특수교육 대상자의 치료지원 효과에 대한 관련 주체의 인식 차이 분석

국문 초록 (Abstract)

특수교육 대상자들의 교육적 목표를 실현시키기 위해서 2007년 「장애인 등에 대한 특수교육법」은 외부 주도형으로 됨에 따라, 일반 공교육과 더불어 기존의 교육환경 기반 ‘치료교육’을 폐지하고, 특수교육 관련서비스 중 인적·물적 자원과 지원 유형 확대 및 완화된 ‘치료지원서비스’를 도입하였다.
이러한 특수교육계의 변화로 ‘치료지원서비스’에 대한 높은 관심은 2007년 치료지원서비스 관련 실태 조사, 만족도 조사 및 개선방안 등의 활발한 연구들로 확인 할 수 있다. 그러나 치료지원서비스의 목적을 제고하는 연구는 매우 한정적으로 이루어지고 있다. 이에 본 연구는 특수교육 대상자들의 교육의 질을 개선하고자 제공되는 ’치료지원서비스‘의 궁극적 목적을 제고할 수 있는 치료지원의 효과에 대한 개념을 정립하고자 한다.
이에 본 연구에서는 치료지원 서비스 관련주체들(기관 운영자, 교사, 부모)을 연구 대상으로 선정하였다. 각 주체들의 현장 경험과 그들이 인지하는 치료지원 효과에 대한 생각들을 자유롭게 끌어내고 이를 양적분석을 통해 구체적인 치료지원 효과에 대한 개념을 파악하기 위해 개념도 방법(Concept mapping method)을 활용하였다. 연구의 준비단계에서는 아이디어 진술문을 위한 전문가들의 인터뷰 초점 질문들이 개발되었으며, 이를 바탕으로 관련주체(기관 운영자, 교사, 부모) 각 집단별 5인 총 15인이 인터뷰 참여자로 선정되어 치료지원 효과에 대한 아이디어를 제공하였다. 수집된 아이디어는 연구 분석팀의 진술문 구조화 작업을 통해 총 42개의 진술문이 도출되었다. 구조화된 질문은 관련주체 기관 운영자 10인, 교사 15인, 부모 16인 총 41인을 통해 진술문의 유사성 분류 및 중요도 평정이 실시되었다. 평정자료를 바탕으로 다차원척도 분석과 군집분석을 실시하여 관련주체들의 치료지원 효과에 대한 인식 차이를 비교 분석하였다.
그 결과, 다차원척도 분석을 통해 치료지원의 효과는 2차원에서의 해석이 가장 이상적으로 나타났다. 관련주체 전체의 치료지원 효과에 대한 인식은 ‘아동의 직접적 변화-아동의 간접적 변화’차원과 ‘치료지원의 사회적 인식 변화-부모 변화‘차원으로 나타났다. 원자료 및 좌표값을 활용한 위계적 군집분석(Ward 방법)을 실시 후, 연구 분석팀의 논의 하에 관련주체 전체의 치료지원 효과에 대한 개념을 5개의 군집으로 결정하였다. 5개의 군집은 ’치료지원 기관의 확대‘, ’치료지원 기관의 활성화‘, ’치료에 대한 자문 및 분위기 조성‘, ’부모의 아동에 대한 이해‘, ’다양한 경험 및 아동의 기능 발달 및 일반화‘로 명명하였다. 군집의 중요도 순은, ’치료에 대한 자문 및 분위기 조성‘, ’치료지원 기관의 활성화‘, ’부모의 아동에 대한 이해‘, ’다양한 경험 및 아동의 기능 발달 및 일반화‘, ’치료지원 기관의 확대‘로 나타났다.
관련주체 각 집단에 따른 군집 중요도를 살펴보면, 기관 운영자는 ’치료지원 기관의 활성화‘, 교사는 ’치료에 대한 자문 및 분위기 조성‘, 부모는 ’부모의 아동에 대한 이해‘ 군집을 가장 중요하게 인식하고 있었다. 관련주체의 치료지원 효과 중요도 결과 5점 척도에서 평균 3.96으로 나타났다. 이러한 본 연구 결과를 바탕으로 선행연구와 관련시켜 논의부분에서 자세히 제시하였다.
본 연구가 제공하는 시사점으로는, 외부주도형으로 제정된 2007년 「장애인 등에 대한 특수교육법」과 유사한 방식으로, 치료지원에 대한 지식과 이해가 높은 다양한 대상자들의 치료지원 효과에 대한 다각적 인식을 담아 특수교육 대상자들의 교육의 질을 높이기 위한 노력에 큰 의의를 두고 있다. 또한 아동에게 질적 치료지원을 제공하고 치료지원의 효과를 극대화 할 수 있도록, 치료지원 제공 기관 운영 및 치료지원 이용 대상자들에게 치료지원에 대한 개념을 확립시키고 이해를 도울 수 있는 중요한 자료로 활용될 것이다. 마지막으로, 본 연구 결과는 특수교육 치료지원서비스 체계 및 사회적 서비스(바우처 제도) 질 관리를 위한 서비스 제공 기관을 평가하는 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 7
• 3. 용어 정의 9
• Ⅱ. 이론적 배경 11
• 1. 치료지원서비스 11
• 1) 치료지원 서비스 도입 11
• 2) 치료지원 서비스 실제 14
• 3) 치료지원 서비스 선행연구 18
• 4) 치료지원 서비스 관련주체 20
• 2. 타 치료지원 서비스 21
• 1) 발달재활서비스 도입 21
• 2) 발달재활서비스 실제 24
• 3) 언어지원서비스 28
• 4) 미국의 특수교육 관련서비스 29
• Ⅲ. 연구방법 33
• 1. 연구 참여자 33
• 2. 연구 절차 40
• Ⅳ. 연구결과 47
• 1. 치료지원 효과 개념의 특성 47
• 2. 치료지원 효과에 대한 특수교육 주체 전체의 인식 51
• 1) 치료지원 효과 개념의 차원 51
• 2) 치료지원 효과 개념에 대한 군집 57
• 3) 치료지원 효과에 대한 개념도 64
• 4) 치료지원 효과에 대한 중요도 66
• 3. 치료지원 효과에 대한 특수교육 주체 간의 인식 70
• 1) 관련주체별 치료지원 효과 개념도 비교 70
• 2) 관련주체별 치료지원 효과 군집별중요도 비교 76
• Ⅴ. 논의 81
• 1. 연구 결과 및 논의 81
• 1) 관련주체의 치료지원 효과에 대한 인식 81
• 2) 관련주체 전체의 치료지원 효과에 대한 인식 82
• 3) 관련주체별 치료지원 효과에 대한 인식 86
• 2. 연구의 시사점 90
• 3. 연구의 제한점 및 제언 93
• 참고문헌 95
• 부록 106
• Abstract 130

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87. 박은혜, 이숙향 지체장애 학교에서의 협력적 팀워크 중재 에 대한 팀 구성원들의 인식, 표윤희, 중복지체부자유연구, 53(4), 233-263, , 2010

88. 포괄적 아동복지서비스로서 드림스타트사업 의 서비스 질과 만족도에 관한 조사 연구, 심나래, 임혁, 남일재, 한국시민윤리학회, 한국시민윤리학회보, 24(1), 19-46, , 2011

89. 서비스 만족도 지표 개발에 관한 연구 -지역개발형 바우 처 서비스 이용자를 중심으로-, 신창환, 한국사회복지연구회, 사회복지연구, 42(1), 151-177, , 2011

90. 장애아동 재활치료 서비스의 치료과정과 환 경: 치료효과가 서비스 만족도에 미치는 영향, 양숙미, 오혜경, 전동일, 한국장애인복지학회, 한국장애인복지 학, 12, 1-14, , 2010

91. 지역사회서비스 품질관리제도에 관한 인식과 개선방안 연구: 영리조직과 비영리조직의 비교, 강현주 ( Hyun Ju Kang ), 이상무 ( Sang Moo Lee ), 경희대학교 사회과학연구원, 사회과학연구, 41(2), 153-181, , 2015

92. 장애아동 부모의 양육스트레스와 심리적 안녕감의 관계에서 사회적 지지와 장애수용의 조절 효과, 송현종, 김소영, 국립특수교육원, 특수교육연구, 22(2), 94-115, , 2015

93. 특수교학교 자유학기의 교육과정 현황 및 실행전 략 분석: 2016년 자유학기제 연구학교를 중심으로, 손지영, 이정은, 특수교육, 16(3), 105-131, , 2017

94. 사회서비스 바우처프로그램의 효과성 및 고객만족도 영향요인: 산모신생아도우미서비스를 중심으로, 김인, 한국지방정부학회, 지방정부연구, 13(4), 127-151, , 2009

95. 학생들의 성취도 변화점수에 기초한 평가 모형 개발 연구: 학교책무성평가를 위한 다양한 접근 방법 비교, 성기선, 교육사회학연 구, 18(4), 115-139, , 2008

96. 지역사회 거주 정신장애인의 사회권에 관 한 탐색적 연구: 기초생활을 우한 소득보장과 주거권을 중심으 로, 홍선미, 김문근, 하경희, 한국사회복지질적연구, 7(1), 5-31, , 2013

97. 특수교육지원센터의 발전 방안 탐색: 센터 전담교사와 학 교현장 특수교사를 대상으로 한 핵심집단면담 연구, 최재완, 이화여자대학교 특수교육연구소, 특수교육, 9(1), 71-94, , 2010

98. 고교다양화정책이 학교효과성에 미치는 영향에 대한 이중차이분석: 학생의 학업성취도와 핵심역량을 중심으로, 김강배, 최용환, 한국정책분석평가학회, 한 국정책분석평가학회, 27(1), 55-79, , 2017

99. 조직 성격의 차이에 따른 지역사회서비스사업의 비교 분 석: S시 K시의 ‘장애아동의 교육 및 치료지원 사업’을 중심으로, 김선명, 한국조직학회보, 6(3), 115-142, , 2009

100. An exploratory study of the components on identification of adolescents with ADHD: clinical psychologists and school counselors’ perception on characteristics and diagnosis, 고은영, 서울대학 교 대학원 박사학위논문, , 2011