어머니의 양육태도와 주의력결핍 과잉행동 아동의 사회적 유능감 및 자기 유능감 간의 관계

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 어머니의 양육태도와 주의력결핍 과잉행동 아동의 사회적 유능감 및 자기 유능감 간의 관계를 살펴봄으로써, 주의력결핍 과잉행동 아동의 사회적 유능감 및 자기 유능감 발달에 영향을 미치는 긍정적인 어머니의 양육태도의 중요성을 이해시키고, 사회적 유능감 및 자기 유능감 향상을 위한 중재 프로그램에 기초 자료를 제공하는 데에 연구의 목적이 있다.
이와 같은 목적에 따라 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
1. 어머니의 양육태도와 ADHD 아동의 사회적 유능감 간에는 어떠한 관계가 있는가?
2. 어머니의 양육태도와 ADHD 아동의 자기 유능감 간에는 어떠한 관계가 있는가?
본 연구의 대상은 서울시와 경기도에 소재한 소아정신과에서 ADHD로 진단을 받은 초등학교 4, 5, 6학년 아동과 아동의 어머니였다. 어머니의 양육태도를 검사하기 위해 사용된 척도는 Schaefer의 Maternal Behavior Research Instrument(MBRI)를 이원영(1983)이 번안하여 정화주(2002)가 수정?보완한 것을 사용하였고, ADHD 아동의 사회적 유능감을 측정하기 위해 Pease, Clark와 Crase의 척도를 최경순(1992)이 번안?수정한 것을 사용하였으며, 자기 유능감을 측정하기 위해 Harter(1985)의 아동용 자기 유능감 검사를 이영나(2006)가 수정한 것을 사용하였다. 수집된 자료의 분석을 위해 기술통계, 상관분석과 단계적 회귀분석을 실시하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, ADHD 아동 어머니의 양육태도는 통제적 양육태도가 가장 많았고, 다음으로 애정적 태도, 자율적 태도, 거부적 태도 순으로 나타났다.
둘째, ADHD 아동의 사회적 유능감 하위영역에서 가장 높은 점수를 보인 것은 유능성이였고, 다음이 방해성, 부모애정, 불안정성 순이었으며, 지도성이 가장 낮게 나타났다.
셋째, ADHD 아동의 자기 유능감 하위영역 중 가장 높은 점수를 보인 것은 전반적 자아가치이고, 학문적 자아, 운동적 자아, 신체적 자아, 행동적 자아 순으로 나타났고, 사회적 자아가 가장 낮게 나타났다.
넷째, ADHD 아동의 사회적 유능감 총합은 어머니의 애정적이고 자율적인 양육태도와 정적인 상관이 있는 것으로 나타났고, 거부적인 양육태도와는 부적인 상관이 나타났다. 하지만 통제적 양육태도와는 상관관계가 없는 것으로 나타났다. 사회적 유능감 총합은 자율적 양육태도에 영향을 미치는 변인으로 나타났다. 또한 유능성과 부모에 대한 애정이 애정적 양육태도에 영향을 미치는 예언변인으로 나타났고, 유능성은 거부적 양육태도를 설명하는 예언변인으로 나타났다.
다섯째, ADHD 아동의 자기 유능감 하위변인 중 행동적 자아와 전반적 자아가치는 거부적 양육태도와 부적인 상관이 있는 것으로 나타났고, 전반적 자아가치가 거부적 양육태도에 영향을 미치는 예언변인으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the correlation between maternal child rearing attitudes and social competence and self competence in children with attention deficit hyperactivity disorder.
The subject of this study were 33 mothers and their children diagnosed as ADHD in clinical centers. Maternal child rearing attitudes were assessed by the modified MBRI(Maternal Behavior Research Instrument) and social competence in children with ADHD was measured by modified ISCS(Iowa Social Competence Scale: School Form). To measure Self competence in children with ADHD, SPPC(Self-Perception Profile for Children) was applied. The data were analyzed by descriptive statistics, Person's correlation, and stepwise multiple regressions.
The results of this study were as follows:
First, there was a significant positive correlation between mother's loving and autonomy child rearing attitude and the sum of social competence in children with ADHD. A significant negative correlation was identified between mother's rejecting child rearing attitude and the sum of social competence in children with ADHD.
Second, there was a negative correlation between mother's rejecting child rearing attitude and behavioral conduct and general self-worth in children with ADHD. The order in which the mother's rejecting child rearing attitude was significantly influenced were general self-worth in self competence of children with ADHD.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 용어의 정의 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 주의력 결핍 과잉행동 장애 = 6
• 1) 주의력 결핍 과잉행동 장애 = 6
• 2) 주의력 결핍 과잉행동 장애의 특성 = 7
• 2. 부모의 양육태도 = 10
• 1) 양육태도의 개념 = 10
• 2) 양육태도의 유형 = 11
• 3) 주의력결핍 과잉행동 아동 어머니의 양육태도 = 15
• 3. 사회적 유능감 = 17
• 1) 사회적 유능감의 개념 = 17
• 2) 주의력결핍 과잉행동 아동의 사회적 유능감 = 20
• 4. 자기 유능감 = 23
• 1) 자기 유능감의 개념 = 23
• 2) 주의력결핍 과잉행동 아동의 자기 유능감 = 25
• 5. 어머니의 양육태도와 아동의 사회적 유능감 및 자기 유능감 간의 관계 = 27
• 1) 어머니의 양육태도와 아동의 사회적 유능감 간의 관계 = 27
• 2) 어머니의 양육태도와 아동의 자기 유능감 간의 관계 = 28
• 6. 연구문제 = 30
• Ⅲ. 연구방법 = 31
• 1. 연구대상 = 31
• 2. 연구도구 = 33
• 1) 어머니의 양육태도 척도 = 33
• 2) 아동의 사회적 유능감 척도 = 35
• 3) 아동의 자기 유능감 척도 = 36
• 3. 자료 분석 = 39
• Ⅳ. 연구 결과 = 40
• 1. 어머니의 양육태도와 ADHD 아동의 사회적 유능감 간의 관계 = 42
• 2. 어머니의 양육태도와 ADHD 아동의 자기 유능감 간의 관계 = 45
• Ⅴ. 논의 및 제언 = 47
• 참고문헌 = 54
• 부록 = 66
• ABSTRACT = 78