부모의 양육태도 유형에 따른 아동의 자아효능감, 학습동기 및 학업성취도

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 부모의 양육태도 유형에 따른 아동의 자아효능감, 학습동기 및 학업성취도의 차이를 분석하는데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 설정된 연구문제는 다음과 같다.
1. 부모의 양육태도 유형에 따라 아동의 자아효능감에는 차이가 있는가?
2. 부모의 양육태도 유형에 따라 아동의 학습동기에는 차이가 있는가?
3. 부모의 양육태도 유형에 따라 아동의 학업성취도에는 차이가 있는가?

본 연구의 목적을 달성하기 위하여 부산 시내에 소재한 초등학교 두 학교 4, 5, 6,학년 442명의 학생과 학부모를 연구대상으로 하였다. 자료 수집은 학부모를 대상으로 부모의 양육태도 검사를 실시하였고, 아동을 대상으로 자아효능감, 학습동기 척도를 사용하였으며, 학업성취도는 2006학년도 2학기 학기말에 실시한 국어, 수학, 사회, 과학 교과의 성적을 활용하였다. 자료 처리는 부모의 양육태도수준에 따른 아동의 자아효능감, 학습동기, 학업성취도를 알아보기 위하여 일원변량분석 하였고, Scheffé의 사후검증을 실시하였다.
연구결과와 논의를 통하여 얻은 결론은 다음과 같다.
1. 부모의 양육태도 유형 중 애정적, 자율적, 거부적 태도수준에 따라 아동의 자아효능감 전체 및 자아효능감 하위요인인 자기조절 효능감에는 유의한 차이가 있다. 즉 부모의 양육태도 유형 중 애정적, 자율적 태도수준이 높을수록, 거부적 태도수준이 낮을수록 아동의 자아효능감 전체 및 자아효능감 하위요인인 자기조절효능감이 높다.

2. 부모의 양육태도 유형 중 애정적, 자율적, 거부적 태도수준에 따라 아동의 학습동기 전체 및 학습동기 하위요인인 본질동기, 비본질 동기, 수업동기, 계속동기에는 유의한 차이가 있다. 즉, 부모의 양육태도 유형 중 애정적, 자율적 태도수준이 높을수록, 거부적 태도수준이 낮을수록 아동의 학습동기 전체 및 학습동기 하위요인인 본질동기, 비본질 동기, 수업동기, 계속동기가 높다.

3. 부모의 양육태도 유형 중 애정적, 자율적, 거부적 태도수준에 따라 아동의 학업성취도 전체 및 하위요인인 국어, 수학, 사회, 과학 교과의 학업성취도에는 유의한 차이가 있다. 즉 부모의 양육태도 유형 중 애정적, 자율적 태도수준이 높을수록, 거부적 태도수준이 낮을수록 아동의 학업성취도 전체 및 하위요인인 국어, 수학, 사회, 과학 교과의 학업성취도가 높다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구문제 4
• 3. 용어의 정의 4
• 4. 연구의 제한점 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 부모의 양육태도 6
• 2. 부모의 양육태도와 자아효능감 10
• 3. 부모의 양육태도와 학습동기 17
• 4. 부모의 양육태도와 학업성취도 23
• Ⅲ. 연구방법 27
• 1. 연구대상 27
• 2. 측정도구 27
• 3. 자료수집 30
• 4. 자료분석 31
• Ⅳ. 연구결과 32
• 1. 부모의 양육태도 유형과 아동의 자아효능감 32
• 2. 부모의 양육태도 유형과 아동의 학습동기 40
• 3. 부모의 양육태도 유형과 아동의 학업성취도 51
• Ⅴ. 논 의 62
• 1. 방법의 논의 62
• 2. 결과의 논의 64
• Ⅵ. 결 론 68
• 참고문헌 69
• Abstract 74
• 부 록 76