부모의 수용-거부와 아동의 자기표현, 자기유능감, 심리적 안녕감의 관계 : 아동의 지각을 중심으로 = (The) relation of parent's acceptance-rejection to children's assertiveness, perceived self-competence and psychological well-being

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 아동이 지각한 부모의 수용-거부 정도와 아동의 자기표현, 자기유능감, 심리적 안녕감의 관계를 알아봄으로써, 아동이 부모와의 적절한 인간관계 경험을 통하여 바람직한 심리적·정서적 발달을 이루어 가는데 도움을 주고자 하였다. 연구의 방향은 우선 부·모에 따라, 그리고 아동 성별에 따라 아동이 지각한 부모의 수용-거부 정도에 차이가 있는지를 알아보고, 둘째는 아동이 지각한 부모의 수용-거부 정도에 따라 아동의 자기표현에 차이가 있는지 분석해 보았다. 셋째는 아동이 지각한 부모의 수용-거부 정도에 따라 아동의 자기유능감에 차이가 있는지 살펴보았고, 넷째는 아동이 지각한 부모의 수용-거부 정도에 따라 아동의 심리적 안녕감이 차이를 보이는지 알아보았다. 이를 위하여 서울특별시에 소재하는 초등학교 4∼6학년 아동을 대상으로 조사연구를 하였고, 결과 분석은 t-검증과 two way-ANOVA로 분석하였다.
연구결과, 초등학교 아동은 아버지보다 어머니에 대한 수용지각이 더 높고, 남녀 아동 모두 어머니가 아버지보다 수용적이라고 지각하는 것으로 나타났다. 거부 영역에서는 무시/무관심 요인에서 남자 아동보다 여자 아동이 아버지에 대한 거부지각이 높게 나타났다. 부모의 수용-거부와 아동의 자기표현과의 관계에서는 부모에 대한 수용지각이 높은 아동이 자기표현을 더 잘하고, 부모에 대한 거부지각이 높을수록 아동은 자기표현에 소극적인 것으로 나타났다. 부모의 수용-거부 정도와 아동의 자기유능감과의 관계에서는 부모가 수용적이라고 지각한 아동은 자기유능감이 높고, 부모가 거부적이라고 지각하는 아동은 자기유능감이 낮은 연구결과를 보였다. 그리고 아동의 자기유능감은 아버지보다 어머니의 수용-거부에 더 많은 영향을 받고, 여자 아동이 남자 아동보다 부모의 수용-거부에 따른 자기유능감에 큰 차이를 보이는 것으로 나타났다. 부모의 수용-거부 정도와 아동의 심리적 안녕감의 관계에서는 부모에 대한 수용지각이 높을수록 아동의 심리적 안녕감도 높은 결과를 보였다. 남자 아동의 경우 아버지의 수용 정도가 어머니보다 심리적 안녕감에 미치는 영향이 더 크고, 여자 아동은 어머니의 수용 정도가 아버지보다 심리적 안녕감에 미치는 영향이 더 크게 나타났다. 연구결과를 종합해 볼 때 아동이 지각한 부모의 수용-거부 정도는 일상생활에서 아동의 자기표현과 자기유능감, 심리적 안녕에 영향을 미치는 중요한 변인이 된다. 따라서, 아동의 바람직한 성장·발달을 위해서는 아동과 가장 가까운 위치에서 상호작용을 하는 부모가 아동의 입장에서 그들의 의견을 경청하고 신뢰하며 수용, 존중하는 태도로 대해주어야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the relation of parent's acceptance-rejection, children's assertiveness, perceived self-competence and psychological well-being. The hypothesis of the study were as follows: First, according to father or mother, and gender, difference of children's perceived acceptance-rejection degree of parents would be shown. Second, according to perceived acceptance-rejection degree of parents, difference of the children's assertiveness would be shown. Third, according to perceived acceptance-rejection of parents, difference of children's perceived self- competence would be shown. Forth, according to perceived acceptance- rejection degree of parents, difference of children's psychological well-being would be shown. A survey for this study was conducted by forth to sixth grade students of three elementary schools located in Seoul. The data were analyzed by T-test and two-way ANOVA.
The results of the study were as the follows: First, children's perceived acceptance degree was higher to their mother than to their father. Both male and female children perceived mother was more acceptable than father. Second, in the relation between parent's acceptance-rejection and children's assertiveness, the children who perceived their parents more acceptable showed higher degree of assertiveness. Third, in the relation between parent's acceptance-rejection and perceived self-competence, the children who perceived their parents more acceptable showed higher degree of self-competence. The children's perceived self-competence was influenced more by mother's acceptance-rejection than father's. Forth, in the relation between parent's acceptance-rejection and psychological well-being, children who perceived their parents more acceptable showed higher psychological well-being. Boys' psychological well-being are more affected by father's acceptance-rejection and girls' psychological well-being are more affected by mother's. These results implied that parents who were perceived more acceptable to their children gave positive influence on children's assertiveness, perceived self-competence and psychological well-being.

목차 (Table of Contents)

• 국문요약 = ⅴ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구 목적 및 가설 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 부모와 자녀의 상호작용 = 5
• 1) 부모와 자녀 관계 = 5
• 2) 부모의 양육태도 모형 = 6
• 3) 부모의 수용-거부 이론 = 10
• 2. 자기표현, 자기유능감, 심리적 안녕감의 개념 = 15
• 1) 자기표현 = 15
• 2) 자기유능감 = 18
• 3) 심리적 안녕감 = 21
• 3. 부모의 수용-거부와 자기표현, 자기유능감, 심리적 안녕감 = 23
• 1) 부모의 수용-거부와 아동의 자기표현 = 25
• 2) 부모의 수용-거부와 아동의 자기유능감 = 26
• 3) 부모의 수용-거부와 아동의 심리적 안녕감 = 28
• Ⅲ. 연구 방법 = 30
• 1. 연구대상 및 자료수집 절차 = 30
• 2. 측정도구 = 31
• 3. 분석방법 = 36
• Ⅳ. 연구 결과 = 37
• 1. 아동이 지각한 부/모의 수용-거부 태도 = 37
• 2. 아동이 지각한 부/모의 수용-거부와 자기표현의 관계 = 39
• 3. 아동이 지각한 부/모의 수용-거부와 자기유능감의 관계 = 41
• 4. 아동이 지각한 부/모의 수용-거부와 심리적 안녕감의 관계 = 44
• Ⅴ. 결론 = 48
• 1. 결론 및 논의 = 48
• 2. 연구의 제한점 및 제언 = 53
• 참고문헌 = 56
• 부록 = 62
• 영문초록 = 73