고등학생이 지각한 부모양육태도와 학업성취의 관계: 자기결정성 동기의 매개효과 = The Relationship between Parental Rearing Attitude and Scholastic Achievement Perceived by High School Student : The Mediating Effects of Self-Determinative Motivation

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to study the relationship among parental rearing attitude perceived by high school students, their self-determinative motivation, and scholastic achievement, and to determine whether the types of self-determinative motivation mediate the relationship between parental rearing attitude and scholastic achievement. To conduct the study, scale of parental rearing attitude and scale of self-determinative motivation were conducted on 335 male and female students in High School M located in ○○ City, Gangwon-do. Scholastic achievement was measured by the scores in korean language, english, and mathematics for their final exams. To study the mediating effects of the types of self-determinative motivation on the relationship between parental rearing attitude and scholastic achievement, the mediation analysis of Baron and Kenny(1986) and the Sobel test were conducted. The result showed that, in the relationship between parental rearing attitude perceived by high school students and their scholastic achievements, the partial mediating effects of identified regulation motivation and intrinsic motivation, among the subtypes of self-determinative motivation, were shown to be significant. Such result indicates that, during scholastic counseling on high school students, enhancing not only parental rearing attitude but also identified regulation motivation and intrinsic motivation may provide help on scholastic achievement.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 고등학생이 지각한 부모양육태도와 자기결정성 동기 그리고 학업성취의 관계를 살펴보고, 부모양육태도와 학업성취의 관계에서 자기결정성 동기 유형들이 매개 하는지를 알아보고자 하였다. 이를 위하여 강원도 ○○시에 소재한 M고등학교의 남‧여 고등학생 335명을 대상으로 부모양육태도 척도와 자기결정성 동기 척도를 실시하였으며, 기말고사의 국어, 영어, 수학 성적으로 학업성취도를 알아보았다. 고등학생이 지각한 부모양육태도와 학업성취와의 관계에서 자기결정성 동기 유형들의 매개효과를 알아보기 위해 Baron과 Kenny(1986)의 매개효과 검증과 Sobel 검증을 하였다. 그 결과, 고등학생이 지각하는 부모양육태도와 학업성취의 관계에서 자기결정성 동기 하위유형 중 확인된 조절 동기와 내재 동기의 부분매개 효과가 유의하게 나타났다. 이러한 결과는 고등학생의 학업상담에서 부모양육태도 뿐만 아니라 확인된 조절 동기와 내재 동기를 높여줄 때 학업성취에 도움을 될 수 있음을 시사한다.

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