청소년의 가정폭력 피해 경험이 학교생활적응에 미치는 영향 : 자아존중감과 진로정체감의 매개효과를 중심으로

국문 초록 (Abstract)

청소년의 가정폭력 피해 경험이 학교생활적응에 미치는 영향 :
-자아존중감과 진로정체성의 매개효과를 중심으로-

본 연구는 올바르게 성장해야할 우리나라 청소년들이 학교생활적응에 있어 영향을 미치는 요인 중 가정폭력 피해 경험의 심각성을 바라보고 청소년의 가정폭력 피해 경험이 학교생활적응에 미치는 영향을 살펴보고자 한다. 청소년의 가정폭력 피해 경험과 학교생활적응과의 관계에서 매개요인으로 자아존중감과 진로정체성의 매개효과를 검증하고자 했다. 청소년의 가정폭력 피해 경험의 일반적 특성을 보면 성별, 학교유형, 성적만족도, 건강상태, 한 달 용돈, 부모구성, 가족구성, 부모의 최종학력, 주관적 경제수준을 중심으로 살펴보았다.
이와 같이 본 연구는 독립변수인 청소년의 가정폭력 피해 경험 정도와 매개변수인 자아존중감과 진로정체성의 영향 정도를 파악하고자 하였다. 이를 위해 사용한 연구모형 관련이론은 사회유대이론과 좌절-공격이론, 사회학습이론 및 청소년의 일반적 특성변수와 학교생활적응 간의 관련성의 모델을 설계하였다.
조사 대상자는 한국청소년정책연구원에서 실시한 한국아동·청소년패널조사(KCYPS) 5차년도(2014년) 자료 중 전국의 고등학교 2학년 재학 중인 학생 총 7,071명 중 성공 표본 1,698명을 최종분석으로 실시하였다. 한국아동·청소년패널조사의 표본추출방법은 다단층화집략표집방식을 적용하였다.
이와 같이 수집된 자료를 SPSS WIN 21.0 프로그램과 Amos 21.0을 사용하여 연구에 적용할 수 있는 기술통계량분석, t-Test, 상관분석, 분산분석(ANOVA), 위계적회귀분석 등의 분석방법으로 검증하였다. 본 연구의 최종분석에 사용된 자료는 이상치를 검증하였고 결측값은 회귀대체법을 이용해 데이터를 정리한 후 분석을 진행하였고 주요 변수와 변수 간의 관계를 보면 다음과 같다.
첫째, 주요변수와 학교생활적응과의 관계를 보면, 가정폭력 피해 경험의 하위요인으로 방임과 학대로 나누어 검증한 결과 방임은 (P<.001)로 부적인 영향으로 나타났고, 학대도 (P<.001)로 부적인 영향을 미치는 것으로 검증되었다. 자아존중감 (P<.001)은 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 진로정체감(P<.001)도 정적인 것으로 검증되었다.
둘째, 가정폭력 피해 경험과 종속변인인 학교생활적응과의 관계에서 자아존중감의 매개효과를 검증한 결과 (p<.001)로 청소년의 자아존중감은 학교생활적응과 통계적으로 유의미하게 나타났으며 부분매개 효과가 있는 것으로 나타났다.
셋째, 가정폭력 피해 경험과 학교생활적응과의 관계에서 진로정체감의 매개효과를 분석한 결과, 진로정체감은 (p<.001)로 통계적으로 유의미하게 나타났으며, 학교생활적응과 정적인 영향이 부분매개 효과가 있는 것으로 검증되었다. 즉 사춘기인 청소년들의 진로정체감 형성이 잘 이루어져 있으면 학교생활을 적응하는 능력도 향상되는 것으로 판단된다.
이와 같이 청소년의 가정폭력 피해 경험이 학교생활적응에 미치는 영향에서 자아존중감과 진로정체감은 학교생활적응에 보호요인으로 작용한다는 것을 볼 수 있다.
본 논문은 청소년의 가정폭력 경험이 자아존중감과 진로정체감의 매개효과를 실증적으로 분석했다. 이는 청소년복지 실천현장에서 학교생활적응의 위기개입이 요구될 때 보호요인으로 자아존중감과 진로정체감을 적용해 볼 수 있다는 점에서 그 의미를 두고 있다. 이 뿐만 아니라 청소년의 가정폭력 피해 경험에서 나타나는 학교생활적응에 미치는 영향을 생태체계이론과 좌절-공격이론, 사회학습이론을 적용함으로서 청소년의 가정폭력 피해 경험이 방임과 학대로 인한 요인이 환경 간의 상호작용을 통해 발생된다는 것을 확인할 수 있었다.
본 연구는 가정폭력 피해 경험을 한 청소년의 학교생활적응이 자아정체감과 진로정체성에 대한 매개효과를 다룸으로서 선행연구의 한계점을 보완하였다는데 차별성을 두고, 학교생활적응에 보호요인을 살펴봄으로써, 청소년의 정신건강과 학교생활적응에 향상할 수 있도록 하는 연구 목적을 성취했다는 점에서 의의를 둔다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성
• 2. 연구목적
• 3. 연구문제
• Ⅱ. 선행연구 고찰
• 1. 가정폭력 피해 경험
• 1) 가정폭력의 개념 및 특성
• 2) 가정폭력 피해 경험과 학교생활적응
• 3) 가정폭력 관련 이론
• 2. 학교생활적응
• 3. 자아존중감
• 4. 진로정체감
• Ⅲ. 연구방법
• 1. 연구모델
• 2. 연구가설
• 3. 연구자료 및 분석대상
• 4. 측정도구
• 1) 독립변인: 가정폭력 피해 경험
• 2) 종속변인: 학교생활적응
• 3) 매개변인: 자아존중감 및 진로정체감
• (1) 자아존중감
• (2) 진로정체감
• 5. 분석방법
• Ⅳ. 연구결과
• 1. 연구대상자의 인구사회학적 특성
• 2. 연구대상자의 인구사회학적 특성에 따른 변인들의 차이
• 1) 주요변수의 기술통계량
• 2) 인구사회학적 특성에 따른 학교생활적응의 차이
• 3) 인구사회학적 특성에 따른 가정폭력 피해 경험의 차이
• 4) 인구사회학적 특성에 따른 자아존중감
• 5) 인구사회학적 특성에 따른 진로정체감
• 3. 학교생활적응과 주요 변수 간의 상관분석
• 4. 연구모델의 검증 결과
• Ⅴ. 결론 및 논의
• 1. 연구결과 요약 및 논의
• 2. 연구의 함의
• 3. 연구의 한계점
• 참고문헌
• Abstract
• 부 록

참고문헌 (Reference)

1. 사회복지개론, 서상철, 홍익재, 학지사, , 2005

2. 서울대 정신의학과, 전홍진, JTBC뉴스(6. 21), , 2016

3. 서울대학교 출판부, 원호택, 박현순, 158(2): 394, , 1999

4. “가정폭력 그 실상과 대책”, 김광일, 탐구당, 『상담과 선교』, 5(4), 147-147, , 1988

5. “자아개념 위계구조의 재조명”, 송인석, 한국교육심리학회, 『교육심리연구』, 14(4), 73-103, , 2000

6. 중학생의 진로성숙도에 관한 연구, 김용완, 한양대학교, 한양대학교 교육대학원 석사학위 논문, , 1991

7. 청소년 학교생활 적응의 관련 변인, 정유진, 연세대학교 대학원 석사 학위논문, , 1999

8. “일터학습의 이론의 한계와 방향”, 배을규, 『교육의 이론과 실천』, 12.(1): 189-208, , 2007

9. 중학생들의 학교에 대한 태도 분석”, 안규복, 전남대학교, 전남대학교 대학원 석 사학위논문, , 1986

10. 가정폭력 청소년의 탄력성과 보호요인, 이상중, 카톨릭대학교 박사학 위논문, , 2006

11. “한국 부모의 아동방임에 대한 연구”, 최종백, 『동광』, 104(0): 1-38, , 2008

12. “청소년 진로상담 정책의 현황과 과제”, 김봉환, 한국청소년상담복지개발원, 『청소년상담연구』, 8(1): 146-169, , 2000

13. “청소년기 자아정체감의 발달 및 측정”, 김형태, 『대한학술연구』, 1(1), 54-77, , 1990

14. 아동학대의 실태와 대처방안에 관한 연구, 이수미, 한남대학교 석사 학위논문, , 2003

15. 중학생의 학교적응 구성개념에 관한 연구, 이규미(Kyu Mee Lee), 한국심리학회, 『한국심리학회 지』, 17(2), 383-398, , 2005

16. 청소년 학교적응에 대한 가족요인의 영향, 강유진, 문재우, 한국청소년연구원, 『한국청 소년 연구』, 16(1): 283-315, , 2005

17. 대학생의 진로발달과 학교적응도와의 관계, 황매향, 박혜영, 한국직업능력개발원, 8(2), 157-176, , 2005

18. 가족응집성이 청소년의 적응에 미치는 영향, 전귀연, 최보가 ( Gwee Yeon Jeon, Bo Ga Choi ), 대한가정학회, 『한 국가족학회지』, 33(1): 83-98, , 1995

19. 가족적응성이 청소년의 적응에 미치는 영향, Bo Ga Choi ), 최보가 ( Gwee Yeon Jeon, 전귀연, 『대한 가정학회』, 33(2), 73-87, , 1995

20. 교육복지투자우선지역 지원 사업 효과 분석, 김정원, 『한국 교육』, 34(4): 131-154, , 2011

21. 가정폭력 행위자 상담 프로그램의 효과 연구, 이순심, 순천대학교 대학원, 순천향대학교 석사학위논문, , 2006

22. 아동의 자아개념 관련 변인에 관한 메타분석, 류상희(Ryu Sang Hee), 한국실과교육학회, 『한국실과 교육학회지』, 4(2), 115-126, , 2001

23. 초등학생의 가정폭력노출과 또래폭력의 관계, 김효진, 이재연, 한국아동권리학회, 『아 동권리연구』, 8(3): 413-437, , 2004

24. 가출청소년의 부모학대 경험과 우울과의 관계, 이희춘, 명지대학교 박사학위논문, , 2015

25. “한국 청소년의 신체 성장 특징과 체격 변화”, 이영숙, 『대한체질인 류학회지』, 12(1), 175-186, , 1999

26. “가정폭력과 자녀의 자아존중감에 관한 연구”, 조미숙, 한국홀리스틱융합교육학회, 『홀리스틱교 육연구』, 7(2): 75-88, , 2003

27. 중학생의 학업성취도별 진로성숙도의 차이 분석, 박순천, 카톨릭대학 교 교육대학원 석사학위논문, , 2002

28. “청소년기 자녀와 부모와의 갈등에 관한 연구”, 박옥임, 『과학과 교 육』, 5(0): 101-113, , 1997

29. 초등학생의 학교적응과 관련된 개인 및 가족요인, 이경아, 이정윤, 한국심리학회, 『한국심리학회지』, 16(2), 261-276, , 2004

30. 중 고등학생을 위한 학교적응척도 개발 및 타당화, 박정남, 경성대학 교 대학원 박사학위논문, , 2008

31. 아동기 학대경험이 성인기 가정폭력에 미치는 영향, 이은주, 『아 동과 권리』, 8(4): 629-647, , 2004

32. “학교사회복지실천을 위한 다체계 사정도구 개발”, 김상곤, 한국학교사회복지학회, 『한국학 교사회복지학회』, 12(0): 77-109, , 2007

33. “가정폭력 피해 경험이 비행 위험성에 미치는 영향”, 윤희진, 이혜지, 이수정, 『한국심리학회지 사회 및 성격』, 29(2): 49-56, , 2013

34. 자기효능감과 수업동기 및 학교생활적응간의 관계 탐색, 김용래, 유효현, 弘益大學校 人文科學硏究所, 『인문과학』, 10(0): 99-115, , 2002

35. “자기효능감과 인간행동 : 이론적 기초와 발달적 분석”, 반두라, 교육 과학사, 155-2, , 1997

36. 부모의 학대 및 방임이 청소년의 학교생활에 미치는 영향, 이윤아, 동신대학교 박사학위논문, , 2015

37. 청소년의 가족 및 또래 요인이 자아존중감에 미치는 영향, 김지영(Kim Ji Young), 이형실(Lee, Hyong-Sil), 한국 가정과 교육 학회, 『한국가정과교육학회지』, 22(1), 21-32, , 2010

38. “가족 위기와 인간발달의 이해, 이 시대 가정 안전한가”, 송하나, 『가 족상담협회』, 2016, 학술대회 자료집, 성균관대학교, , 2016

39. 청소년의 학교생활부적응에 영향을 미치는 가족관련 변인, 류경희, 대한가정학회, 『대한가정학회지』, 41(12): 147-168, , 2003

40. 가정폭력경험 청소년의 학교폭력과 보호요인에 관 한 연구, 대이신옥, 이화여자대학교 석사학위논문, , 2003

41. 가정환경 및 학급사회의 심리적 환경과 아동의 사회적 능력, 민영순, 한국교원대학교, 한국교원대학교대학원 석사학위논문, , 1995

42. 부모의 사회통제가 청소년 비행에 미치는 영향에 관한 연구, 안상원, 박성수, 한국치안행정학회, 『한국치안행정논집』, 12 (2): 139-164, , 2015

43. 중학생이 지각한 가정폭력 수준과 불안, 학교적응과의 관계, 손현규, 한국교육심리학회, 『한국교육심리학회』, 18(2): 181-193, , 2004

44. 청소년의 가정폭력 경험이 비행에 미치는 영향에 관한 연구, 김미희, 원광대학교 석사학위논문, , 2009

45. “일반계 고등학교의 가정배경 변인과 진로정체감의 관계”, 이상길, 『한국진로교육학회』, 18(2): 65-78, , 2005

46. 방임을 경험한 아동에 대한 사회적지지가 학교적응유연성에, 좌문경, , 2009

47. 부모로부터의 학대 경험이 아동의 자아존중감에 미치는 영향, 안형숙 ( Hyung Sook An ), 미래유아교육학회, 『미래유아교육학회』, 21(1): 185-203, , 2014

48. 부모의 학대가 청소년의 자아존중감과 공격성에 미치는 영 향, 천소영, 상지대학교 석사학위논문, , 2007

49. “분노와 공격성의 뿌리 Bhagawad Gita 로부터 얻는 인도의 지혜”, 유샤람, 『한국심리학회지』, 5(2): 171, , 2000

50. “사회적 관계요인이 청소년의 학교생활적응에 미치는 영향”, 정규석, 『한국사회복지학』, 56(1): 235-252, , 2004

51. 부모의 정서적 방임과 아동의 자아탄력성 및 학교적응과의 관계, 송미령, 이재연, 순천향대학교 인문과학연구소, 『인문과학회의』, 29(0): 219-244, , 2011

52. 중학생의 아동학대 경험이 자아존중감 및 공격성에 미치는 영향, 이채남, 박사학위논문, 카톨릭대학교, , 2006

53. 청소년의 보호 요인과 위험 요인이 비행과 공격성에 미치는 영향, 조윤주, 대한가정학회, 『가족 및 환경연구』, 52(5): 495-507, , 2014

54. “중학생의 자아개념 및 학업성취수준과 진로성숙도와 의 관계”, 김정원, 김옥인, 한국아동교육학회, 『아동교육』, 16(4), 75-82, , 2007

55. 청소년의 가정폭력 노출경험이 학교폭력 가해행동에 미치는 영향, 정향기, 한영신학대학교 박사학위논문, , 2016

56. 초등학생의 사회적지지와 스트레스 및 스트레스 대처행동의 관계, 소명원, 홍익대학교 박사학위논문, , 2009

57. 바람직한 부모 양육태도가 초기청소년의 삶의 만족에 미치는 영향, 박지아(Park Ji-Ah), 김양희(Kim Yang-Hee), 손보영(Sohn Bo-Young), 김수정(Kim Soo-Jeong), 한국청소년정책연구원, 『한국청소년연구』, 23(1): 149-173, , 2012

58. 청소년의 가정폭력 경험이 자아존중감에 미치는 영향에 관한 연구, 최은영, 원광대학교 석사학위논문, , 2006

59. “부모의 양육태도가 중학생의 학교생활적응에 미치는 영향 분석”, 선미숙, 정재영, 한국청소년정책연구원 편, 제4회 한국아동 청소년패널 학술대회 자료집, 15-34,『한국청소년정책연구원』, , 2014

60. 아동·청소년기 사회적 관계가 자아개념 및 학업성취에 미치는 영향, 곽수란, 한국교육사회학회, 『한국교원사회학회』, 24(2): 1-24, , 2014

61. 유아의 자아존중감에 영향을 미치는 개인 내 외적변인에 대 한 연구, 최현미, 덕성여자대학교 박사학위논문, , 2011

62. 청소년에 대한 가정폭력이 자아존중감과 학업성취도에 미치는 영향, 서영숙, 박옥임, 한국가족복지학회, 순천대학교 대학원 석사학위논문, , 2002

63. “아동을 위한 법적 발전 방향 연구: 아동기본법 제정을 중심 으로”, 황옥경, 한국아동권리학회, 『아동과 권리』, 15(1): 44-66, , 2011

64. 청소년의 학교생활적응에 영향을 미치는 사회지지체계에 관한 연 구, 이미라, 대구대학교 대학원 석사학위 논문, , 2001

65. 아동학대보호요인의 효과: 부모 및 아동의 사회적 지지망을 중심으로, 여진주, 카톨릭대학교 박사논문, , 2010

66. “아동학대경험이 아동의 학교적응에 미치는 영향에 대한 메타분석”, 염동문, 김미정, 한국지역사회복지학회, 『한국지역사회복지학회』, 43(0): 409-430, , 2012

67. “청소년이 지각한 교사기대와 자기애가 진로정체감에 미치는 영향”, 박순희, 충북대학교, 충북대학교 대학원 석사학위논문, , 2015

68. 중학생이 경험한 학대와 방임이 학교 내 대인관계에 미치는 영향 경로, 임혜림(Yim, Hyerim), 정익중(Chung, Ick-Joong), 김서현(Kim, Seohyun), 한국청소년정책연구원, 『청소년학연구』, 25(4): 5-33, , 2014

69. 단기상담 훈련프로그램이 청소년동반자의 심리적 소진에 미 치는 효과, 김관석, 서남대학교 대학원 박사학위논문, , 2011

70. 가정폭력 노출경험이 아동,청소년 비행에 미치는 영향에 대한 메타분석, 신선인 ( Sun In Shin ), 한국가족사회복지학회, 『한국가족복지학』, 23: 153-182, , 2008

71. 진로정체감 6개 단계에 따른 정체감 스타일, 진로신념, 우연기술의 차이, 정지후, 이상희, 한국심리학회, 『진로교육연구』, 27(1), 151-170, , 2014

72. “가정폭력 자녀의 적응을 위한 사회복지 실천개입 방안에 관 한 연구”, 장덕희, 『사회복지개발연구』, 7(3): 577-600, , 2001

73. 청소년의 자아분화 수준 및 자아존중감이 학교생활 적응에 미치 는 영향, 이혜순, 한국콘텐츠학회, 『한국콘텐츠학회 논문지』, 13(1), 333-341, , 2013

74. “부부폭력 가해자의 성장기 아동학대경험이 자녀학대에 미치 는 영향”, 김재엽, 『한국복지연구』, 35(0): 291-312, , 2007

75. “학교청소년의 비행과 진로성숙도와의 관계: 전문계 고교를 중심으로”, 강혜영, 이쌍준, 대한공업교육학회, 『대한공업교육학회지』, 37(1), 21-41, , 2012

76. 「학교부적응 중학생을 위한 생태체계 관점의 진로탐색 프로그램 개발」, 조성심, 한국학교사회복지학회, 『학교사회복지』, 20: 23-54, , 2011

77. 고등학생의 검도수련이 신체적 자기효능감 및 자아존중감에 미치는 영향, 박민규, 목포대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2016

78. 부모-자녀간 의사소통유형이 청소년자녀의 학교생활적응에 미치 는 영향, 백경숙, 권용신, 한국청소년복지학회, 『청소년복지연구』, 6(2): 87-99, , 2004

79. 부모자녀 간의 의사소통, 자아정체감, 청소년의 학교적응 간의 관 계구조, 이지민, 한국생활과학회, 『한국생활과학회지』, 18(5), 1021-1033, , 2009

80. “아동이 지각한 부모양육방식과 학교생활적응과의 관계에서 매개효과”, 조은정, 『한국놀이치료학회』, 15(1): 35-50, , 2012

81. “청소년의 부모요인, 친구애착 및 자아존중감과 진로 성숙도와의 관계”, 윤미현, 이경희, 한국아동가족복지학회, 『한국가족복지학』, 16(1): 175-199, , 2011

82. “학교폭력 피해유형과 학교적응에 미치는 영 향- 대인관계의 조절효과”, 이선숙, 임재연, 박종효, 『한국청소년연구』, 77, 5-34, , 2015

83. 형제자매들에게 발생한 아동학대가 비행행동에 미치는 영 향에 관한 연구, 송사리, 박명숙, 한국청소년학회, 『한국청소년학회』, 18(4): 49-74, , 2011

84. 부모간의 폭력노출 및 학대받은 경험이 아동의 공격성 발달에 미치는 영향, 박애리 ( Aely Park ), 한국청소년학회, 『청소년학연구』, 21(10): 503-528, , 2014

85. 학교유형에 따른 사회 심리적 변인이 고등학생의 학교적응에 미치는 영 향, 문승태, 한국농·산업교육학회, 『한국농업교육학회지』, 36(2), 65-82, , 2004

86. “소년보호기관 자원봉사자들의 참여도 제고를 위한 역할강화 방안 연구”, 서정아, 『한국청소년정책연구』, 1-88, , 2012

87. 고등학생의 가족체계와 진로태도성숙의 관계에서 자기제시동기의 매개효과, 곽현(Hyoun Kwak), 이은경(Eun-Kyoung Lee), 한국진로교육학회, 『진로교육연구』, 24(1): 103-116, , 2011

88. 인문계 고등학생들의 진로 정체감, 진로의사결정 및 진로결정 수준과의 관계, 성부경, 한서대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2003

89. 청소년의 학교생활 적응행동에 관련되는 사회 심리적 변인들의 구조 적 분석, 문은식, 충남대학교 대학원 박사학위논문, , 2002

90. “가정폭력노출아동의 자아존중감 향상 집단프로그램 개발 및 효과성 연구”, 박지현, 한남대학교 대학원 석사학위논문, , 2012

91. 아동의 학대 및 방임 경험이 아동의 부모자녀관계 지각과 자존감에 미치는 영향, 윤혜미, 한국아동복지학회, 『한국아동복지학』, 5(0), 95-120, , 1997

92. 청소년의 부모자녀 간 의사소통과 우울 간의 관계: 자아존중 감의 매개효과 검증, 김미숙, 단국대학교 대학원, 단국대학교 대학원 석사학위논문, , 2014

93. 부모의 양육태도와 학교생활적응의 관계에서 또래애착과 자아존중감의 매개효과, 홍상황, 김현주, 서울교육대학교 초등교육연구소, 한국교육대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2015

94. “부모와 또래에 대한 애착이 청소년의 자아정체감과 성의식 발달에 미치는 영향”, 안권순, 『청소년학연구』, 21(9), 271-401, , 2014

95. “청소년의 스트레스가 비행에 미치는 영향: 자 기통제력의 매개효과를 중심으로”, 염동문, 김서정, 이성대, 『청소년복지연구』, 15(1): 55-75, , 2015

96. 진로탐색 단기집단상담이 대학생의 진로결정 수준과 진로 정 체가감에 미치는 효과, 노진숙, 전북대학교 대학원 석사학위논문, , 2000

97. “청소년의 자아존중감, 부모와의 의사소통, 친구관계가 학교 적응에 미치는 영향”, 송경아, 고려대학교 교육대학원, 고려대학교 대학원 석사학위 논문, , 2008

98. “초 중학생의 양육환경, 자아탄력성, 학교생활적응이 삶의 만족도에 미치는 영향”, 유성모, 최영걸, 국제뇌교육종합대학원대학교 뇌교육연구소, 『뇌교육연구』, 14: 125-149, , 2014

99. 군입대 청소년이 지각한 가족건강성과 학교생활 경험이 군생 활 적응에 미치는 영향, 장정기, 서울벤처대학원대학교, 서울벤처대학교 박사학위논문, , 2014

100. 부모의 양육태도가 자아존중감 및 학교생활적응에 미치는 영 향: 중학생을 중심으로, 김금순, 한중대학교 경영행정대학원 석사학위논문, , 2012

101. 중학생의 휴대전화 의존도, 부모양육태도, 또래애착이 학교생활 적응에 미치는 영향, 송소원, 장석진, 조민아, 한국청소년학회, 『청소년학연구』, 18(12): 431-451, , 2011

102. 학대경험이 청소년의 학교 부적응행동에 미치는 영향과 적응 유 연성 조절효과 연구, 김혜영, 경남과학기술대학교 사회복지대학원 석사학위논문, , 2014

103. 가정의 위험요소와 적응의 관계에서 자아탄력성, 애착, 실존적 영성의 매개효과 검증, 홍세희, 유성경, 최보영, 한국교육심리학회, 『교육심리학회』, 18(1): 393-408, , 2004

104. H-CIP 진로집단상담이 대학생의 진로정체감, 진로결정수 준 및 취업불안에 미치는 효과, 정보애, 동아대학교 대학원 박사학위논문, , 2012

105. 숲과 체육관에서 걷기 명상과 속보가 불안, 자존감, 행복, 코 티졸에 미치는 영향 비교, 신윤경, 카톨릭대학교 대학원 박사학위논문, , 2012

106. 저학년 초등학생의 공격성 감소와 자기조절능력 향상을 위한 정서조절 상담 사례연구, 김은경, 전주대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2007

107. “초등학생의 부모애착과 분노정서의 관계에서 분노사 고와 자아존중감의 매개효과”, 김영현, 이지현, 한국청소년시설환경학회, 『청소년시설환경』, 3(16): 14, , 2013

108. 부모 지지, 성취목표지향성, 학업적 자기효능감이 고등학생의 진로포부에 미치는 영향, 박미연, 가톨릭대학교 교육대학원, 카톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2011

109. “부모의 학대, 방임과 청소년의 학교생활적응간의 관계 에서 자아존중감의 매개효과”, 최진아, 이윤아, 대한가정학회, 『가족과 환경 연구』, 53(3): 331-339, , 2015

110. 또래상담자 훈련이 고등학생의 공감 능력, 친사회적 행동 및 자아존중 감에 미치는 효과, 류부열, 건국대학교대학원 박사학위논문, , 2007

111. 가정폭력을 경험한 아동의 자아존중감에 미치는 영향 -또래애착의 조절효과를 중심으로-, 김나예, 한국청소년학회, 『청소년학연구』, 22(2): 1-19, , 2015

112. 국제학교 학생의 자아존중감,학교적응 및 부모의 진로 지지가 진로정체성에 미치는 영향, 윤초희, 한수연, 한국청소년학회, 『청소년학연구』, 22(2): 145-170, , 2015

113. 예비유아교사의 자아존중감 및 대인관계능력 향상을 위한 집단상 담 프로그램 효과 연구, 이인원, 한국보육학회, 『한국유아학회지』, 12(4), 167-188, , 2012

114. 청소년의 자아존중감,사회성,학교적응유연성이 사회적 자본 에 미치는 영향에 대한 연구, 백봉렬, 한영신학대학교 대학원 박사학위논문, , 2012

115. 학대받은 경험이 청소년의 학교적응에 미치는 영향: 사회적 지지의 완충효과를 중심으로, 정해영, 서울여자대학교 석사학위논문, , 2005

116. 남녀중학생이 지각한 부모양육태도가 진로정체감에 미치는 영향: 학업성취도의 매개효과, 정현숙 ( Hyun Sook Chung ), 박지영 ( Ji Young Park ), 한국생애학회, 『한국생애학회』, 6(1): 21-37, , 2016

117. 성별에 따라 아동이 지각한 부모의 방임학대와 또래애착이 학 교 생활적응에 미치는 영향, 김혜금, 대한가정학회, 『대한가정학회』, 52(1), 11-19, , 2014

118. “청소년의 자아존중감과 학교생활만족에 관한 연구: 성별 에 따른 조절효과를 중심으로”, 김경숙, 이동수, 한국지역사회복지학회, 『한국지역사회복지학』, 30(0), 93-114, , 2009

119. “청소년의 학문적 미성취에 영향을 주는 요인: 학업 관 련 태도 및 성취 목적을 중심으로”, 김옥분, 안도희, 한국청소년학회, 『청소년학연구』, 17(5): 25-47, , 2010

120. “청소년의 가정폭력 피해경험과 학교생활적응의 관계 -또래애착의 매개효과를 중심으로-”, 나동석, 선관수, 한국청소년학회, 『청소년학연구』, 23(1): 29-52, , 2016

121. 교육대학생의 진로준비행동과 부모의 사회적지지, 진로결정자 기효능감 및 진로성숙의 관계, 금지헌, 대한가정학회, 『대한가정학 회』, 50(7), 59-66, , 2012

122. 부모의 양육태도가 청소년의 비행에 미치는 영향: 공격성과 자아통제의 매개효과를 중심으로, 이혜진, 한세대학교 박사논문, , 2013

123. 청소년의 학교적응에 영향을 미 치는 요인: 일반청소년 및 가정외보호청소년 비교를 중심으로, 정익중, 박은혜, 이소연, 양은별, 김태우, 한국학교사회복지학회, 『학교사회복지』, 31(31): 311-331, , 2015

124. 한국 대학생의 진로정체감 지위에 따른 진로태도 성숙, 자아존중 감, 우울 및 대학적응의 차이, 오보영, 이상희, 한국심리학회, 『한국심리학회』, 학 술대회 발표논문집, , 2013

125. 청소년의 가정폭력경험이 스마트폰 중독에 미치는 영향 : 자아존중감과 자기통제력의 매개효과, 구용근, 석말숙,구용근, 석말숙, 한국가족복지학회, 『한국가족복지학회』, 19(4): 905-928, , 2014

126. “청소년이 지각한 부모, 자녀와의 관계, 또래관계, 교 사와의 관계가 학교생활에 미치는 영향”, 최지은, 신용주, 『대한가정학회』, 41(2): 199-210, , 2003

127. 청소년의 가정폭력 경험이 학교폭력 가해행동에 미치는 영향 -발달자산의 매개효과를 중심으로-, 손의성 ( Eui Seong Sohn ), 박성숙 ( Seong Sook Park ), 박성옥 ( Seong Ok Park ), 한국상담학회, 『한국상담 학회』, 16(1): 217-229, , 2015

128. “대학생의 직업정체성 단계에 다른 정서지능과 진로미래 관 계연구: D대학교 신입생 중심으로”, 안윤정, 『진로교육연구』, 28(4), 19-20, , 2015

129. 부모의 양육 행동, 자아 존중감, 부모 효능 감 향상을 위한 해결중심 집단프로그램의 효과성 연구, 이국향, 김유순, 한국가족치료학회, 『한국가족치료학회지』, 18(1): 157-184, , 2010

130. “가정폭력경험이 청소년의 학교생활적응에 미치는 영향에 대 한 사회적 유능성의 완충효과 연구”, 남영옥, 『사회과학총론』, 14(0): 77-94, , 2015

131. 아버지와 어머니의 양육행동과 아동의 자아존중감이 학령기 남 녀 아동의 학교생활적응에 미치는 영향, 서한누리, 이화여자대학교 대학원, 이화여자대학교 대학 원 석사학위논문, , 2013

132. 융복합시대 부모방임이 청소년의 성인용매체 몰입에 미치는 영향 : 자아정체성의 매개효과를 중심으로, 조옥선, 백진아, 한국디지털정책학회, 『디지털정책학 회』, 13(4): 349-356, , 2015

133. 부모의 양육행동이 남녀 청소년의 삶의 만족도에 미치는 영향 : 자아정체감과 학교생활적응의 매개효과, 박가화,이지민, 이지민, 박가화, 한국가족복지학회, 『대한가정학 회지』, 9(4): 997-1013, , 2014

134. “부모방임이 청소년의 학교생활적응에 미치는 영향- 자아정체성과 삶의 만족도의 매개효과 중심으로”, 백진아, 송순만, 『디지털융복합 연구』, 14(10): 327-337, , 2016

135. 가족건강성이 청소년들의 자아정체감 형성에 미치는 영향: 사회 적지지, 자아효능감의 매개효과를 중심으로, 최효돈, 위덕대학교 박사 학위논문, , 2016

136. “개인적 특성이 진로정체감 간 관계에서 진로 탐색활동 수준의 효과: 일부 지역소재 대학생들을 중심으로”, 김태선, 이현주, 『진 로교육연구』, 21(3): 119-135(2008, 2003), , 2008

137. “청소년의 자아존중감 변화에 대한 건강, 부모의 애 정적 양육태도, 교사, 학생관계, 또래애착의 매개효과”, 최현주, 신효정, 『한국심리 학회지: 학교』, 13(1): 31-54, , 2016

138. “초기 청소년의 자기 통제력이 사이버 비행에 미치는 영향: 인터넷 윤리의식과 유해정보 접촉의 매개효과”, 김경호, 차은진, 한국청소년복지학회, 『청소년복지 연구』, 15(2): 1-31, , 2013

139. 아동학대와 탄력성의 관계에서 인지기능과 사회적지 지의 매개효과, 성균관대학교 박사학위논문.미치는 영향, 주소영, 『초록우 산 어린이재단』, 105: 71-144., , 2007

140. “청소년이 지각한 부모의 양육행동 및 친구와 우울간 의 관계에서 자아정체감의 매개효과: 공변량 구조분석”, 정순옥, 이은희, 『한국청소 년연구』, 17(2), 213-239, , 2006

141. “청소년의 학대경험과 학교폭력피해경험이 삶의 만족 도에 미치는 영향: 진로정체감의 조절효과를 중심으로”, 박병금, 노필순, 한국청소년학회, 『한국청소 년학회』, 23(10): 181-203, , 2016

142. “청소년이 지각한 부모의 학대와 방임이 성인용 매체 몰입도에 미치 는 영향: 공격성의 매개효과를 중심으로”, 김옥수, 미래를 여는 청소년학회, 『미래 청소년학회지』, 13(1): 43, , 2016

143. 독서활동을 활용한 진로집단상담 프로그램 개발 및 효과: 여자중학생의 진로정체감과 진로준비행동을 중심으로, 홍지영, 최선영, (사)한국청소년문화연구소, 『청 소년문화포럼』, 33(0), 61-86, , 2013

144. 부모관여 진로멘토링 프로그램이 청소년의 진로정체감 진로결정 자기효능감 및 진로태도 성숙도에 미치는 효과, 이순옥, 경성대학교, , 2014

145. “초등학생의 아동학대 경험이 학교폭력 가해경험에 미치는 영향: 인터넷 중독과 충동성의 매개효과 중심으로”, 표갑수, 대한아동복지학회, 『아시아아동복 지연구』, 10(3): 103-127, , 2012

146. “또래관계와 아동복지서비스가 피학대 아동의 학교적 응에 미치는 영향: 다중회귀분석과 경향점수분석의 비교”, 김수정, 정익중, 『한국아 동복지학회』, 45(0): 69-102, , 2014

147. “방임과 학대가 청소년의 학교적응에 미치는 영향에서 부모, 교사, 친구애착의 매개효과: 성별차이를 중심으로”, 박현정, 홍나미, 정익중, 『청소년복지연구』, 16(4): 319-346, , 2015

148. 고등학생이 지각한 부모 양육태도와 진로태도성숙, 진로준비 행동의 관계에서 자아정체감과 정서지능의 매개효과, 강원덕, 강남대학교 대학원 박사학위논문, , 2013

149. 부모-자녀 간 의사소통이 초등학교 고학년 학생들의학교행복감에 미치는 영향: 역량지각과 자아탄력성의 매개효과, 박미란, 이지연, 이정선, 한국청소년시설환경학회, 『청소년 시설환경』, 11(1), 27-45, , 2013

150. “부모의 방임 학대가 학령기 아동의 학교생활적응에 미치는 영향: 학령기 아동의 자아인식과 또래애착의 매개효과”, 김혜금, 조혜영, 한 국보육지원학회지, 12(1), 19-36, , 2016

151. 시설입소 피학대아동의 사회적 지지와 자아탄력성이 학교생활적응에 미치는 영향 -자아존중감의 매개효과를 중심으로-, 박경진 ( Kyeong Jin Park ), 박영준 ( Young Joon Park ), 한국아동복지학회, 『한국청소년학회』, 18(4): 49-74, , 2014

152. 가정폭력 노출 청소년의 정신건강증진과 공격성 감소를 위한 TLS 프로그램 효과연구: 의생명 사회과학적 관점을 중심으로, 이근영, 연세 대학교 박사학위논문, , 2013

153. “부모의 방임학대 양육방식이 청소년기 자녀의 학교적응과 공동체의식에 미치는 영향-자아인식의 매개효과를 중심으로”, 최미혜, 『한 국청소년연구』, 27(2): 59-92, , 2016

154. 학교부적응 학생들의 중도탈락 예방을 위한 학교사회사업의 역할 연구: 학교처벌 경험이 있는 중 고등학생의 욕구조사를 중심 으로, 정지인, 서울여자대학교, 서울여자대학교 석사학위논문, , 1997