부모의 양육태도가 아동의 학습동기 및 학업자아개념에 미치는 영향 = Influence of Parents' Child-Rearing Attitudes on Learning Motivation and Academic Self-concept of Elementary School Students

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 부모의 양육태도가 학습동기와 학업자아개념에 미치는 영향을 알아보는 데 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
첫째, 부모의 양육태도 유형에 따라 아동의 학습동기는 어떠한가?
둘째, 부모의 양육태도 유형에 따라 아동의 학업자아개념은 어떠한가?
이상의 연구 문제를 해결하기 위해서 서울시에 소재한 2개 초등학교 3-6학년 아동 641명을 임의로 선정, 표집하여 최종 분석에 621부를 사용하였다. 부모양육태도를 조사하기 위해서 김기정(1984)이 제작한 검사지를 사용하였고, 학습동기(김용래, 2000), 학업자아개념(김용래, 1993)을 알아보기 위해서 김용래가 제작한 검사지를 사용하였다. 자료의 분석을 위해 SPSSWIN(Ver 12.0)프로그램을 이용하여 다변량분산분석(MANOVA)을 실시하였다. 그 결과 다음과 같은 연구 결과를 얻었다.
첫째, 부모양육태도와 학습동기와는 유의한 차이가 있다. 그리고 부모양육태도의 하위영역인 수용-거부형 양육태도와 과잉-비과잉형 양육태도는 유의한 관계가 있으나, 자율-통제형 양육태도는 유의미한 차이를 보이지 않았다.
둘째, 부모양육태도와 학업자아개념과은 유의한 차이가 있다. 그리고 부모양육태도의 하위영역인 수용-거부형 양육태도, 자율-통제형 양육태도, 과잉-비과잉형 양육태도는 모두 유의한 차이를 보였다.
본 연구는 위 연구 결과를 통하여 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 부모의 양육태도가 수용적이고 성취지향적일 때 학습동기가 높기 때문에, 부모는 자녀의 성공에 대한 암시를 통하여 자녀가 스스로 문제를 해결하고, 수업에 대한 집중과 학습에 대한 자발적인 흥미를 유지시킬 수 있도록 하여야 할 것이다.
둘째, 부모의 양육태도가 수용적이고 자율적이며 성취지향적일 때 학업자아개념이 높기 때문에, 부모들은 자녀들의 의견을 수용하는 태도를 보이고, 자율성을 길러주기 위해 노력하여야 할 것이다. 또한, 부모들은 자녀들의 학습태도에 대해 긍정적인 마음을 가짐으로 학업 성공에 대한 높은 기대감을 유지하는 태도를 지져야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 4
• 3. 용어의 정의 5
• 4. 연구의 제한점 6
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 부모의 양육태도 7
• 2 학습동기 12
• 3. 학업자아개념 17
• 4. 선행연구고찰 21
• Ⅲ. 연구 방법 26
• 1. 연구 대상 26
• 2. 측정 도구 27
• 3. 연구절차 30
• 4. 자료처리방법 31
• Ⅳ. 결과 및 논의 32
• 1. 연구 결과 32
• 2. 논의 40
• V.요약 및 결론 44
• 1. 요약 44
• 2. 결론 46
• 참고문헌 49
• ABSTRACT 56
• 부록 58