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      비블리오드라마와 독서치료 = Bibliodrama and bibliotherapy

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      https://www.riss.kr/link?id=A76499361

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

      The bibliotherapy is a therapy of giving a help to someone who needs his adjustment to the social surroundings, his growth, and needs to solve his problems in hand by specific activities and interactions with various methods such as discussion, writing, picture-painting, role-playing performance through the medium of bibliotherapeutic materials. The bibliotherapeutic materials include the audio-visual materials such as printouts, movies, videos, CDs, DVDs, and the writing materials such as his own diary, autobiography. A psychodrama is a therapeutic method of a spontaneous drama with no fixed scripts in which the participants understand themselves and solve their problems, and correct their adjustment disorder. On the other hand, bibliodrama adds biblical elements and texts to the basic property of the psychodrama. And some methods such as art, treatment, mediation, imagnation, role-playing, gesture practice, relaxing are added to the bibliodrama, and then some dynamic qualities are made different with the psychodramatic ones. Similarly to the bibliotherapy which uses literary works as the therapeutic materials or device under the surroundings of psychological therapy including participants, literary works, therapists, bibliodrama adds the Scriptures and literary works to the basic properties of psychodrama. In this study, the objectives, elements, procedures, basic principles of the psychodrama and bibliodrama are examined out, and the example of bibliotherapy is introduced with the picture book, Red Tree for the woman in her fifties, and middle schoolgirl who does not adjust to school life well.
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      The bibliotherapy is a therapy of giving a help to someone who needs his adjustment to the social surroundings, his growth, and needs to solve his problems in hand by specific activities and interactions with various methods such as discussion, writin...

      The bibliotherapy is a therapy of giving a help to someone who needs his adjustment to the social surroundings, his growth, and needs to solve his problems in hand by specific activities and interactions with various methods such as discussion, writing, picture-painting, role-playing performance through the medium of bibliotherapeutic materials. The bibliotherapeutic materials include the audio-visual materials such as printouts, movies, videos, CDs, DVDs, and the writing materials such as his own diary, autobiography. A psychodrama is a therapeutic method of a spontaneous drama with no fixed scripts in which the participants understand themselves and solve their problems, and correct their adjustment disorder. On the other hand, bibliodrama adds biblical elements and texts to the basic property of the psychodrama. And some methods such as art, treatment, mediation, imagnation, role-playing, gesture practice, relaxing are added to the bibliodrama, and then some dynamic qualities are made different with the psychodramatic ones. Similarly to the bibliotherapy which uses literary works as the therapeutic materials or device under the surroundings of psychological therapy including participants, literary works, therapists, bibliodrama adds the Scriptures and literary works to the basic properties of psychodrama. In this study, the objectives, elements, procedures, basic principles of the psychodrama and bibliodrama are examined out, and the example of bibliotherapy is introduced with the picture book, Red Tree for the woman in her fifties, and middle schoolgirl who does not adjust to school life well.

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      참고문헌 (Reference)

      1 "한국독서치료학회"

      2 이연옥, "한국 공공도서관 운동사 연구 : 지식과 정보의 공공성 확보 문제와 관련하여" 부산대 대학원 2001

      3 이숙진, "한국 개신교 주류담론이 교회 여성을 정체성 형성에 미친 영향 : 해방 이전을 중심으로" 이화여대 대학원 2004

      4 김미화, "학습 부진아의 자아개념 및 학습동기 향상을 위한 독서치료 프로그램의 효과검증" 경북대 교육대학원 2003

      5 채혜정, "학령기 아동의 분노 대응 능력 향상을 위한 통합적 독서치료 프로그램개발 연구" 숙명여대 대학원 2005

      6 이서연, "학교생활 적응을 위한 독서치료 프로그램의 효과" 충남대 교육대학원 2006

      7 김경희, "학교생활 부적응 학생에 대한 독서치료 방안 연구: 실업계 고등학교를 중심으로" 전주대 교육대학원 2006

      8 "크리스챤 마음 연구원"

      9 김서경, "칭찬을 병행한 ADHD아동의 독서치료에 관한 연구" 전북대 교육대학원 2004

      10 이영애 외, "치유가 일어나느 독서모임" 죠이선교회 2007

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      2 이연옥, "한국 공공도서관 운동사 연구 : 지식과 정보의 공공성 확보 문제와 관련하여" 부산대 대학원 2001

      3 이숙진, "한국 개신교 주류담론이 교회 여성을 정체성 형성에 미친 영향 : 해방 이전을 중심으로" 이화여대 대학원 2004

      4 김미화, "학습 부진아의 자아개념 및 학습동기 향상을 위한 독서치료 프로그램의 효과검증" 경북대 교육대학원 2003

      5 채혜정, "학령기 아동의 분노 대응 능력 향상을 위한 통합적 독서치료 프로그램개발 연구" 숙명여대 대학원 2005

      6 이서연, "학교생활 적응을 위한 독서치료 프로그램의 효과" 충남대 교육대학원 2006

      7 김경희, "학교생활 부적응 학생에 대한 독서치료 방안 연구: 실업계 고등학교를 중심으로" 전주대 교육대학원 2006

      8 "크리스챤 마음 연구원"

      9 김서경, "칭찬을 병행한 ADHD아동의 독서치료에 관한 연구" 전북대 교육대학원 2004

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      11 정애숙, "초등학생의 자아개념과 독서태도에 미치는 독서치료의 효과 연구" 충남대 대학원 2004

      12 신경숙, "초등학생의 자아개념 향상을 위한 역할놀이 중심 독서요법의 효과" 광주교육대 교육대학원 2005

      13 최선옥, "초등학생의 스트레스 대처를 위한 독서치료 사례연구" 경기대 교육대학원 2006

      14 김용태, "청소년 비행치료를 위한 독서요법에 관한 연구" 원광대학교 교육대학원 1985

      15 이영애, "책읽기를 통한 치유" 홍성사 2001

      16 반금현, "집단적 독서요법을 통한 고등학교 학생의 자아개념 향상에 관한 연구" 가톨릭대학교교육대학원 2001

      17 이장호, "집단상담의 원리와 실제" 박영사 1998

      18 김윤숙, "집단독서요법프로그램이 중학생의 자아존중감과 내적통제성에 미치는 효과" 한서대 교육대학원 2005

      19 김정아, "집단독서요법이 중학생의 자아존중감과 자기표현능력 행상에 미치는 효과" 아주대 교육대학원 2005

      20 강성미, "집단독서요법이 부적응학생의 자아정체감과 인간관계에 미치는 효과" 경북대교육대학원 2003

      21 송부옥, "집단 독서치료 프로그램이 성인 여성의 자아존중감, 삶의 질과 영적 자존감에 미치는 효과" 고신대 교육대학원 2005

      22 임은숙, "중학생의 자아정체성 신장을 위한 독서요법 연구" 제주대 교육대학원 2003

      23 정수, "중학생의 자아개념 향상을 위한 독서요법 프로그램 개발 및 효과 검증" 연세대 교육대학원 2004

      24 전미라, "중학교 국어교과에 기초한 독서치료 프로그램이 교우관계에 미치는 효과 : 문학단원을 중심으로" 한국교원대 대학원 2006

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      27 이지혜, "저소득층 가정 아동의 자아존중감 증진을 위한 독서치료 효과" 숙명여대 대학원 2003

      28 김현애, "자기통제훈련을 병행한 독서치료의 효과: 주의력결핍 과잉행동장애 아동을 대상으로" 카톨릭대 교육대학원 2003

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      55 김현정, "비디오를 활용한 집단독서요법이 정신분열병환자의 자아존중감과 대인관계에 미치는 효과" 강원대 대학원 2007

      56 김유희, "부모의 이혼을 경험한 시설아동을 위한 독서치료의 효과 - 우울, 수치심 및 죄책감을 중심으로" 숙명여자대학교 2003

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      59 박경애, "발달적 독서치료 프로그램이 유아의 정서지능에 미치는 영향" 성신여대 대학원 2006

      60 홍문숙, "발달적 독서요법이 아동의 자기통제력 및 충동성에 미치는 영향" 동아대 교육대학원 2006

      61 송혜숙, "발달적 독서요법 프로그램이 초등학교 학생의 자아개념과 독서력에 미치는 영향" 카톨릭대 교육대학원 2005

      62 항현국, "반응중심 문학론의 시 교육 적용 연구" 대구교육대학교 교육대학원 1998

      63 황정금, "문학치료 활동이 ADHD아동의 정서반응에 미치는 효과" 우석대 대학원 2006

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      65 황문규, "문학중심 독서지도 프로그램이 초등학교 6학년 아동의 감성지능에 미치는 효과" 신라대 교육대학원 2003

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      130 조희숙, "글쓰기 발표지도가 중학생의 자기표현 및 자아 존중감에 미치는 효과" 전남대 교육대학원 2003

      131 이남, "그림책이 유아의 신체외모에 대한 편견해소에 미치는 영향" 우석대 교육대학원 2004

      132 문경애, "그림책을 활용한 독서치료 프로그램이 유아의 자아존중감 향상에 미치는 효과" 부산대 교육대학원 2005

      133 조정연, "그림책을 이용한 독서치료 효과연구 : 만 4~5세 어린이를 대상으로" 경기대 교육대학원 2005

      134 이현숙, "그룹홈 아동의 자아존중감 및 사회성 향상을 위한 독서치료 효과에 관한 연구" 성산효도대학원 2005

      135 박금희, "공공도서관의 어린이 독서치료 효과에 관한 연구" 이화여대 대학원 2006

      136 김순희, "공공도서관의 독서치료 프로그램에 운영에 관한 연구: 울산남부도서관을 중심으로" 부산대 대학원 2005

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      138 경재연, "결손가정아동의 자아존중감·또래관계·자율성 향상을 위한 독서치료 사례연구" 국민대 행정대학원 2006

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