RISS 학술연구정보서비스

검색
자동완성 버튼

인기 검색어

    다국어 입력
    あ ぁ か が さ ざ た だ な は ば ぱ ま や ゃ ら わ ゎ ん い ぃ き ぎ し じ ち ぢ に ひ び ぴ み り う ぅ く ぐ す ず つ づ っ ぬ ふ ぶ ぷ む ゆ ゅ る え ぇ け げ せ ぜ て で ね へ べ ぺ め れ お ぉ こ ご そ ぞ と ど の ほ ぼ ぽ も よ ょ ろ を
    ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

    http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

    변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

    예시)
    • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
    • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
    ㅥ ㅦ ㅧ ㅨ ㅩ ㅪ ㅫ ㅬ ㅭ ㅮ ㅯ ㅰ ㅱ ㅲ ㅳ ㅴ ㅵ ㅶ ㅷ ㅸ ㅹ ㅺ ㅻ ㅼ ㅽ ㅾ ㅿ ㆀ ㆁ ㆂ ㆃ ㆄ ㆅ ㆆ ㆇ ㆈ ㆉ ㆊ ㆋ ㆌ ㆍ ㆎ
    Α Β Γ Δ Ε Ζ Η Θ Ι Κ Λ Μ Ν Ξ Ο Π Ρ Σ Τ Υ Φ Χ Ψ Ω α β γ δ ε ζ η θ ι κ λ μ ν ξ ο π ρ σ τ υ φ χ ψ ω
    á à Á À é è É È ç Ç ê
    Ä Ö Ü ä ö ü ß
    ְ ֳ ֲ ֱ ָ ַ ֵ ֶ ִ ֹ ּ ֻ ׂ ׁ ּ פ ם ן ו ט א ר ק ף ך ל ח י ע כ ג ד ש ץ ת צ מ נ ה ב
    ‘ ’ “ ” 〔 〕 〈 〉 「 」 『 』 【 】 ＂ （ ） ［ ］ ｛ ｝
    ± × ÷ ≠ ≤ ≥ ∞ ∴ ♂ ♀ ∠ ⊥ ⌒ ∂ ∇ ≡ ≒ ≪ ≫ √ ∽ ∝ ∵ ∫ ∬ ∈ ∋ ⊆ ⊇ ⊂ ⊃ ∪ ∩ ∧ ∨ ￢ ⇒ ⇔ ∀ ∃ ∮ ∑ ∏ ＋ － ＜ ＝ ＞
    、 。 · ‥ … ¨ 〃 ― ∥ ＼ ∼ ´ ～ ˇ ˘ ˝ ˚ ˙ ¸ ˛ ¡ ¿ ː ！ ＇ ， ． ／ ： ； ？ ＾ ＿ ｀ ｜
    ½ ⅓ ⅔ ¼ ¾ ⅛ ⅜ ⅝ ⅞ ¹ ² ³ ⁴ ⁿ ₁ ₂ ₃ ₄
    Æ Ð Ħ IJ Ł Ø Œ Þ Ŧ Ŋ æ đ ð ħ ı ij ĸ ŀ ł ø œ ß þ ŧ ŋ ʼn
    А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я а б в г д е ё ж з и й к л м н о п р с т у ф х ц ч ш щ ъ ы ь э ю я
    ′ ″ ℃ Å ￠ ￡ ￥ ¤ ℉ ‰ ＄ ％ Ｆ ￦ ㎕ ㎖ ㎗ ℓ ㎘ ㏄ ㎣ ㎤ ㎥ ㎦ ㎙ ㎚ ㎛ ㎜ ㎝ ㎞ ㎟ ㎠ ㎡ ㎢ ㏊ ㎍ ㎎ ㎏ ㏏ ㎈ ㎉ ㏈ ㎧ ㎨ ㎰ ㎱ ㎲ ㎳ ㎴ ㎵ ㎶ ㎷ ㎸ ㎹ ㎀ ㎁ ㎂ ㎃ ㎄ ㎺ ㎻ ㎽ ㎾ ㎿ ㎐ ㎑ ㎒ ㎓ ㎔ Ω ㏀ ㏁ ㎊ ㎋ ㎌ ㏖ ㏅ ㎭ ㎮ ㎯ ㏛ ㎩ ㎪ ㎫ ㎬ ㏝ ㏐ ㏓ ㏃ ㏉ ㏜ ㏆
    § ※ ☆ ★ ○ ● ◎ ◇ ◆ □ ■ △ ▽ → ← ↑ ↓ ↔ 〓 ◁ ◀ ▷ ▶ ♤ ♠ ♡ ♥ ♧ ♣ ⊙ ◈ ▣ ◐ ◑ ▒ ▤ ▥ ▨ ▧ ▦ ▩ ♨ ☏ ☎ ☜ ☞ † ‡ ↕ ↗ ↙ ↖ ↘ ♭ ♩ ♪ ♬ ㉿ ㈜ № ㏇ ™ ㏂ ㏘ ℡ ＃ ＆ ＊ ＠ ª º
    ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ
    ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک ل م ن ه و ی
    닫기

    유아를 위한 신문 사진 활용 교육 프로그램 개발 및 효과

    한글로보기

    https://www.riss.kr/link?id=T12380750

    • 저자
    • 발행사항

      광주 : 전남대학교 대학원, 2011

    • 학위논문사항

      학위논문(박사) -- 전남대학교 대학원 , 유아교육학과 , 2011. 2

    • 발행연도

      2011

    • 작성언어

      한국어

    • 주제어
    • DDC

      372.2107 판사항(22)

    • 발행국(도시)

      광주

    • 기타서명

      (The) Development and Effects of an Education Program Using Newspaper Photographs for Young Children

    • 형태사항

      193 p. : 삽도 ; 30 cm.

    • 일반주기명

      전남대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
      지도교수: 김영옥
      참고문헌 : p.135-144

    • 소장기관
      • 국립중앙도서관 국립중앙도서관 우편복사 서비스
      • 전남대학교 중앙도서관 소장기관정보

    • 0

      상세조회

    • 0

      다운로드
    서지정보 열기
    • 내보내기
    • 내책장담기
    • 공유하기
      • URL 복사
    • 오류접수
    인용문이 복사되었습니다.

    부가정보

    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    한국어
    영어
    본 연구는 유아의 발달에 적합한 신문사진을 활용한 교육 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는 데 목적이 있다. 이와 같은 연구 목적에 따라 선정된 연구 문제는 다음과 같다.
    [연구 1] 유아를 위한 신문사진 활용 교육 프로그램의 구성은 어떠한가?
    [1-1] 신문사진 활용 교육 프로그램의 목표는 어떠한가?
    [1-2] 신문사진 활용 교육 프로그램의 내용구성은 어떠한가?
    [1-3] 신문사진 활용 교육 프로그램의 교수-학습 방법은 어떠한가?
    [1-4] 신문사진 활용 교육 프로그램의 교사 역할 및 평가는 어떠한가?
    [연구 2] 유아를 위한 신문사진 활용 교육 프로그램의 효과는 어떠한가?
    [2-1] 신문사진 활용 교육 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과는 어떠한가?
    [2-2] 신문사진 활용 교육 프로그램이 유아의 학습 관련 사회적 기술에 미치는 효과는 어떠한가?
    [2-3] 신문사진 활용 교육 프로그램이 유아의 그리기 표상능력에 미치는 효과는 어떠한가?
    이상의 연구 문제에 따라 다음과 같은 절차로 연구가 진행되었다.
    〔연구문제 1〕은 유아를 위한 신문사진 활용 교육 프로그램 개발을 위하여 문헌을 고찰하고 이를 토대로 프로그램의 목적 및 목표, 내용구성, 교수-학습 단계 구안, 교사의 역할, 평가방법 선정 등의 구체적인 절차를 따라 연구를 수행하였다. 프로그램 개발 단계에서는 문헌고찰의 결과를 반영하여 신문사진 활용 교육 프로그램의 목적 및 목표를 설정하고 유아교육전문가 2인 및 유아교육전공과정 대학원생 5인과의 협의를 거쳐 내용구성 요소를 선정하였다. 그리고 프로그램에 대한 교수-학습 단계를 구안한 후 유아교육전문가 1인 및 유아교육전공과정 대학원생 5인의 내용타당도 검토를 거쳐 교수-학습 단계를 결정하고, 유아교육전문가 2인 및 유아교육 현장교사 10인으로부터 16차시의 신문사진을 활용한 교육활동 과정과 사용될 사진자료 및 활동방법에 대한 내용타당도와 적합성을 검증하여 최종적인 신문사진 활용 교육 프로그램을 개발하였다.
    〔연구문제 2〕에서는 유아를 위한 신문사진 활용 교육 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 신문사진 활용 교육 프로그램이 ‘유아의 창의성’, ‘학습관련 사회적 기술’, ‘그리기 표상능력’에 미치는 효과를 분석하였다. 연구 대상은 광주광역시에 위치한 H유치원 만 5세 유아 60명(2학급)을 표집 하였으며, 실험집단(신문사진 활용 교육 프로그램)과 통제집단(이야기 나누기)에 각각 30명씩을 배정하였다. 연구도구로 유아의 ‘창의성’ 측정은 Torrance(1992)의 TTCT(Torrance Tests of Creative Thinking) 도형검사 A형(사전검사), B형(사후검사)을 사용하였다. TTCT 도형검사는 5개 요소 능력별(유창성, 독창성, 제목의 추상성, 정교성 그리고 성급한 종결에 대한 저항) 규준관련 척도와 특별한 창의적 강점이 있는지를 보여주는 ‘창의적 강점 체크리스트’인 13개의 준거관련(criterion-referenced) 척도로 구성되어 있다.
    유아의 ‘학습관련 사회적 기술’ 검사 도구는 McClelland(2002)가 개발한 것을 곽아정(2006)이 한국적 상황에 맞추어 재해석하여 개발한 교사용 학습관련 사회적 기술 척도이다. 이 척도는 ‘숙달’, ‘자기주장’, ‘자기조절’, ‘순응’의 4가지 하위요인으로 구성되어 있다. 유아의 그리기 표상능력 검사도구는 지성애(2001)가 제작한 ‘그리기 표상능력 측정 척도’를 사용하였으며, ‘기본도형과 선의 병합’, ‘다양한 색채’, ‘세부적 묘사’, ‘조화로운 구성’, ‘다양한 형체’, ‘주제 관련 표상’, ‘표상의 창의성’, ‘그림의 완성’, ‘표상과 언어의 연계성’ 9개 하위 영역으로 구성되어 있다.
    자료처리는 SPSS WIN 17.0 Program을 이용하였으며, 유아의 창의성과 학습관련 사회적 기술, 그리고 그리기 표상능력에 대한 효과의 검증을 위해 실험집단과 통제집단 간 사전과 사후 검사 점수의 평균에 대한 독립표본 t-검증을 실시하였다.
    본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
    첫째, 〔연구문제 1〕의 신문사진 활용 교육 프로그램의 목적 및 목표는 21세기 국제화․정보화 시대를 주도할 창의적이며, 건전한 민주시민 양성과 유아의 전인적 성장이며, 신문사진 활용 교육 프로그램의 목표는 유아로 하여금 신문사진의 이미지를 시각적으로 읽고 이해하며, 자신의 생각과 느낌을 자유롭고 창의적으로 표현할 줄 알고, 호기심을 가지고 주변을 탐구하며, 영상언어로 창의적인 의사소통을 하는 능력을 기르는 것으로 하였다. 그리고 신문사진 활용 교육 프로그램의 내용 구성은 2007 개정 유치원 교육과정의 생활주제와 신문 지면의 구성내용을 근거로 얼굴표정에 관심 가지기, 사람의 제스추어에 관심 가지기, 날씨 변화와 옷차림 알기, 운동과 휴식 취하기, 운동경기 즐기기, 소중한 몸 보호하기, 안전하게 놀이하기, 위험에 대처하기, 감정 표현하기, 가족의 생활 알기, 상호 존중하기, 함께 협력하기, 물건의 구매와 소비하기, 다양한 직업 알기, 우리나라의 상징과 예절 알기, 다양한 문화 존중하기, 환경문제에 관심 가지기, 주변 환경에서 예술적 요소 찾기, 예술작품 존중하기, 전통예술에 관심 가지기, 주의 깊게 듣기, 궁금한 글자 알아보기, 동식물 사랑하기, 자연현상에 관심 가지기의 24개 내용요소를 선정하고, 16차시의 활동명과 활동목표를 수립하였으며, 16차시의 활동내용에 가장 적합한 신문사진을 추출하여 내용타당도와 적합성을 검증하고, 최종적으로 신문사진 활용 교육 프로그램의 내용을 완성하였다. 신문사진의 선정은 주요일간지(한겨레, 조선일보, 중앙일보, 동아일보)의 정치, 경제, 사회, 문화, 지구촌과 국제면, 그리고 스포츠 지면에 보도된 사진을 중심으로 유아의 발달과 교육활동 주제에 적합한 인물사진, 현장뉴스사진, 일반뉴스사진, 특집사진, 스포츠사진, 광고사진, 요리사진 및 동물 특집 사진으로 제한하였으며, 교육활동 주제와 연계하여 통합적 접근이 가능한 내용이 포함된 것을 사용하였다. 신문사진 활용 교육 프로그램의 교수-학습 과정은 Cox(2002)의 ‘듣고 말하기’ 교수모형의 단계인 체험하기, 나누기, 토론하기, 보고하기의 4단계 프로그램을 수정•보완하여 경험하기, 공유하기, 토의하기, 표현하기, 평가하기의 5단계로 교수-학습 단계를 구성하여 적용하였다. 본 연구에서 교사는 신문사진에 대한 호기심 조성자, 개념 확장의 지원자, 신문내용에 대한 활발한 토론의 매개자, 창의적 표현의 촉진자, 문제해결을 위한 격려자의 역할을 수행하도록 하였으며, 신문사진 활용 교육 프로그램에 대한 평가는 프로그램과 유아활동에 대한 평가로 구분하여 수행하였다. 특히 본 연구에서는 비형식적인 평가방법인 동영상 자료에 의한 관찰과 유아의 활동 결과물 수집 등을 토대로 신문사진을 활용한 교육활동에 대한 평가가 실시되도록 구성하였다.
    둘째, [연구문제 2]의 신문사진 활용 교육 프로그램의 효과검증에서 신문사진 활용 교육 프로그램은 유아의 ‘창의성’ 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 창의성의 하위요인 중 ‘유창성’과 ‘독창성’, ‘제목에 대한 추상성’, ‘정교성’에서는 집단 간에 통계적으로 유의한 차이를 보이는 것으로 나타났다. 반면 창의성의 하위요인인 ‘성급한 종결에 대한 저항’에서는 유의한 차이를 보이지 않았다. 이는 신문사진 활용 교육 프로그램이 ‘성급한 종결에 대한 저항’에서보다는 ‘유창성’, ‘독창성’, ‘제목에 대한 추상성’과 ‘정교성’에 효과적이라는 시사점을 주고 있다. 그리고 신문사진 활용 교육 프로그램은 유아의 ‘학습 관련 사회적 기술’ 향상에도 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, ‘학습 관련 사회적 기술’ 하위요인에서는 ‘순응’을 제외한 ‘숙달’, ‘자기주장’, ‘자기조절’에서 모두 유의한 결과를 보이고 있었다. 이는 신문사진 활용교육 프로그램이 유아의 ‘학습 관련 사회적 기술’ 향상에도 긍정적인 영향을 미친 것으로 사료된다. 마지막으로 신문사진 활용교육 프로그램은 유아의 ‘그리기 표상능력’에서도 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, ‘그리기 표상능력’의 하위요인 중 ‘조화로운 구성’을 제외한 ‘기본도형과 선의 병합’, ‘다양한 색채’, ‘세부적 묘사’, ‘다양한 형체’, ‘주제 관련 표상’, ‘표상의 창의성’, ‘그림의 완성’, ‘표상과 언어의 연계성’의 모든 요인에서 집단 간에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 즉, 신문사진 활용 교육 프로그램에 참여한 유아들이 통제집단의 유아들보다 ‘그리기 표상능력’ 향상에 긍정적인 영향을 미쳤음을 보여주는 결과이다.
    이상의 결과를 통하여 신문사진을 활용한 교육 프로그램은 유아의 ‘창의성’, ‘학습 관련 사회적 기술’, ‘그리기 표상능력’ 증진에 효과적임을 알 수 있었다. 또한 신문사진 활용 교육 프로그램은 유아의 발달에도 적합할 뿐 아니라 신문사진이 교육활동의 교수매체로도 긍정적인 작용을 하기 때문에 유아교육 현장에 통합적 적용이 가능한 프로그램임을 시사하고 있다.
    번역하기

    본 연구는 유아의 발달에 적합한 신문사진을 활용한 교육 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는 데 목적이 있다. 이와 같은 연구 목적에 따라 선정된 연구 문제는 다음과 같다. [연구 1] ...

    본 연구는 유아의 발달에 적합한 신문사진을 활용한 교육 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는 데 목적이 있다. 이와 같은 연구 목적에 따라 선정된 연구 문제는 다음과 같다.
    [연구 1] 유아를 위한 신문사진 활용 교육 프로그램의 구성은 어떠한가?
    [1-1] 신문사진 활용 교육 프로그램의 목표는 어떠한가?
    [1-2] 신문사진 활용 교육 프로그램의 내용구성은 어떠한가?
    [1-3] 신문사진 활용 교육 프로그램의 교수-학습 방법은 어떠한가?
    [1-4] 신문사진 활용 교육 프로그램의 교사 역할 및 평가는 어떠한가?
    [연구 2] 유아를 위한 신문사진 활용 교육 프로그램의 효과는 어떠한가?
    [2-1] 신문사진 활용 교육 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과는 어떠한가?
    [2-2] 신문사진 활용 교육 프로그램이 유아의 학습 관련 사회적 기술에 미치는 효과는 어떠한가?
    [2-3] 신문사진 활용 교육 프로그램이 유아의 그리기 표상능력에 미치는 효과는 어떠한가?
    이상의 연구 문제에 따라 다음과 같은 절차로 연구가 진행되었다.
    〔연구문제 1〕은 유아를 위한 신문사진 활용 교육 프로그램 개발을 위하여 문헌을 고찰하고 이를 토대로 프로그램의 목적 및 목표, 내용구성, 교수-학습 단계 구안, 교사의 역할, 평가방법 선정 등의 구체적인 절차를 따라 연구를 수행하였다. 프로그램 개발 단계에서는 문헌고찰의 결과를 반영하여 신문사진 활용 교육 프로그램의 목적 및 목표를 설정하고 유아교육전문가 2인 및 유아교육전공과정 대학원생 5인과의 협의를 거쳐 내용구성 요소를 선정하였다. 그리고 프로그램에 대한 교수-학습 단계를 구안한 후 유아교육전문가 1인 및 유아교육전공과정 대학원생 5인의 내용타당도 검토를 거쳐 교수-학습 단계를 결정하고, 유아교육전문가 2인 및 유아교육 현장교사 10인으로부터 16차시의 신문사진을 활용한 교육활동 과정과 사용될 사진자료 및 활동방법에 대한 내용타당도와 적합성을 검증하여 최종적인 신문사진 활용 교육 프로그램을 개발하였다.
    〔연구문제 2〕에서는 유아를 위한 신문사진 활용 교육 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 신문사진 활용 교육 프로그램이 ‘유아의 창의성’, ‘학습관련 사회적 기술’, ‘그리기 표상능력’에 미치는 효과를 분석하였다. 연구 대상은 광주광역시에 위치한 H유치원 만 5세 유아 60명(2학급)을 표집 하였으며, 실험집단(신문사진 활용 교육 프로그램)과 통제집단(이야기 나누기)에 각각 30명씩을 배정하였다. 연구도구로 유아의 ‘창의성’ 측정은 Torrance(1992)의 TTCT(Torrance Tests of Creative Thinking) 도형검사 A형(사전검사), B형(사후검사)을 사용하였다. TTCT 도형검사는 5개 요소 능력별(유창성, 독창성, 제목의 추상성, 정교성 그리고 성급한 종결에 대한 저항) 규준관련 척도와 특별한 창의적 강점이 있는지를 보여주는 ‘창의적 강점 체크리스트’인 13개의 준거관련(criterion-referenced) 척도로 구성되어 있다.
    유아의 ‘학습관련 사회적 기술’ 검사 도구는 McClelland(2002)가 개발한 것을 곽아정(2006)이 한국적 상황에 맞추어 재해석하여 개발한 교사용 학습관련 사회적 기술 척도이다. 이 척도는 ‘숙달’, ‘자기주장’, ‘자기조절’, ‘순응’의 4가지 하위요인으로 구성되어 있다. 유아의 그리기 표상능력 검사도구는 지성애(2001)가 제작한 ‘그리기 표상능력 측정 척도’를 사용하였으며, ‘기본도형과 선의 병합’, ‘다양한 색채’, ‘세부적 묘사’, ‘조화로운 구성’, ‘다양한 형체’, ‘주제 관련 표상’, ‘표상의 창의성’, ‘그림의 완성’, ‘표상과 언어의 연계성’ 9개 하위 영역으로 구성되어 있다.
    자료처리는 SPSS WIN 17.0 Program을 이용하였으며, 유아의 창의성과 학습관련 사회적 기술, 그리고 그리기 표상능력에 대한 효과의 검증을 위해 실험집단과 통제집단 간 사전과 사후 검사 점수의 평균에 대한 독립표본 t-검증을 실시하였다.
    본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
    첫째, 〔연구문제 1〕의 신문사진 활용 교육 프로그램의 목적 및 목표는 21세기 국제화․정보화 시대를 주도할 창의적이며, 건전한 민주시민 양성과 유아의 전인적 성장이며, 신문사진 활용 교육 프로그램의 목표는 유아로 하여금 신문사진의 이미지를 시각적으로 읽고 이해하며, 자신의 생각과 느낌을 자유롭고 창의적으로 표현할 줄 알고, 호기심을 가지고 주변을 탐구하며, 영상언어로 창의적인 의사소통을 하는 능력을 기르는 것으로 하였다. 그리고 신문사진 활용 교육 프로그램의 내용 구성은 2007 개정 유치원 교육과정의 생활주제와 신문 지면의 구성내용을 근거로 얼굴표정에 관심 가지기, 사람의 제스추어에 관심 가지기, 날씨 변화와 옷차림 알기, 운동과 휴식 취하기, 운동경기 즐기기, 소중한 몸 보호하기, 안전하게 놀이하기, 위험에 대처하기, 감정 표현하기, 가족의 생활 알기, 상호 존중하기, 함께 협력하기, 물건의 구매와 소비하기, 다양한 직업 알기, 우리나라의 상징과 예절 알기, 다양한 문화 존중하기, 환경문제에 관심 가지기, 주변 환경에서 예술적 요소 찾기, 예술작품 존중하기, 전통예술에 관심 가지기, 주의 깊게 듣기, 궁금한 글자 알아보기, 동식물 사랑하기, 자연현상에 관심 가지기의 24개 내용요소를 선정하고, 16차시의 활동명과 활동목표를 수립하였으며, 16차시의 활동내용에 가장 적합한 신문사진을 추출하여 내용타당도와 적합성을 검증하고, 최종적으로 신문사진 활용 교육 프로그램의 내용을 완성하였다. 신문사진의 선정은 주요일간지(한겨레, 조선일보, 중앙일보, 동아일보)의 정치, 경제, 사회, 문화, 지구촌과 국제면, 그리고 스포츠 지면에 보도된 사진을 중심으로 유아의 발달과 교육활동 주제에 적합한 인물사진, 현장뉴스사진, 일반뉴스사진, 특집사진, 스포츠사진, 광고사진, 요리사진 및 동물 특집 사진으로 제한하였으며, 교육활동 주제와 연계하여 통합적 접근이 가능한 내용이 포함된 것을 사용하였다. 신문사진 활용 교육 프로그램의 교수-학습 과정은 Cox(2002)의 ‘듣고 말하기’ 교수모형의 단계인 체험하기, 나누기, 토론하기, 보고하기의 4단계 프로그램을 수정•보완하여 경험하기, 공유하기, 토의하기, 표현하기, 평가하기의 5단계로 교수-학습 단계를 구성하여 적용하였다. 본 연구에서 교사는 신문사진에 대한 호기심 조성자, 개념 확장의 지원자, 신문내용에 대한 활발한 토론의 매개자, 창의적 표현의 촉진자, 문제해결을 위한 격려자의 역할을 수행하도록 하였으며, 신문사진 활용 교육 프로그램에 대한 평가는 프로그램과 유아활동에 대한 평가로 구분하여 수행하였다. 특히 본 연구에서는 비형식적인 평가방법인 동영상 자료에 의한 관찰과 유아의 활동 결과물 수집 등을 토대로 신문사진을 활용한 교육활동에 대한 평가가 실시되도록 구성하였다.
    둘째, [연구문제 2]의 신문사진 활용 교육 프로그램의 효과검증에서 신문사진 활용 교육 프로그램은 유아의 ‘창의성’ 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 창의성의 하위요인 중 ‘유창성’과 ‘독창성’, ‘제목에 대한 추상성’, ‘정교성’에서는 집단 간에 통계적으로 유의한 차이를 보이는 것으로 나타났다. 반면 창의성의 하위요인인 ‘성급한 종결에 대한 저항’에서는 유의한 차이를 보이지 않았다. 이는 신문사진 활용 교육 프로그램이 ‘성급한 종결에 대한 저항’에서보다는 ‘유창성’, ‘독창성’, ‘제목에 대한 추상성’과 ‘정교성’에 효과적이라는 시사점을 주고 있다. 그리고 신문사진 활용 교육 프로그램은 유아의 ‘학습 관련 사회적 기술’ 향상에도 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, ‘학습 관련 사회적 기술’ 하위요인에서는 ‘순응’을 제외한 ‘숙달’, ‘자기주장’, ‘자기조절’에서 모두 유의한 결과를 보이고 있었다. 이는 신문사진 활용교육 프로그램이 유아의 ‘학습 관련 사회적 기술’ 향상에도 긍정적인 영향을 미친 것으로 사료된다. 마지막으로 신문사진 활용교육 프로그램은 유아의 ‘그리기 표상능력’에서도 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, ‘그리기 표상능력’의 하위요인 중 ‘조화로운 구성’을 제외한 ‘기본도형과 선의 병합’, ‘다양한 색채’, ‘세부적 묘사’, ‘다양한 형체’, ‘주제 관련 표상’, ‘표상의 창의성’, ‘그림의 완성’, ‘표상과 언어의 연계성’의 모든 요인에서 집단 간에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 즉, 신문사진 활용 교육 프로그램에 참여한 유아들이 통제집단의 유아들보다 ‘그리기 표상능력’ 향상에 긍정적인 영향을 미쳤음을 보여주는 결과이다.
    이상의 결과를 통하여 신문사진을 활용한 교육 프로그램은 유아의 ‘창의성’, ‘학습 관련 사회적 기술’, ‘그리기 표상능력’ 증진에 효과적임을 알 수 있었다. 또한 신문사진 활용 교육 프로그램은 유아의 발달에도 적합할 뿐 아니라 신문사진이 교육활동의 교수매체로도 긍정적인 작용을 하기 때문에 유아교육 현장에 통합적 적용이 가능한 프로그램임을 시사하고 있다.

    더보기

    목차 (Table of Contents)

    • Ⅰ. 서론 1
    • 1. 연구의 필요성 및 목적 1
    • 2. 연구문제 6
    • 3. 용어의 정의 6
    • Ⅱ. 이론적 배경 9
    • Ⅰ. 서론 1
    • 1. 연구의 필요성 및 목적 1
    • 2. 연구문제 6
    • 3. 용어의 정의 6
    • Ⅱ. 이론적 배경 9
    • 1. 신문 활용 교육 9
    • 가. 신문 활용 교육의 교육적 가치 9
    • 나. 신문 활용 교육의 기본 원리 12
    • 2. 사진의 교육적 활용 14
    • 가. 시각매체의 중요성 14
    • 나. 사진 활용 교육의 효과 16
    • 3. 유아를 위한 신문사진 활용 교육 18
    • 가. 신문사진 활용 교육의 교육적 가치 18
    • 나. 신문사진 활용 교육의 내용 22
    • 다. 신문사진 활용 교육의 교수-학습 방법 28
    • 4. 신문 및 사진 활용 교육과 창의성 33
    • 5. 신문 및 사진 활용 교육과 학습 관련 사회적 기술 34
    • 6. 신문 및 사진 활용 교육과 그리기 표상능력 37
    • Ⅲ. 신문사진 활용 교육 프로그램 개발 39
    • 연구문제 1유아를 위한 신문사진 활용 교육 프로그램의 구성은 어떠한가 39
    • 1. 신문사진 활용 교육 프로그램 개발 절차 39
    • 2. 신문사진 활용 교육 프로그램의 시안 개발 41
    • 가. 목적 및 목표 41
    • 나. 내용구성 43
    • 다. 교수-학습 방법 65
    • 라. 교사의 역할 67
    • 마. 평가 70
    • 바. 프로그램 시안에 대한 적합성 검증 74
    • 3. 신문사진 활용 교육 프로그램 개발 최종안 74
    • 가. 프로그램의 교육활동 과정 74
    • 나. 프로그램의 교수학습 단계 76
    • 다. 프로그램의 일과 77
    • 라. 프로그램 개발 최종안 78
    • Ⅳ. 신문사진 활용 교육 프로그램의 효과 검증 80
    • 연구문제 2유아를 위한 신문사진 활용 교육 프로그램의 효과는 어떠한가 80
    • 1. 연구방법 81
    • 가. 연구대상 81
    • 나. 연구도구 82
    • 다. 연구절차 90
    • 라. 자료분석 95
    • 2. 결과 및 해석 95
    • 가. 신문사진 활용 교육 프로그램이 창의성에 미치는 효과 95
    • 나. 신문사진 활용 교육 프로그램이 학습관련 사회적 기술에 미치는 효과 103
    • 다. 신문사진 활용 교육 프로그램이 그리기 표상능력에 미치는 효과 109
    • Ⅴ. 논의 및 결론 122
    • 1. 논의 및 결론 122
    • 2. 제언 133
    • 참고문헌 135
    • Abstract 145
    • 부록 151
    더보기

    참고문헌 (Reference)

    1. On photography, Sontag, Susan, Farrar, Straus and Giroux, , 1977

    2. NIE 지도전략, 최상희, , 1999

    3. 사진예술개론, 한정식, 눈빛, , 2007

    4. 신문활용교육, 이준영, , 1995

    5. 유아사회교육, 민혜영, , 2010

    6. 포토저널리즘, 이병훈, 나남출판, , 1999

    7. 사진 저널리즘, 한인규, , 1993

    8. 신문은 선생님, 조선일보, , 2010

    9. Ecirc for newspapers, Audit Bureau of Circulations, , 2008

    10. NIE : 이해와 활용, 최상희, 커뮤니케이션북스, , 2003

    1. On photography, Sontag, Susan, Farrar, Straus and Giroux, , 1977

    2. NIE 지도전략, 최상희, , 1999

    3. 사진예술개론, 한정식, 눈빛, , 2007

    4. 신문활용교육, 이준영, , 1995

    5. 유아사회교육, 민혜영, , 2010

    6. 포토저널리즘, 이병훈, 나남출판, , 1999

    7. 사진 저널리즘, 한인규, , 1993

    8. 신문은 선생님, 조선일보, , 2010

    9. Ecirc for newspapers, Audit Bureau of Circulations, , 2008

    10. NIE : 이해와 활용, 최상희, 커뮤니케이션북스, , 2003

    11. 21세기와 신문사진, 허현주, , 1998

    12. 신문으로 창의성을, 이남봉, , 1995

    13. 언론과 프라이버시, 김동철, , 1993

    14. A case for the visual elite, Seelig, , 2005

    15. 한국 신문의 1면분석, 정연구, 한국언론학회, "Journalism Review, , 1997

    16. Body horror: photojournalism, Taylor, , 1998

    17. Student center language arts, Moffett, Wagner, , 1992

    18. 신문을 활용한 꾸미기, 이선희, , 2003

    19. 유아의 신문 활용 교육, 변종임, 정민사, , 2003

    20. Monthly clip contest categories, NPPA, , 2007

    21. Mediating the message. (2nd ed.), Reese, Shoemaker, , 1996

    22. News reporting and professionalism, Soloski, , 1989

    23. News values in award-winningphotos, Lamb, Singletary, , 1984

    24. 연구보고서 ‘신문과 교육, 일본신문협회, , 1995

    25. The effect of newspaper picture size, Huh, , 1994

    26. 신문을 이용한 창의성 교육, 전경원, 창지사, , 2003

    27. A photographer who makes a difference, Ricchiardi, , 1998

    28. 창의로 가는 유아의 NIE 활동, 이명희, 오연주, 이수남, , 1999

    29. Picture of the year contest: Retrieved, NPPA, , 2007

    30. Ways of Seeing,본다는 것의 의미, 박범수, Berger, "Ways of Seeing, , 1992

    31. 언론환경과 신문지면의 변화, 한국언론연구원, , 1993

    32. 한 , 미 신문 1 면의 사진 연구, 허현주, 한국사진학회, "한, , 2001

    33. 신문은 '살아있는 평생교과서', 송창희, , 2009

    34. 유아 NIE의 이론과 실제(활용편), 조해숙, , 2000

    35. A case study of the photographic principle, Seelig, , 2006

    36. Newspaper for teaching andlearning reading, Edwards, Linda, , 1982

    37. 신문으로 공부하는 399가지 방법, 이정균, , 1996

    38. 초등통일교육의 NIE 이해와 활용, 황준역, 이경수, 박문갑, 서울교육대학교 초등교육연구원, "한국초등교육, , 2007

    39. Education and the future of photojournalism, Harmon, , 1996

    40. The mathew brady bunch: Civil warnewspapers, Donnelly, Ridgway, , 2002

    41. Using the newspaper to teach social studies, Olson, M., , 1985

    42. 기호학의 관점에서 본 사진 언어, 박인철, 한국기호학회, "기호학연구, , 1999

    43. 시각 미디어 교육 개선방안 연구, 이승미, , 2010

    44. 신문의 교육적 활용에 관한 연구, 김훈순, , 1994

    45. 유아가 찍은 사진에 귀 기울이기, 최연철, 한국열린유아교육학회, "열린유아교육연구, , 2009

    46. TheAmerican journalist in the 21st century: U, Beam, Brownlee, Weaver, Wilhoit, Voakes, , 2007

    47. Mass media research: Anintroduction. (7th ed.), Wimmer, Dominick, , 2003

    48. 창의성 개발 프로그램의 적용 효과, 백영애, 원광대학교, , 1997

    49. Visual editing : a graphic guide for journalists, Finberg, Howard I., Wadsworth Pub. Co., , 1990

    50. 감성과 논리력을 키워주는 사진교육, 정경렬, , 2009

    51. Word survey on Newspaper inEducation(NIE) program, Jan, Norske, , 1990

    52. A return to Mr. Gates: Photography and objectivity, Bissell, , 2000

    53. 사진을 활용한 시 창작 교육의 가능성, 유성호, 장화심, 한국교원대학교교육연구원, "교원교육, , 2006

    54. 유아의 그리기표상능력과 공간지각력, 지성애, , 2007

    55. Eye on soweto: A study of factors in news photo use, O’Brien, , 1993

    56. 사진을 활용한 유아교육연구방법 모색, 최연철, , 2005

    57. Postnatal differentiation of the rat trochlear nerve, Kerns, , 1980

    58. 사진의 시각요소와 그 표현에 관한 연구, 남택운, 한국미술교육학회, "미술교육논총, , 2000

    59. 유아의 언어능력 향상에 미치는 NIE 효과, 이경화, 윤정현, 한국교육심리학회, "교육심리연구, , 2000

    60. 디지털카메라의 유아교육기관 현장 활용, 박현진(Park Hyun-Jin), 김경철(Kim Kyung-Chul), 한국어린이미디어학회, "어린이미디어연구, , 2005

    61. 신문 살아있는 교과서(활용사례집 1, 2권), 중앙일보, "신문 살아있는 교과서(활용사례집 1, , 1999

    62. 온라인 저널리즘과 뉴스노동의 성격변화, 임영호, 성곡언론문화재단, "언론과 사회, , 1999

    63. 집단의 구성방식에 따른 사진교육의 효과, 하동환, 한국사진학회, , 2006

    64. Daily newspaper photojournalism inthe rocky mountain west, Martin, Pasternack, , 1985

    65. Dying on the front page: Kent state and thepulitzer prize, Wischmann, , 1987

    66. Photojournalism: The professional’s approach. (4th ed.), Kobre, , 2000

    67. Refining the gatekeeping metaphor for localtelevision news, Berkowitz, , 1990

    68. 유아미술교육의 재료활용 실태에 관한 연구, 김미현, 유아 미술 교육의 재료 활용 실태에 관한 연구, , 1998

    69. Teaching language arts: A student-centered classroom(6th ed), Cox, , 2007

    70. The Newspaper - A Reference Book for Teachers and Librarians, Edward F.DeRoche, , 1991

    71. NIE를 통한 창의성 프로그램 개발 및 적용 효과, 장명숙, 동국대학교 교육대학원, 동국대학교 교육대학원 석사학위논문, , 1999

    72. 신문 1면 보도사진의 유형과 역할에 관한 연구, 남경아, , 2004

    73. NIE 프로그램이 유아의 언어능력에 미치는 효과, 권진희, 신라대학교, 신라대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2000

    74. 유아들의 복사물체의 상징적 기능에 대한 이해, 박영신 ( Young Shin Park ), 한국심리학회, , 2007

    75. La Chambre Claire/On Photography,사진론: 바르트와 손탁, 송숙자, Barthes, "La Chambre Claire/On Photography, , 1980

    76. NIE를 적용한 지구과학 교수-학습 프로그램 개발, 변경희, 부산대학교, 부산대학교 석사학위논문, , 1999

    77. Routine news: The power of the organization in visualjournalism, Lowrey, , 1999

    78. 신문활용 수업이 학습능력 향상의 전가의 보도?, 신문고 발언대, , 2009

    79. How the use of color affects the content ofnewspaper photographs, Brown, , 1989

    80. RESPONSE STRATEGIES IN IMPERSONAL ADMINISTRATION OF QUESTIONNAIRE, 오택섭, 고려대학교 신문방송연구소, , 1981

    81. Read all about it! A classroom newspaperintegrates the curriculum, Sahn, Reichel, , 2008

    82. 미술 교수방법이 유아의 표상능력에 미치는 효과, 지성애, 한국유아교육학회, "유아교육연구, , 2001

    83. 사진자료를 활용한 아동과 교사의 환경인식 연구, 김정미, 서울교육대학교, 서울교육대학교교육대학원 석사학위논문, , 2008

    84. 신문활용교육이 유아의 쓰기 능력에 미치는 효과, 송미숙, 대구대학교 교육대학원, 대구대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2000

    85. 신문활용교육이 유아의 창의성 향상에 관한 연구, 김학희, 동국대학교 교육대학원, 동국대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2004

    86. 신문활용이 아동의 어휘 및 독해력에 미치는 효과, 유필자, , 2000

    87. 지역신문1면 보도사진의 문제점 분석: 충청투데이, 전우용, , 2007

    88. The burden of truth: The role of photojournalism inmediating reality, Newton, , 2001

    89. US photojournalists’ and photo editors’ attitudes andperceptions, Fahmy, , 2005

    90. 신문활용교육을 통한 역사학습의 효과에 의한 연구, 허현주, , 2006

    91. Digital imaging skills and the hiring andtraining of photojournalists, Russial, Wanta, , 1998

    92. 사진을 통한 면접에서 나타난 유아들의 일상성 탐구, 신설아, 정아림, 최연철, 한국열린유아교육학회, "열린유아교육연구, , 2010

    93. 신문을 활용한 중학생의 도덕성 향상 프로그램 연구, 조주연, , 1999

    94. Personality as an indicator of success: A study ofNPPA contest winners, Freeman, , 2004

    95. 교육에서 미술 문화 교육의 의의와 실천에 관한 연구, 김정희, 한국미술교육학회, "미술교육논총, , 2001

    96. 미술과 수업의 시각매체 활용: 풍속화 감상을 실례로, 나혜영, , 2010

    97. 신문활용교육이 유아의 언어능력 향상에 미치는 효과, 윤정현, , 2000

    98. 신문활용교육(NIE)이 유아의 어휘력증진에 미치는 영향, 박금옥, 군산대학교 교육대학원, 군산대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2003

    99. 신문을 이용한 교육활동(NIE)과 유아의 사고력과의 관계, 홍혜정, , 2001

    100. Torrance tests ofcreative thinking: Streamline scoring guide figural A and B, Ball, Safter, Torrance, , 1992

    101. 미디어 리터러시 교육과정 및 학습자료 개발에 관한 연구, 권성호, 한국교육공학회, "교육공학연구, , 1997

    102. 사진 활동을 통한 유아의 '살아있는 것'에 대한 이해 변화, 김경철, 박미정, , 2009

    103. Study and stress among first year overseas students inan Australian university, Burns, , 1991

    104. 신문 활용교육(NIE)이 유아의 언어 능력 향상에 미치는 효과, 남궁영숙, , 2006

    105. 신문활용교육을 통한 유아의 창의성 증진효과에 관한 연구, 최인숙, 숙명여자대학교, , 1999

    106. 미래를 변화시키는 힘·살아있는 교과서 “신문에 중독돼라, 대전일보, , 2010

    107. 신문을 활용한 문제해결학습이 초등경제교육에 미치는 효과, 임선애, , 2003

    108. Monthly news clip contest: An examination of one ofNPPA’s most popular programs, Brink, , 1990

    109. 시각 커뮤니케이션을 위한 시네마 타이포그래피에 관한 연구, 최지혜, 부경대학교 대학원, 부경대학교 대학원 석사학위논문, , 2007

    110. 아동용 멀티미디어 CD- ROM 타이틀의 현황과 평가준거개발연구, 김진호, 유구종, 아동용 멀티미디어 CD-ROM 타이틀의 현황과 평가준거개발 연구, , 1995

    111. 이야기 꾸미기 활동이 유아의 그리기 표상능력에 미치는 효과, 천화정 ( Hwa Jung Chun ), 유경숙 ( Koung Suk Yoo ), 채영란 ( Young Ran Chae ), 한국영유아교원교육학회(구 중앙유아교육학회), 이야기 꾸미기 활동이 유아의 그리기 표상능력에미치는 효과, , 2006

    112. NIE를 통한 초등미술교육 지도 방안 연구: 표현 영역을 중심으로, 이수희, , 2005

    113. 고등학교 경제교육에서 신문활용교육을 적용한 수업 방법 연구, 김정미, , 2007

    114. 신문을 활용한 수학교육활동이 유아의 수학개념에 미치는 효과, 사희경, 중앙대학교 교육대학원, , 2003

    115. 창작무용 프로그램이 초등학생의 창의적인 사고에 미치는 영향, 최희정, 숙명여자대학교 대학원, 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문, , 2009

    116. 신문활용교육이 유아의 언어능력 및 사회적 기술에 미치는 효과, 홍명숙, 전남대학교 교육대학원, 전남대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2003

    117. 화법교육에서 사회적 의사소통 기술의 개념과 내용의 수용 방안, 정상섭, 학습자중심교과교육학회, "학습자중심교과교육연구, , 2008

    118. NIE 프로그램이 과학과 관련된 태도와 학업 성취도에 미치는 영향, 김숙영, 서울대학교 대학원, 서울대학교 대학원 석사학위논문, , 1998

    119. 신문 활용 교육 (NIE)이 유아의 언어 및 사고력발달에 미치는 영향, 왕명희, 배재대학교, , 2003

    120. 신문활용교육(N.I.E.)을 통한 유아의 사고력 증진 효과에 관한 연구, 박지인, 박지인, 숙명여자대학교 교육대학원, , 2000

    121. 신문자료 활용이 초등학교 슬기로운 생활교과 학습에 미치는 효과, 정지영, 숙명여자대학교 교육대학원, , 2002

    122. 사진활동 집단상담 프로그램이 중학생의 자아존중감에 미치는 영향, 최정화, 국민대학교 교육대학원, 국민대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2007

    123. Explaining variability in newspaper design: Anexamination of the role of newsroom subgroups, Lowrey, , 2003

    124. 신문 보도 사진의 이용과 충족에 관한 연구 : 섹션별 차이를 중심으로, 신유나, 국민대학교 대학원, , 2003

    125. 신문 활용을 통한 초등학교 어린이의 창의적 사고력 신장에 관한연구, 이강연, , 1996

    126. The effect of newspaper picture size onreaders' attention, recall, and comprehension of stories, Lee, Huh, "The effect of newspaper picture size onreaders' attention, , 1993

    127. 유아의 학습과 관련된 사회적 기술 척도의 타당화 및 학습 능력과의 관계, 곽아정, 이기숙, , 2007

    128. 사회과 교수-학습에서의 신문자료의 유용성 : 중학교 사회학습을 중심으로, 최성화, 고려대학교 교육대학원, , 2010

    129. NIE를 활용한 언어활동이 유아의 쓰기 발달에 미치는 영향: 4세유아 중심으로, 강성주, , 2006

    130. 신문활용교육(NIE)을 통한 협동학습이 뇌성마비아동의 언어능력에 미치는 영향, 정진숙, 용인대학교 교육대학원, 용인대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2005

    131. 9·10세 아동의 창의적 표현능력 지도 연구 : 다양한 재료와 표현기법을 중심으로, 김희정, 전주대학교 교육대학원, , 2008

    132. 신문활용학습(NIE)을 통한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 쓰기능력에 미치는 영향, 안부금, , 2003

    133. 확산적 사고력 개발프로그램과 NIE프로그램이 아동의 창의성신장에 미치는 효과, 석선애, 고려대학교, , 1998

    134. 생태사진을 활용한 이야기 나누기 활동이 유아의 환경친화적 태도에 미치는 영향, 김정주(Kim Jung-Ju), 조형숙(Cho Hyung-Sook), 장정애(Jang Jung-Ae), 류혜숙(Ryu Hye-Sook), 한국어린이미디어학회, "어린이미디어연구, , 2008

    135. 신문활용 주제중심 통합학습이 아동의 학습흥미 및 자기주도적학습에 미치는 효과, 김현주, , 2008

    136. Word people vs picture people: Normativedifferences and strategies for control over work among newsroomsubgroups, Lowrey, , 2002

    137. 디지털 카메라를 활용한 유아 사진 교육이 이미지 리터러시 능력 향상에 미치는 영향, 하동환 ( Dong Hwan Har ), 노연숙 ( Yeon Sook Noh ), 현혜연 ( Hye Yeon Hyun ), 한국사진학회, , 2007

    138. 유아의 이야기 꾸미기에 나타난 추상적 표현 능력과 문장구성의복잡성 성분 사용의 다양성, 조희숙, , 1994

    139. 미술과 교육에서 사진영상을 통한 비주얼 리터러시 교육 :광고 사진영상의 '눈길'을 중심으로, 황연주, , 2004

    140. 사진이 신문가독성에 미치는 영향에 관한 연구 : 미국-이라크전쟁 관련 5개 일간지를 중심으로, 우현석, 상명대학교 예술디자인대학원, , 2004

    141. 초등 미술과 수업에서 시각적 미디어 교육에 관한 연구 : 사진을 활용한 미술과 수업 중심으로, 이윤원, 경인교육대학교 교육대학원, , 2007

    142. 설득하는 글을 활용한 문해활동이 유아의 읽기와 쓰기능력에 미치는 효과 :신문 광고를 중심으로, 권민균, 안정숙, 설득하는 글을 활용한 문해활동이 유아의 읽기와 쓰기능력에 미치는 효과: 신문 광고를 중심으로, , 2010

    143. 글 없는 그림책을 활용한 문학 활동이 유아의 그림책에 대한 흥미와 그리기 표상능력에 미치는 영향, 김정원, 안지숙, 한국어린이문학교육학회, "어린이문학교육연구, , 2009

    144. 신문 보도사진에 나타난 정치인 이미지 연구: 1987년-2007년 대통령 선거 후보자 사진 내용분석을 중심으로, 이상욱, 한국외국어대학교 대학원, , 2009

    145. 어린이 신문 사진뉴스의 장르별 특징과 접근 방식에 관한 연구 -소년한국일보와 소년조선일보를 중심으로-, 김성민 ( Sung Min Kim ), 한국사진학회, , 2010

    146. 선거를 소재로 한 신문보도사진의 기호학적 그리고 담론적 의미작용에 관한 연구 :제17대 대선과 18대 총선사진을 중심으로, 강현윤, , 2008

    더보기

    분석정보

    View

    상세정보조회

    0

    Usage

    원문다운로드

    0

    대출신청

    0

    복사신청

    0

    EDDS신청

    0

    동일 주제 내 활용도 TOP

    더보기

    주제

    연도별 연구동향

    연도별 활용동향

    연관논문

    연구자 네트워크맵

    공동연구자 (7)

    유사연구자 (20) 활용도상위20명

    이 자료와 함께 이용한 RISS 자료

    나만을 위한 추천자료

    해외이동버튼