부모-자녀 의사소통 및 기본 심리적 욕구 척도 개발을 통한 청소년 안녕감 설명 변인 연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of the present study is to investigate the relationship between parent-adolescent communication and adolescent's well-being by developing Parent-Adolescent Communication and Basic Psychological

Needs scales.

The research questions are as follows:
1. What factors consist of the Parent-Adolescent Communication scale?
2. What factors consist of the Basic Psychological Needs scale?
3. What are the correlations among parent-adolescent communication, basic psychological needs, self-determination and adolescent's well-being?
4. What effect does parent-adolescent communication have on basic psychological needs, self-determination and adolescent's well-being?
5. What effect do basic psychological needs have on self-determination and adolescent's well-being?
6. What effect does self-determination have on adolescent's well-being?
7. What are the direct․indirect effects on adolescent's well-being of parent-adolescent communication?

For these research questions, Parent-Adolescent Communication scale and Basic Psychological Needs scale for Korean adolescents were developed by the present researcher. The subjects of this study were 853 middle school students.

The main results of the research were as follows.
First, Parent-Adolescent Communication scale consists of the two areas: parent-adolescent positive communication, parent-adolescent negative communication. Parent-adolescent positive communication has the six factors, that is, 'the sympathy', 'the respect', 'the intimacy', 'the encouragement', 'the trust', 'the non-verbal support'. Parent-adolescent negative communication has the six factors, that is, 'the unilateral judgement', 'the menace', 'the preachment', 'the negative feedback', 'the command', 'the comparison'. The validity and the reliability of Parent-Adolescent Communication scale was significant statistically, respectively.
Second, Basic Psychological Needs scale consists of the three areas: autonomy, competence, relatedness. The validity and the reliability of Basic Psychological Needs scale was significant statistically, respectively.
Third, the significant positive correlations of parent-adolescent positive communication were found among adolescent's basic psychological needs, self-determined motivations and well-being. The other way, the significant negative correlations of parent-adolescent negative communication were found among adolescent's basic psychological needs and well-being, But the significant positive correlations of parent-adolescent negative communication were found between nonself-determined motivations.
Fourth, adolescent's basic psychological needs, self-determination and well-being were influenced by most of the factors of parent-adolescent communication. Especially, the factors of encouragement and trust in parent-adolescent positive communication, and the factor of command in parent-adolescent negative communication have the most significant effects on adolescent's basic psychological needs, self-determined motivations and well-being. And adolescent's basic psychological needs, self-determination and adolescent's well-being were influenced by father's communication as well as mother's.
Fifth, adolescent's self-determination was influenced by autonomy, competence, relatedness. Adolescent's well-being was influenced by autonomy, competence, relatedness. Autonomy has exerted a strong influence on subjective well-being, and relatedness has exerted a strong influence on psychological and social well-being.
Sixth, adolescent's well-being was significantly influenced by intrinsic motivation and integrated regulation, and by not nonself-determined motivations.
Seventh, the indirect effect of parent-adolescent communication on adolescent's well-being was larger than direct effect. And the process model based on self-determination theory was confirmed.
When putting the analysis results in this research together, we could understand that positive communication with parents affect adolescent's well-being so it is very suggestive of parent education.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 부모-자녀 간 의사소통 척도와 기본 심리적 욕구 척도의 개발을 통하여 부모-자녀 의사소통과 청소년 안녕감의 관계를 구명하는데 있다.
이러한 목적을 달성하기 위하여 설정한 연구문제는 다음과 같다.

1. 부모-자녀 간 의사소통 척도는 어떻게 구성되는가?
2. 기본 심리적 욕구 척도는 어떻게 구성되는가?
3. 부모-자녀 간 의사소통, 기본 심리적 욕구, 자기결정성, 안녕감은 관계가 있는가?
4. 부모-자녀 간 의사소통은 기본 심리적 욕구, 자기결정성, 안녕감에 영향을 미치는가?
5. 기본 심리적 욕구는 자기결정성, 안녕감에 영향을 미치는가?
6. 자기결정성은 안녕감에 영향을 미치는가?
7. 부모-자녀 간 의사소통이 청소년의 안녕감에 미치는 직‧간접 효과는 어떠한가?

이러한 연구문제를 해결하기 위하여 부모-자녀 간 의사소통 척도와 기본 심리적 욕구 척도를 개발하였으며 서울(2개교), 경기도(1개교), 충남(1개교)에 소재한 중학교 남녀 학생 853명을 대상으로 자기결정성 이론에 근거한 청소년 안녕감 설명 변인에 관하여 연구하였다.

본 연구를 통하여 얻어진 주요 연구결과는 다음과 같다.
첫째, 부모-자녀 간 의사소통 척도는 긍정적 의사소통, 부정적 의사소통의 2영역으로 구성된다. 긍정적 의사소통은 공감, 존중, 친밀, 격려, 신뢰, 무언의 지지 요인으로 설계된 6개 하위요인으로 구성되고 부정적 의사소통은 일방적판단, 위협․협박, 훈계적설교, 부정적피드백, 명령적지시, 비교 요인으로 설계된 6개의 하위요인으로 구성된다. 본 연구에서 개발된 부모-자녀 간 의사소통 척도는 타당도와 신뢰도 측면에서 의미가 있는 것으로 판단된다.
둘째, 기본 심리적 욕구는 자율성, 유능감, 관계성의 3영역으로 구성되며 본 연구에서 개발된 기본 심리적 욕구 척도는 타당도와 신뢰도가 인정되었다.
셋째, 부모-자녀 간 의사소통, 기본 심리적 욕구, 자기결정성, 안녕감의 관계를 검증한 결과, 부모-자녀 간 긍정적 의사소통은 청소년의 기본 심리적 욕구, 자율적 동기 및 안녕감과 유의한 정적상관이 있는 것으로 나타났다. 반대로 부모-자녀 간 부정적 의사소통은 청소년의 기본 심리적 욕구 및 안녕감과 유의한 부적상관이 있는 것으로 나타났으며 타율적 동기와는 유의한 정적상관이 있는 것으로 나타났다. 따라서 부모-자녀 간 의사소통이 청소년의 기본 심리적 욕구, 자기결정성, 안녕감과 밀접한 관계가 있음을 확인할 수 있었다.
넷째, 부모-자녀 간 의사소통이 청소년의 기본 심리적 욕구, 자기결정성, 안녕감에 미치는 영향을 분석한 결과, 부모-자녀 간 의사소통 하위요인의 대부분이 기본 심리적 욕구와 자기결정성, 안녕감에 유의한 영향력을 나타내었다. 특히 부모-자녀 간 긍정적 의사소통 요인으로는 격려와 신뢰, 부정적 의사소통 요인으로는 명령적지시의 영향력이 많이 나타났으며 어머니와의 의사소통 하위요인 뿐 아니라 아버지와 관련된 의사소통 하위 요인도 많은 영향력이 있는 것으로 검증되었다.
다섯째, 청소년의 기본 심리적 욕구가 자기결정성과 안녕감에 미치는 영향을 분석한 결과, 자기결정성에는 유능감과 자율성이 유의한 영향력을 나타내었다. 청소년의 안녕감에는 자율성, 유능감, 관계성 모두 영향력을 나타내었는데 주관적 안녕감은 자율성이 가장 유의한 영향력을 나타내었고 사회적 안녕감과 심리적 안녕감에는 관계성이 가장 유의한 영향력을 나타내었다.
여섯째, 자기결정성이 청소년의 안녕감에 미치는 영향을 분석한 결과, 안녕감에 영향을 가장 많이 미치는 자기결정성 요인은 타율적 동기를 가지는 외적조절이나 내사조절이 아닌 자율적 동기를 가지는 내적동기와 통합조절로 나타났다.
일곱째, 부모-자녀 간 의사소통, 청소년의 기본 심리적 욕구, 자기결정성, 안녕감 간의 경로모형을 검증한 결과, 자기결정성 이론이 설명하고 있는 기본 심리적 욕구만족→자기결정성 증가→안녕감 경로의 확인과 더불어 주관적 안녕감 뿐 아니라 통합적 안녕감도 자기결정성 이론으로 설명할 수 있는 것으로 밝혀졌다. 또한 부모-자녀 간 의사소통이 청소년의 안녕감에 직접적인 영향을 주기도 하지만 기본 심리적 욕구만족과 자기결정성을 매개로 하는 간접경로가 더 유의하게 나온 결과를 미루어 부모가 대화를 통해 청소년에게 자율성, 유능감, 관계성의 욕구를 충족시켜 청소년의 삶에 긍정적인 영향을 줄 뿐 아니라 건강한 발달에도 기여할 수 있음을 알 수 있었다.

위의 연구결과를 토대로 본 연구에서 제시된 의의는 다음과 같다.
첫째, 기존의 부모 자녀 간 의사소통에 관련한 연구가 이론적인 틀에 한정되어 있었던 것에 반해 좀 더 실질적이고 우리 문화와 현실에 맞는 부모 자녀 간 의사소통 연구를 제안하였다. 이는 청소년의 삶의 질을 향상할 수 있고 긍정적인 자아개념에 도움이 될 수 있는 올바르고 효율적인 부모교육의 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.
둘째, 아직까지 이론의 타당성 검증이 충분히 이루어지지 못한 자기결정성과 안녕감의 구조적 관계를 모색함으로써 자기결정성 이론의 확립에 도움이 될 경험적 자료로 제시할 수 있다.
셋째, 본 연구는 기존의 안녕감 연구가 주관적 안녕감, 심리적 안녕감의 두 갈래를 중심으로 이루어지는데 반해, 최근 안녕감의 통합에 관한 움직임에 맞춰 청소년의 통합된 안녕감에 관해 고찰했다는데 의의가 있다.
넷째, 우리 문화와 현실에 맞는 부모 자녀 간 의사소통 척도의 개발을 통해 앞으로 이루어질 관련 연구들의 기초자료로 사용될 수 있을 것이다.
다섯째, 기본 심리적 욕구를 측정할 수 있는 척도의 개발을 통해 자기결정성 연구를 위한 후속 연구의 기초자료를 제안한다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 4
• II. 이론적 배경 6
• 1. 부모-자녀 간 의사소통 6
• 2. 자기 결정성 이론 12
• 3. 안녕감 이론 17
• 4. 선행연구 고찰 20
• III. 부모-자녀 간 의사소통 척도 개발 25
• 1. 개발방법 및 절차 25
• 가. 연구대상 25
• 나. 연구절차 26
• 다. 연구도구 및 분석방법 26
• 라. 예비문항 26
• 2. 연구결과 27
• 가. 문항분석 27
• 나. 평가도구의 타당도 28
• 다. 평가도구의 신뢰도 42
• 3. 논의 43
• IV. 기본 심리적 욕구 척도 개발 45
• 1. 개발방법 및 절차 45
• 가. 연구대상 45
• 나. 연구절차 45
• 다. 연구도구 및 분석방법 46
• 라. 예비문항 46
• 2. 연구결과 48
• 가. 문항분석 48
• 나. 평가도구의 타당도 49
• 다. 평가도구의 신뢰도 54
• 3. 논의 55
• V. 청소년 안녕감 설명 변인 연구 56
• 1. 연구방법 56
• 가. 연구대상 56
• 나. 측정도구 57
• 다. 연구절차 61
• 라. 자료분석 61
• 2. 연구결과 62
• 가. 부모-자녀 간 의사소통, 기본 심리적 욕구, 자기결정성, 안녕감 간의 상관관계 64
• 나. 부모-자녀 간 의사소통이 청소년의 기본 심리적 욕구, 자기결정성, 안녕감에 미치는 영향 67
• 다. 청소년의 기본 심리적 욕구가 자기결정성, 안녕감에 미치는 영향 81
• 라. 청소년의 자기결정성이 안녕감에 미치는 영향 85
• 마. 부모-자녀 간 의사소통, 청소년의 기본 심리적 욕구, 자기결정성, 안녕감 간의 모형 검증 89
• 3. 논의 96
• 가. 부모-자녀 간 의사소통, 기본 심리적 욕구, 자기결정성, 안녕감의 상관관계 96
• 나. 부모-자녀 간 의사소통이 청소년의 기본 심리적 욕구, 자기결정성, 안녕감에 미치는 영향 97
• 다. 청소년의 기본 심리적 욕구가 자기결정성, 안녕감에 미치는 영향 101
• 라. 청소년의 자기결정성이 안녕감에 미치는 영향 102
• 마. 부모-자녀 간 의사소통, 청소년의 기본 심리적 욕구, 자기결정성, 안녕감 간의 경로모형 검증 103
• VI. 결론 및 제언 105
• 참 고 문 헌 109
• ABSTRACT 120
• <부 록> 125