청소년의 학대경험과 학교폭력피해경험이 삶의 만족도에 미치는 영향 : 진로정체감의 조절효과를 중심으로 = The Influence of Adolescent`s Experience of Abuse and School Violence Victimization on Life Satisfaction: Moderating Effect of Career Identity

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the influences of adolescent`s abuse experience and school violence victimization experience to their life satisfaction and it tries to define moderating effect of career identity. 460 middle school students were asked to complete self-administering questionnaires on abuse, school violence victimization, life satisfaction and career identity. These data were analyzed using SPSS 18.0.
Study results were ; First, adolescents` abuse, school violence victimization, life satisfaction and career identity showed significant differences according to their gender and the type of family. Second, adolescents who experienced abuse and school violence were more prone to have lower life satisfaction and career identity rates than adolescent groups who did not experience abuse and school violence. Third, the findings of this study support that career identity have moderating effect on the adolescent`s abused experience and life satisfaction. Based on these findings, the research discussion extended to the implication of an intervention that prevents adolescent`s abused experience and school violence promotes healthy development of the adolescents.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년의 삶의 만족도와 관련된 변수 중에서 학대경험과 학교폭력 피해경험, 그리고 진로정체감에 관심을 가지며, 진로정체감이 학대경험과 학교폭력피해경험과 삶의 만족도의 관계에서 조절변수로써 통계적 의미가 있는지 검증하였다. 이를 위해 청주시의 7개 학교를 선정하여 중학교 2학년 460명을 대상으로 설문조사하였다. 분석방법은 기술통계, t-test, 상관분석, 다중회귀분석을 사용하였으며, 분석결과 첫째, 성에 따라 학교폭력피해경험과 삶의 만족도의 유의한 차이가 있는 것으로 나타났고, 가족구조에 따라 학대경험과 진로정체감이 유의한 차이를 보였다. 둘째, 학교폭력피해경험에서는 삶의 만족도가, 학대경험에서는 진로정체감과 삶의 만족도가 유의한 차이를 보였다. 셋째, 청소년의 가정 내 학대경험과 삶의 만족도와의 관계에서 진로정체감의 조절효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 학교폭력경험과 학대경험 모두 삶의 만족도에 영향을 미치며, 진로정체감의 효과는 상대적으로 가정의 중요성을 입증해준다. 본 연구는 청소년의 폭력피해 예방 및 개입을 위한 프로그램개발에 유용한 기초적 자료로 제공하는데 의의를 둔다.

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