청소년의 행복감에 영향을 미치는 미시체계 변인과 자기이해 변인에 관한 연구: 성차를 중심으로 = The Effects of Microsystem and Self-Knowledge Variables on Happiness Perceived by Adolescent

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purposes of this study were to search traits of variables related to microsystem, self-esteem, self-efficacy and happiness and to examine effective variables influencing on adolescent`s happiness. Also, It was to investigate the mediating effects of self- knowledge variables on the relationship between microsystem variables and happiness. The subjects were the 513 high school students in Gwangju. Using structured questionnaire surveyed between 2010. 6. 5 and 2010. 6. 20. Data were analyzed with Frequency, Percentage, Mean, Std, Cronbach`s α, t-test, Pearson`s Correlation, Baron and Kenny`s three step multiple regression analysis using SPSS/PC WIN 18.0 program. The major findings were as follows: 1. According to sex, happiness showed significant differences on the friend`s support. Also, It was significant differences on self-esteem, self-efficacy and happiness according to sex. The score of schoolgirl`s self-esteem, self-efficacy and happiness was a little lower than schoolboy`s score. 2. The microsystem variables, self-knowledge variables and happiness showed significant correlation. 3. In schoolboy, Self-efficacy showed partial mediating effect in the relationship between microsystem variables(communication with parents, parenting attitude, family`s support, friend`s support, teacher`s support) and happiness. Self-esteem showed partial mediating effect in the relationship between microsystem variables(communication with parents, parenting attitude, family`s support, friend`s support, teacher`s support) and happiness. In schoolgirl, Self-efficacy showed partial mediating effect in the relationship between microsystem variables(communication with parents, parenting attitude, family`s support, friend`s support, teacher`s support) and happiness. Self-esteem showed partial mediating effect in the relationship between microsystem variables(communication with parents, parenting attitude, family`s support, friend`s support) and happiness, and full mediating effect in the relationship between microsystem variables(teacher`s support) and happiness.

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