정신분열증과 조증의 혈청마그네슘과 칼슘농도 변화에 관한 연구

송성민,이동우,이수일 대한신경정신의학회 1995 신경정신의학 Vol.34 No.5

This study was conducted to investigate the effects o f haloperidol and lithium treatment on serum magnesium and calcium level. The author measured the concentrations o f calcium and magnesium in sera o f 50 patients(male 35,female 15) with schizophrenia and 44 patients(male 2 1,female 23) with mania by using Inductively Coupled Plasma Emission Spectrometer. The results were as follows ; 1) Serum magnesium level o f the schizophrenic patients on discharged6.7 土 3.3m g/l) was significantly lower than that o n admission(18.9 土 4 . 2 m g / l) ( p 〈0.01),and serum magnesium levels of the schizophrenic patients on admission and discharge were significantly lower than those of the control group(22.0 土 4 .9 m g / l) ( p 〈0.01). 2) Serum calcium level o f the schizophrenic patients on discharge(85.0 土 15.3m g/l) was significantly lower than that on admission(94.6 土 2 2 .0 m g /l)(p〈 0.05) and serum calcium levels of the schizophrenic patients on admission and discharge were significantly lower than those of the control group(22.0 土 ^ 々m g / lX p < 0.05). 3) Serum calcium level o f the manic patients on admission(76.5 土 1 3 .6m g/l) and discharge (81.7 ± 1 4 .7m g /l) were significantly lower than those o f the control group(93.6 土 19.7m g/l) ( p C o .o i) . 4) Serum magnesium level of the first onset schizophrenic patients on admission(22.3 土 2. 2 m g / l) was similar to that o f the control group(22.0 土 4 .9 m g /l),but the level decreased as the number of recurrence increased(p〈 0.05). 5) Serum magnesium level of the antipsychotic-treated schizophrenic patients with EPS at the time of discharge(14.6 土 2.2m g/l) was significantly lower than that at the time of adm ission 19.8 土 5 .2 m g /l)(p 〈 0.001),but no difference of serum magnesium level was noted in the schizophrenic patients without EPS during the hospitalization(p < 0.05). 6) Serum calcium level of the antipsychotic-treated schizophrenic patients with EPS at the time of discharge(78.9 土 12.5m g/l) were significantly lower than that at the time o f admission (95.4 土 2 2 .5m g /l)(p < 0.05),but nodifference of serum calcium level was noted in the schizophrenic patients w ithout E P X during the hospitalization(p〉0.05).

식육부산물을 주재료로한 복합즉석조리식품의 안전성 연구

송성민,이길봉,김명희,정지열,황원무,윤가리,김선회,고종명,김용희 한국식품위생안전성학회 2007 한국식품위생안전성학회지 Vol.22 No.2

research was performed to investigate chemical and microbiological hazards of Ready-to-eat(RTE) compound fods which uses the by-product of meat. For this experiment, 51 samples of RTE compound foodsin by-product of meat distributed in Incheon from January to December 2006 were tested. The contents of heavy met-als in the main ingredient of RTE compound foods were in the range of 0.073~0.112 ppm for lead (Pb), 0.006~0.013ppm for cadmium (Cd) and 0.746~0.978 ppb for mercury (Hg). The concentrations of residual ABS( alkyl benzene10.3ppm). Staphylococcus aureus was isolated from 11 samples (21.6%) among 51 main ingredients of RTE com-pound foods. The isolation rates of Salmonella spp. and Clostridium perfringens were 2.0% (1/51) and 5.9% (2/51),respectively. By types of main ingredient, the small intestine was showed the highest isolation rate as 35.3% (12/34),ham and the sausage which are main ingredients of the Budae-pot stew were 25% (2/8) and other meat products were20% (1/5). Food poisoning bacteria was not found in the blood of pig which is a main ingredient of the Sunji-pot stew.28.4% (27/95) of sauce included in each RTE compound fods were coliform bacteria positive. Pesticide residuesof pesticide were chlorothalonil 2.8 ppm, EPN 10.3 pm, chlorpyrifos 0.4ppm and indoxacarb 0.7 ppm. In 33 beansprout samples, captan and carbendazim were not detected.

무상의무교육 관점에서 재외 한국학교의 법제 분석 -재외국민교육법의 위헌성 및 개선 방안을 중심으로-

송성민,박성혁,최윤경,김경래 한국사회과교육학회 2020 시민교육연구 Vol.52 No.3

본 연구는 재외 한국학교에 재학하는 재외국민 자녀에게도 국내와 동일하게 무상의무교육이 적용되어야 한다는 문제의식에서 출발하였다. 재외 한국학교는 헌법, 교육기본법, 재외국민교육법에 근거를 두고 있는 대한민국의 정규교육기관이며, 재학생인 재외국민의 자녀 또한 대한민국 국민으로 당연히 헌법상 기본권의 주체가 된다. 그러나 해외에 소재하고 있다는 이유만으로 불합리하게 무상의무교육의 사각지대에 놓여 소외되고 있어 위헌 소지가 있다고 본다. 이를 체계적으로 규명하기 위하여 우선 의무교육의 법적 개념과 특성을 고찰해 보았고, 이를 통해 의무교육에 대한 국가 및 지방자치단체의 책무를 확인하였다. 나아가 의무교육의 무상성 개념을 명확히 하기 위해 무상교육에 대한 학설, 법령, 세계적 추세를 분석하여 무상의무교육의 기준과 원칙을 정립하였다. 여기서 도출된 원칙에 입각하여 한국학교에서 무상의무교육이 이행되지 않는 현실의 위헌성을 체계적으로 논증하였다. 관련하여 한국학교에서의 무상의무교육 이행을 위한 개선방안을 국회와 정부의 역할로 구분하여 제안하였다. This study starts from the problem that free compulsory education does not apply to students of overseas Korean nationals. Overseas Korean schools are an official educational institution in the Republic of Korea based on the Constitution, framework act on education, and the act on the educational support for overseas Korean nationals. In addition, students of overseas Korean school are Korean citizens and, of course, become the subject of fundamental rights of the constitution. Therefore, it is absolutely unconstitutional that free compulsory education does not apply to them. In order to analyze this unconstitutionality, the legal concept and characteristics of compulsory education were reviewed. Furthermore, in order to clarify the concept of free compulsory education, the standards and principles of free education were reviewed by researching theories, laws, and global trends about free education. Finally it is approved the unconstitutionality that free compulsory education is not implemented in overseas Korean students. In relation to this conclusion, strategies for the implementation of free compulsory education in overseas Korean students were proposed in two aspects of the roles of the National Assembly and the Korean government.

고령자 법교육 내용 구성을 위한 요구도 조사: IPA 분석 및 Borich 교육요구도 분석을 중심으로

송성민,김성미 한국사회과교육연구학회 2023 사회과교육 Vol.62 No.1

As society rapidly ages, the daily problems experienced by the elderly are increasing. Legal and systematic measures are necessary to solve these problems, and it is also important for the elderly to have legal capabilities of their own. Law-related education (LRE) is expected to help strengthen the legal knowledge and capabilities of the elderly. Therefore, we conducted an educational needs assessment of LRE for the elderly. To analyze the educational needs of the elderly, we extracted 12 factors on legal issues that the elderly routinely experience. We conducted both the required competence level and performance competence level surveys. And IPA and Borich needs Assessment model were conducted on this data. The results are as follows: First, legal knowledge on “welfare services,” “medical services and insurance,” and “tax” were found to be the most in-demand in both analyses. Additionally, legal knowledge on “legal aid,” “adult guardianship, nursing care, dementia,” and “compensation for consumer damage” were ranked relatively high. It was also confirmed that legal knowledge on “phishing crime” and “pension” needs to be included in the content elements of LRE for the elderly. 우리사회의 고령화가 급속도로 진행됨에 따라 고령층이 일상생활에서 겪는 문제도 증가하고 있다. 이에 대해 법제도 보완도 필요하지만 동시에 고령층 스스로가 법적 지식과 역량을 갖추는 것도 필요하다. 고령자를 대상으로 하는 맞춤형 법교육 프로그램이 개발된다면 고령층의 법적 역량 강화에 큰 도움이 될 것이다. 이를 위해 본 연구에서는 고령자 법교육의 교육내용 선정과 조직에 있어 요구도를 분석하여 우선순위를 도출하고자 하였다. 우선 고령자 집단이 일상적으로 경험하는 12개 법영역 항목을 설정하고, 이에 대한 보유수준과 중요수준을 구분하여 파악하였다. 이 자료를 중심으로 IPA 분석과 Borich 교육요구도 분석 방법을 병행하여 활용하였다. 분석 결과 ‘복지 서비스’, ‘의료 서비스 및 보험’, ‘세금’에 대한 법지식이 두 가지 분석 모두에서 가장 높은 교육요구도를 가지는 것으로 확인되었다. 이 세 가지 영역은 모두 중요하게 인식되고 있으나, 관련 법지식이 전문적 성격을가져 접근과 취득이 쉽지 않은 경우에 해당한다. 이 외에도 ‘법률 구조 절차’, ‘성년후견, 요양, 치매’, ‘소비자 피해 구제’ 영역 및 ‘보이스피싱 대처’, ‘연금’에 대한 법지식도 지속적으로 관심을 가지고 교육내용으로의 변환을 꾀할 필요가 있는 것으로 확인되었다.

초․중․고 사회과 교과서의 선거교육 계열성 분석 - 2015 개정 교육과정 시기를 중심으로 -

송성민,김재우,김동진,손연지 한국법교육학회 2020 법교육연구 Vol.15 No.1

In a democratic society, elections are a key political participation process. Election education is one of the most important areas in citizenship education, and it is also a powerful means for citizens to participate in politics. The purpose of this study is to analyze the sequence of the contents of election education in elementary, middle, and high school social studies textbooks. To this end, theoretical discussions on election education and sequence of contents analysis were reviewed. And based on the previous research, the method of analyzing the sequence of election education to be performed in this study was organized around the contents and criteria of the analysis. According to the analysis of the sequence, the learning contents of the election education were generally expanded and deepened as it moved from elementary school to high school grade, which was consistent with the principle of the sequence. However, some content elements have a leap in concept and are simply repeated or even reduced, so it is deemed necessary to supplement them in future curriculum revisions and textbook descriptions. 민주사회에서 선거는 정치참여의 핵심 과정이다. 따라서 선거교육은 그 자체로 민주시민교육의 주요 영역인 동시에, 시민들의 정치참여를 증진하는 강력한수단이기도 하다. 본 연구는 선거교육의 중요성과 위상을 감안하여, 초중고 사회과 교과서에 나타난 선거교육 내용의 계열성을 분석하고 관련 개선방안을 도출하는 데 목적이 있다. 이를 위해 선거교육, 계열성 분석에 관한 이론적 논의 사항을 검토하였다. 그리고 선행연구에 기반하여 본 연구에서 수행할 선거교육 계열성 분석 방법을 내용과 기준을 중심으로 구성하였다. 계열성 분석 결과, 교과서상 선거 내용은 초등학교에서 고등학교로 나아가면서 대체로 확장․심화되어 계열성 원리에 부합함을 알 수 있었다. 다만 일부 내용 요소는 개념이 비약하거나, 단순 반복 내지 축소되는 경우도 있어 향후 교육과정 개정 및 교과서 서술에서 보완이 필요한 것으로 판단된다.

‘교과 텍스트의 이독성 측정 결과 분석’에 대한 토론문(2)

송성민 한국어교육학회 2022 한국어교육학회 학술발표논문집 Vol.2022 No.1

한국 청소년의 정치 문해력과 시민의식 - 시민교육에서 지식을 통한 시민의식의 형성 -

송성민 한국법교육학회 2018 법교육연구 Vol.13 No.1

Can cognitive aspects be positively transferred to emotional and behavioral aspects? In this regard, this study try to confirm whether the political knowledge has a positive effect on citizenship in civic education. In order to verify the research problem, statistical tests were conducted by setting political knowledge as ‘political literacy’ and citizenship as ‘civic consciousness.’ It was conducted questionnaires on political literacy and civic consciousness among middle and high school students. As a result of the regression analysis, it was confirmed that the higher the political literacy score, the higher the civic consciousness score. In order to verify the effect of political literacy on the sub-factors of civic consciousness, the t-test was conducted. As a result, the group with high political literacy score showed statistically higher score in the six sub-factors of participation consciousness, community affiliation, community solidarity, compromise and persuasion consciousness, internal political efficacy, and sense of responsibility. Further research is needed because the remaining five sub-factors can not be identified as consistent trends. Considering the importance of political knowledge in civic education, research on contents and method of civic education for knowledge should be activated. 인지적 요소가 정서적, 행동적 측면에 긍정적으로 전이될 수 있는가에 대해서는 일부 논쟁이 있다. 이와 관련하여 본 연구는 시민교육에서 정치적 지식이 시민성 함양에 긍정적 효과를 가지는가를 확인하고자 하였다. 연구 문제 검증을 위하여 정치적 지식은 정치 문해력, 시민성은 시민의식으로 설정하여 통계 검증을 실시하였다. 4개 중·고등학교 재학 중인 청소년을 대상으로 정치 문해력과 시민의식에 대한 설문조사를 실시하여 회귀 분석한 결과, 정치 문해력 점수가 높을수록 시민의식 점수가 높아지는 경향이 있음을 확인하였다. 다음으로 총 11가지로 설정한 시민의식 하위 요소별로 정치 문해력이 미치는 효과를 확인하기 위하여 t-검증을 실시하였다. 그 결과 정치 문해력 점수가 높은 집단이 낮은 집단에 비해 참여의식, 공동체 소속감, 공동체 연대감, 타협과 설득의식, 내적 정치효능감, 책임의식의 6가지 하위 요소에서 통계적으로 더 높은 점수를 얻는 것으로 나타났다. 나머지 5가지 하위 요소에서는 일관된 경향성을 확인할 수 없어 추가적인 연구가 요구된다. 정치적 지식의 중요성을 감안해 볼 때 지식 제고를 위한 바람직한 시민교육의 내용과 방법에 대한 연구가 활성화되어야 할 것이다.

Exploring Interpretational Possibilities of the Identity of Bartleby

송성민 경희대학교 인문학연구원 2013 인문학연구 Vol.0 No.24

This paper aims to explore diverse interpretations of the eponymous character Bartleby in Herman Melville's "Bartleby, the Scrivener: A Story of Wall Street" from the biographical, socio-economical, religious, and political perspectives. First of all, I introduce other scholars' approaches to Bartleby in which Bartleby is identified with Melville himself, Henry David Thoreau, or Horace Greeley. In addition to these views, I suggest the possibility to associate Bartleby's position with Jacques Ranciére's politics of the "part of no part." Bartleby's total resistance embodies the symbolically uncounted part lacking any social power and shows the point at which society's symbolic totality is disrupted. I argue that Bartleby's radical gesture should be seen as an extension of America's revolutionary and independent spirit, and moreover as a necessary condition of a new alternative social order.

고령자 대상 법교육을 위한 기초 실태 조사 -고령자의 법지식 보유수준 분석-

송성민,윤태영 한국사회과교육학회 2023 시민교육연구 Vol.55 No.1

본 연구는 고령자의 법지식 수준을 파악하고 이를 통해 고령자 대상 법교육에 대한 시사점과 함의를 도출하는 데 목적이 있다. 고령 사회로 진입함에 따라 고령자가 겪는 다양한 법적 문제도 급증하고 있다. 이를 해결하기 위해서는 고령자에 대한 법제도가 개선될 필요가 있다. 동시에 고령자 스스로가 법적 지식과 소양을 갖추어 이러한 문제에 능동적으로 대응해 나가는 것도 필요하므로, 고령자를 대상으로 하는 법교육에 주목해야 한다. 고령자 대상 법교육을 위한 기초 실태 파악 측면에서 고령자의 법지식 수준에 대한 설문조사를 수행하였으며 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 고령자는 다양한 생활 영역에 대한 법지식이 전체적으로 매우 낮은 수준에 머물러 있었다. 둘째, 학력, 소득이 낮은 고령자일수록 법지식이 더욱 낮은 수준으로 나타났다. 초고령 사회를 앞둔 현 시점에서 이러한 실태는 매우 위험한 상황에 해당한다. 법교육은 고령층의 전반적인 법지식 증진에도 도움이 될 수 있으며, 고령층의 배경 변인에 따른 차이를 상쇄시키는 데에도 효용을 가질 수 있다. 따라서 향후 고령자 맞춤형 법교육을 통해 고령층의 법적 지식과 소양 증진이 반드시 필요하다.

초·중·고 교육과정상 헌법교육의 계열성 분석 및 제안

송성민,이대성,정필운,김현철 한국법과인권교육학회 2015 법과인권교육연구 Vol.8 No.3