPSS 20.0 프로그램을 사용하여 통계 분석하였다.

본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 연구 대상자의 일반적 특성을 살펴보면, 어머니 연령은 31세∼35세, 학력은 대졸, 직업은 전업주부, 가족형태는 핵가족, 자녀수는 2명이 가장 높게 나타났으며 유아를 살펴보면 유아 나이는 만5세, 출생순위는 첫째가 가장 높게 나타났다.
둘째, 어머니의 연령, 학력, 직업, 자녀수에 따라 양육태도에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났으며, 유아의 출생순위에 따라 양육태도에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 어머니의 직업에 따라 유아의 문제행동에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났으며, 유아의 성별에 따라 유아의 문제행동에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 어머니의 연령, 학력, 직업, 가족형태에 따라 사회적 유능감에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났으며, 유아의 성별, 나이에 따라 사회적 유능감에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
셋째, 어머니의 애정적-거부적 태도와 민주적-권위적 태도는 사회적 유능감의 불안-위축 행동과 부적 상관관계가 있으며 의도적 무관심-과잉 보호적 태도와는 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 무관심-과잉 보호적 태도를 제외한 모든 양육태도와 유아의 문제행동은 부적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 유아의 내면화 문제행동과 사회적 유능감의 불안-위축행동은 부적 상관관계가 있으며, 유아의 외현화 문제행동과 사회적 유능감의 긍정-친사회적 행동 역시 부적 상관관계가 있는 것으로 나타났다.
넷째, 어머니의 양육태도가 사회적 유능감에 미치는 영향을 살펴보면 양육태도 하위요인 중 일관성-비일관성 태도가 사회적 유능감에 유의한 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 어머니의 양육태도가 유아의 문제행동에 미치는 영향을 살펴보면 양육태도 하위요인 중 애정적-거부적 태도와 일관성-비일관성 태도가 유아의 문제행동에 유의한 영향을 미치는 것으로 분석되었다.

결론적으로 어머니의 양육태도가 유아의 문제행동과 사회적 유능감에 유의한 영향을 미치며, 어머니의 양육태도가 유아의 문제행동과 사회성 발달에 중요한 요인임을 알 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 목 차 ⅰ
• 표 목차 ⅲ
• 그림 목차 ⅴ
• ABSTRACT ⅵ
• 국문 초록 ⅹ
• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 5
• 3. 용어정의 5
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 어머니의 양육태도 8
• 2. 유아 문제행동 16
• 3. 사회적 유능감 22
• 4. 선행연구고찰 25
• Ⅲ. 연구방법 31
• 1. 연구대상 31
• 2. 연구도구 31
• 3. 연구절차 35
• 4. 자료분석 36
• Ⅳ. 연구 결과 및 해석 38
• 1. 연구대상자의 일반적 특성 38
• 2. 연구대상자의 일반적 특성에 따른 양육태도의 차이 분석 41
• 3. 어머니의 양육태도, 유아의 문제행동과 사회적
• 유능감과의 관계 69
• 4. 어머니의 양육태도가 유아의 문제행동 및 사회적
• 유능감에 미치는 영향 72
• Ⅴ. 결론 및 제언 75
• 1. 요약 75
• 2. 결론 79
• 3. 제언 80
• 참고문헌 81
• 부록 87