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    정신지체 특수학교의 바우처를 활용한 치료지원 운영에 관한 조사연구 = A survey study on the therapeutic support in special schools for students with mental retardation

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    https://www.riss.kr/link?id=A99807309

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    The purpose of this study is to investigate the practices and opinions about voucher based therapeutic supports of teachers in special schools for students with mental retardation. For this purpose, 40 teachers who work in 10 special schools in Seoul participated in this survey and its main results were the following:First, in connection with the determination process of voucher based therapeutic support area, the most influential person was the parents of students, and influential factors were disability type, moving distance to service institution, the location of the institution, and moving method. Opinions of the teachers about meetings for therapeutic support were also collected and analysed. Second, in connection with the results of voucher based therapeutic support, it is revealed that the teachers take the therapeutic support records from the institutions well, but their contents were not specific enough to use them for educational purposes in school. Third, for improvement of therapeutic support system, communication with therapists, participation of the parents, the needs of therapeutic support coordinator, etc. were explored. For better operations of the voucher based therapeutic supports, the authors proposed several suggestions.
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    The purpose of this study is to investigate the practices and opinions about voucher based therapeutic supports of teachers in special schools for students with mental retardation. For this purpose, 40 teachers who work in 10 special schools in Seoul ...

    The purpose of this study is to investigate the practices and opinions about voucher based therapeutic supports of teachers in special schools for students with mental retardation. For this purpose, 40 teachers who work in 10 special schools in Seoul participated in this survey and its main results were the following:First, in connection with the determination process of voucher based therapeutic support area, the most influential person was the parents of students, and influential factors were disability type, moving distance to service institution, the location of the institution, and moving method. Opinions of the teachers about meetings for therapeutic support were also collected and analysed. Second, in connection with the results of voucher based therapeutic support, it is revealed that the teachers take the therapeutic support records from the institutions well, but their contents were not specific enough to use them for educational purposes in school. Third, for improvement of therapeutic support system, communication with therapists, participation of the parents, the needs of therapeutic support coordinator, etc. were explored. For better operations of the voucher based therapeutic supports, the authors proposed several suggestions.

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    참고문헌 (Reference)

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    9 김영태, "특수교육과 관련된 치료서비스에 대한 질적연구" 한국언어청각임상학회 13 (13): 524-540, 2008

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    1 윤종술, "현행 치료교육에 관한 학부모 설문조사 결과 및 정책 제언. 현행 치료교육 및 치료서비스에 관한 토론회"

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    6 조재규, "특수학교 학부모의 특수교육 관련서비스 이용 실태 및 관련 욕구 분석" 특수교육재활과학연구소 49 (49): 113-138, 2010

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    13 교육과학기술부, "치료지원 운영 개선 방안" 2010

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    17 표윤희, "장애 영유아를 위한 교사와 관련서비스 전문가 간의 협력적 팀 접근 중재 연구 고찰" 특수교육연구소 10 (10): 55-77, 2011

    18 이경현, "인천지역 특수학급 학생의 치료지원에 대한 장애학생 부모의 만족도 및 요구조사 연구" 경인교육대학교 교육대학원 2012

    19 김성애, "우리나라 특수교사의 자질 및 교사양성 과제" 공주대학교 산학연구관 29-69, 2008

    20 함미나, "바우처 활용 방식의 치료지원 실태연구 : 서울지역을 중심으로" 단국대학교 특수교육대학원 2010

    21 양봉욱, "바우처 방식과 치료사 고용방식의 치료지원서비스 비교" 5 (5): 58-62, 2011

    22 신현기, "“우리나라 신규 특수교사의 자질과 교사양성 과제”에 대한 토론" 공주대학교 산학연구관 77-85, 2008

    23 서울특별시교육청, "2012 특수교육대상자 치료지원 운영계획" 2012

    24 서울특별시교육청, "2012 서울 특수교육 운영계획" 2012

    25 교육과학기술부, "2011 특수교육통계" 2011

    26 교육과학기술부, "2011 특수교육 연차보고서" 2011

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    2011-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2008-08-26 학회명변경 한글명 : 한국정신지체아교육학회 -> 한국지적장애교육학회
    영문명 : 미등록 -> The Korean Association on Intellectual Disabilities
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    2008-06-02 학술지명변경 한글명 : 정신지체연구 -> 지적장애연구
    외국어명 : Journal of Mental Retardation -> Journal of Intellectual Disabilities
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    2008-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2007-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2005-03-10 학회명변경 한글명 : 한국정신지체아교육연구회 -> 한국정신지체아교육학회
    영문명 : The Korean Society For The Education On Mental Retardation -> The Korean Society for the Education on Mental Retardation
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    2005-01-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 1.3 1.3 1.38
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    1.4 1.34 1.719 0.34
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