신문활용교육(N.I.E.)을 통한 유아의 사고력 증진 효과에 관한 연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In this paper, we will present the educational program based on the
normal newspapers to enhance the infants thinking ability, which is
called the Newspapers in Education(NIE). The effects of NIE on the
infants intelligence will be also discussed.
The subjects of this study are 84 infants, full five-year-old, who are
nursed in a nursery located in Il-san, Kwonggido. The program with
NIE is applied to the experimental group. On the contrary, the ordinary
program is applied to the controlled group.
To measure the degree of infants thinking ability, "the examinations
for infants thinking ability", which are developed by Korea Ingenuity
Research Center(1996), are used for the pre- and post-examinations. The
frequency, percent, and x2 of objects such as the experimental and
controlled groups were measured to prove that objects had the same
thinking abilities. The results of the examinations are classified with the
average and the standard deviation. And to examine the differences of
measured figures between the experimental group and the controlled
group, analysis of covariance is taken.
The results of this syudy were as follows;
1. Reading, distinguishing, and calculating abilities of the
experimental group under the educational program through NIE was
statistically developed compared with those of the controlled group under
the ordinary education.
2. The experimental results shows the experimental groups under the
educational program through NIE has also the enhanced abilities as
followed; the cognition figural unit, cognition figural class, cognition
semantic unit, evaluation figural unit, convergent figural unit, cognition
semantic relation, cognition semantic relation, cognition semantic system,
cognition symbolic system. In other words, the NIE can affect the
enhancement of the infants thinking faculty.
3. The infants thinking ability enhancement under the educational
program through NIE was changed with the frequency, method, subject
of the NIE, and size of objects.

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 신문 활용 교육 프로그램이 유아의 사고력 증진에 어떠한 효과를 미치는지 알아보고자 만 5세 유아들(실험집단 42명, 통제집단 42명)에게 신문 활용 교육 프로그램을 실시하였다. 통제집단에서는 전통적인 단원에 의한 수업을, 실험집단에서는 신문 활용 교육 프로그램을 활용한 수업을 하였고, 실험실시 기간은 3월 20일부터 4월 30일까지 6주간에 걸쳐 총 16회로 실시하였다. 유아의 사고력을 측정하기 위한 도구로는 한국 창의성 연구소(1996)에서 개발한 유아용 사고력 검사도구를 사용하였다. 실험집단. 통제집단간의 사고력 사전. 사후 검사의 평균과 표준편차를 구하고, 사전. 사후 검사에서 나타난 평균점수가 통계적으로 유의한 차이가 있는지를 알아보기 위해 공변량 분석을 실시하였다.

본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.

첫째, 신문 활용 교육 프로그램을 실시한 실험집단이 통제집단에 비해 4개의 사고력 영역 점수 중 읽기·식별하기·계산하기 부분에서 통계적으로 유의하게 높게 나타났다.
둘째, 사고력 하위요인별로 살펴보면, 유아의 사고력 하위요인 중 언어이해. 언어추리. 분류능력. 추상적사고. 수추리력. 시각변별. 도형지각. 협응력에서 신문 활용 교육 프로그램을 경험하지 않은 통제집단과 비교하여 사고력 점수가 유의하게 높았다.
셋째, 유아 대상 신문 활용 교육에서 유아의 반응은 실험 횟수, 주제, 방법, 집단의 크기에 따라 차이가 있었다.
위의 결과에서 볼 수 있듯이 유아 대상 신문 활용 교육 프로그램은 유아의 사고력 증진에 도움이 되었다. 따라서, 유아교육 현장에서 유아에게 적합하고 다양한 신문 활용 교육 프로그램을 효과적으로 활용하여야 할 것이다.