그림책 텍스트의 구조적 관계 분석 및 유아 반응 탐색 = An Analysis on the Structural Characteristics of Picture Book Text and Exploration of Children’s Responses

국문 초록 (Abstract)

국 문 초 록

그림책 텍스트의 구조적 관계 분석 및 유아 반응 탐색

조 명 숙

가천대학교 대학원 유아교육전공
(지도교수 이 차 숙)


본 연구의 목적은 그림책의 각 텍스트들, 즉 글, 그림, 파라텍스트가 하나의 그림책 안에서 구조적 관계 유형에 따라 어떻게 전체 서사에 기여하여 어떠한 특성을 보이는지에 대해 분석하고, 그림책 읽기 과정에서 구조적 관계 유형에 따른 유아 반응은 어떠한지 알아보는 것이다.

본 연구에서 제기하는 연구문제는 다음과 같다.
연구문제 1 : 그림책 사례 분석을 통해 나타난 글, 그림, 파라텍스트의 구 조적 관계는 어떠한가?
연구문제 2 : 그림책 읽기 과정에서 구조적 관계에 대한 유아 반응은 어떠 한가?

연구문제 1을 위해 12권의 그림책을 선정하였다. 그림책의 글, 그림, 파라텍스트의 구조적 관계 유형에 따른 특성을 파악하기 위해 1, 2차 분석과정의 절차로 살펴보았다. 1차 분석은 개별 장면의 글, 그림 텍스트에 대한 내용을 분석하고, 일치, 상호보완, 대위 관계로 그림책을 유형화하였다. 2차 분석은 글과 그림의 관계 유형이 실제로 하나의 그림책에서 어떻게 드러나는지 분석하였다. 또한 파라텍스트가 본문에 미치는 영향을 살펴보았으며, 글과 그림의 관계만으로 설명할 수 없는 이 외의 특성들을 살펴보았다.
연구문제 2를 위해 만 5세 유아 7명을 대상으로 그림책 읽기 상황에서 글과 그림의 구조적 관계에 따른 유아 반응을 탐색하였다. 연구자는 완전 참여자로서 사례분석에서 사용한 12권의 그림책을 12회에 걸쳐 읽기 활동을 하였다. 이를 녹화하여 전사한 자료를 연구의 주된 분석 자료로 활용하였다. 그 외 연구자의 현장 노트와 유아 면담 자료가 보조 자료로 사용되었다. 연구자는 전사한 자료를 중심으로 그림책 텍스트의 구조적 관계에 따른 반응을 개별반응과 공통반응으로 범주화하여 서술하였다.
연구문제 1에 따른 결과를 요약하면 다음과 같다. 그림책은 하나의 그림책 안에 하나의 관계를 지속적으로 유지하는 그림책도 있었지만, 많은 그림책에서 글과 그림의 관계는 장면별로 다르게 나타났으며 끊임없이 변화하고 있었다. 파라텍스트는 하나의 개별 장면으로서 글과 그림의 관계를 형성하고 있었고, 본 내용의 의미 해석에 영향을 미쳤다. 또한 그림책은 글과 그림의 관계만으로 설명할 수 없는 작가의 의도적 서사 장치와 주제나 사건의 함축적인 제시, 현대 그림책에서 두드러지게 드러나는 특징들까지 포함하여 다층적인 의미 구조를 가진 복합적인 양식 매체임을 확인할 수 있었다.
연구문제 2에 따른 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 개별 반응 중 일치 관계는 ‘글 텍스트를 반복하여 말하기’, ‘읽은 내용을 단순 기억하기’의 특징을 보였다. 상호보완 관계는 ‘자세히 그림보기’, ‘글과 그림 연결하기’, ‘반복 읽기 즐기기’, ‘책 속 유머 발견하기’ 등의 특징을 보였다. 대위 관계는 ‘글과 그림 차이 즐기기’, ‘집중하고 몰입하기’, ‘반복 읽기로 이해하기’ 등의 특징을 보였다. 둘째, 일치, 상호보완, 대위 관계에서 두 관계 이상 공통적으로 나타난 반응은 ‘파라텍스트로 본문내용 예측하기’, ‘읽기 과정에 적극적으로 참여하기’, ‘이미 읽은 다른 책 떠올리기’, ‘서사기법 알아채기’ ‘기존의 읽기방식과 다를 경우 낯섦을 경험하기’ 등이다.
이와 같이 유아들은 글과 그림의 구조적 관계 유형에 따라 다소 다른 반응을 보였으며, 공통 반응 또한 나타났다. 글과 그림의 연결 양상이 일치하거나 상호보완하거나 서로 대위되거나 할 것 없이 그림책의 글과 그림은 불가분의 관계를 형성하며 유아의 반응을 이끌었다.
이상의 결과로 본 연구는 그림책 텍스트의 글과 그림의 관계를 분석하고, 글과 그림의 상호연관성으로 빚어지는 의미를 파악하였다. 이를 통해 읽기 과정에서 무엇을 강조해야 하며, 글, 그림, 파라텍스트를 어떻게 활용하여 전체 서사를 이해하고 대화를 나누어야 할지에 대한 구체적 시사점들을 찾을 수 있었다. 그림책의 글, 그림, 파라텍스트의 특성과 기능을 인식하고 이들 간의 관계로 빚어지는 의미를 파악함으로써 그림책 한 권에 담긴 의미 이상을 이해하고, 그림책의 가치를 알 수 있을 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 8
• 3. 용어 정리 9
• Ⅱ. 이론적 배경 11
• 1. 그림책의 개념 및 특성 11
• 1) 그림책의 개념 11
• 2) 그림책의 특성 14
• 2. 그림책 텍스트 18
• 1) 글 텍스트 18
• 2) 그림 텍스트 25
• 3) 파라텍스트 35
• 3. 그림책 텍스트의 구조적 관계 45
• 1) 글과 그림의 관계 45
• 2) 글, 그림, 파라텍스트의 관계 55
• 4. 그림책 읽기 59
• 1) 그림책 읽기 과정 59
• 2) 그림책 읽기와 유아 문학 반응 63
• Ⅲ. 연구 방법 69
• 1. 연구 1: 그림책 사례 69
• 1) 분석 대상 69
• 2) 분석 방법 71
• 3) 분석 절차 72
• 2. 연구 2: 그림책 읽기 과정에서 나타난 유아 반응 75
• 1) 연구 참여자 75
• 2) 연구 현장 76
• 3) 연구 도구 77
• 4) 연구 방법 및 절차 77
• 5) 자료수집 및 분석 방법 81
• Ⅳ. 연구 결과 88
• 1. 연구 1: 그림책 사례 분석 88
• 2. 연구 2: 그림책 읽기 과정에서 나타난 유아 반응 탐색 118
• Ⅴ. 요약 및 논의 150
• 1. 요약 150
• 2. 논의 153
• 참 고 문 헌 161
• ABSTRACT 180

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126. 유아 그림책에 나타난 시각언어로서의 빛에 대한 연구, 이혜수, 홍익대학교 대학원 석사학위 청구논문, , 2009

127. 이수지의 그림책 ‘동물원’ 연구 -기호학적 관점으로, 황혜순, 어린이 문학교육연구, 15(2), 369-379, , 2014

128. 텍스트 이행에서 의미 구성의 층위와 인지적 상호작용, 김혜정, 국어 교육학연구, 15, 273-317, , 2002

129. 공감각적 맥락에서 본 아동 그림책의 특성에 관한 연구, 홍혜연, 한국기초조형학회, 기초조형학연구, 7(3), 495-507, , 2006

130. 그림책의 그림 유형에 따른 유아의 그림책에 대한 반응, 나지은, 덕 성여자대학교 대학원 석사학위 청구논문, , 2000

131. 상호작용성을 활용한 유아용 그림책의 편집디자인연구, 조성윤, 서울대학교 대학원, 서울대학교 대학원 석사학위 청구논문, , 2004

132. 샘과 데이브가 땅을 팠어요 Sam & Dave Dig a Hole(서남희 역), Barnett, M., Klassen, J., 서울: 시공사(원서출간 2014), , 2014

133. 예측하기 전략을 활용한 유아의 그림책 읽기 반응 연구, 최은녕, 경기대학교, 경 기대학교 국제문화대학원 석사학위 청구논문, , 2007

134. 현대 그림책 읽기 Reading Contemporary Picturebooks (이혜란 역), Lewis, D., 서울: 작은 씨앗(원서출간 2001), , 2008

135. 그림책 <지각대장 존>의 의미구조에 관한 기호학적 분석, 홍승연, 기초조형학연구, 14(3), 369-379, , 2013

136. 문학 반응 활성화를 위한 질문 생성 교수학습 방안 연구, 진선숙, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, , 2006

137. 문학텍스트의 반응활성화를 위한 상호적 질문 전략 연구, 윤지현, 서울교육대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, , 2010

138. 쉿! 책 속 늑대를 조심해! Beware of the story wolves(고정아 역), Child, L., 서울: 국민서관(원서출간 2004), , 2005

139. 시각적 문해력 향상을 위한 그림책의 그림읽기 전략 연구, 박소라, 김정선, 한국초등미술교육학회, 미술교육연구논총, 30, 27-53, , 2011

140. 문학반응 활성화를 위한 그림책 읽기 교수 모형 개발 연구, 정근수 ( Keun Soo Jung ), 이차숙 ( Cha Suk Lee ), 한국어린이문학교육학회, 가천대학교 일반대학원 박사학위 청구논문, , 2015

141. 유아용 인터넷 동화의 문학 및 멀티미디어 특성 분석 연구, 임미선, 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, , 2005

142. 포스트모던 그림책 읽기에 나타난 유아의 의미 구성적 반응, 조선희, 노영희, 한국열린유아교육학회, 한국교원대학교 대학원 석사학위 청구논문, , 2012

143. 포스트모던 그림책의 번역에서 나타난 파라텍스트 변형연구, 안지성, 신세니, 유아교육연구, 32(3), 73-100, , 2012

144. 난 토마토 절대 안 먹어! I will not ever never eat a tomato(조은수 역), Child, L., 경기: 국민서관(원서출간 2001), , 2001

145. 한국의 유아용 글 없는 그림책의 일러스트레이션에 관한 연구, 장혜원, 명지대학교 대학원 석사학위 청구논문, , 2001

146. 그림책 장르에 따른 언어적 반응과 행동적 반응의 연령별 비교, 홍선희, 인천대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, , 2000

147. 그림책의 의미 작용: 이중서술체계와 매체적 특성을 중심 으로, 김정선, 홍익대학교 대학원 박사학위 청구논문, , 2013

148. 유아의 그림책 속 인물 이해 탐색: 글 없는 그림책을 중 심으로, 이조은, 부산대학교 대학원 석사학위 청구논문, , 2012

149. 이코노텍스트의 관점에서 그림책 일러스트레이션의 역할 연구, 박영선, 한국디자인문화학회, 한국디자인문화학회지, 18(2), 113-125, , 2012

150. 코뿔소 한 마리 싸게 사세요! Who wants a cheap Rhinoceros?(지혜연 역), Silverstein, S., 서울: 시공주니어(원서출간 1964), , 2001

151. 앤서니 브라운의 나의 상상 미술관 Playing the shape game(홍연미 역), Browne, J., Browne, A., 경기: 웅진주니어, , 2011

152. 정보그림책과 이야기그림책 짝지어 읽기 상황에서 유아의 반응, 최지혜, 성균관대학교 일반대학원, 성균관대학교 일반대학원 석사학위 청구논문, , 2010

153. 타이포그래피의 예술적 관점에서 본 구체시의 정신성과 조형성, 김지연, 홍익대학교 대학원 석사학위 청구논문, , 2006

154. 문학반응 활성화를 위한 그림책 그림 읽기 교수-학습 방 안 연구, 황미해, 한국교원대학교 대학원 석사학위 청구논문, , 2007

155. 악어도 깜짝, 치과 의사도 깜짝! WANISAN DOKI HAISHASAN DOKI(이종화 역), Taro, G., 서울: 비룡소(원서출간 2000), , 2008

156. 초등학교의 반응중심 문학교육 방법 연구: 토의 학습을 중 심으로, 이희정, 한국교원대학교, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, , 1999

157. 그림책 론: 어린이 그림책의 서사 방법 Words about Pictures (김상욱 역), Nodelman, P., 서울: 보림 출판사(원서출간 1988), , 2011

158. 그림책의 유형과 읽기 방법 연구: 칼테콧 수상 동화 작품 중심으로, 천명은, 한남대학교 일반대학원 석사학위 청구논문, , 2007

159. 당나귀 실베스터와 요술 조약돌 Sylvester and the Magic Pebble(이상경 역), Steig, W., 서울: 다산기획(원서출간 1969), , 1994

160. 한국 창작 그림책 읽기 상호작용에서 나타나는 만 3세 유아 의 반응, 노상경, 성신여자대학교 일반대학원 박사학위 청구논문, , 2016

161. 그림책에서의 구조적 구성요소의 중요성-무나리의 작품을 중심으로, 김정선, 조형미디어학, 12(4), 1-9, , 2009

162. 포스트모더니즘 관점에서 본 Anthony Browne의 어린이 그림책 특징 연구, 노영희, 한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구, 15(2), 273-299, , 2010

163. 어린이 문학의 즐거움 1, 2. The pleasures of children's literature. (김서정 역), Nodelman, P., 서울: 시공사(원서출간 1996), , 2001

164. 지각대장 존 John Patrick Norman Mchennessy, the Boy Who Was Always Late(박상희 역), Burningham, J., 서울: 비룡소(원서출간 1987), , 1999

165. 포스트모던 그림책을 활용한 유아문학활동 프로그램의 개발 및 적용, 전연우, 부산대학교 대학원 박사학위 청구논문, , 2016

166. 그림책 읽기의 심미적 접근 : "Don't Let the Pigeon Drive the Bus!"를 중심으로, 박향원, 임부연, 어린이문학교육연구, 11(1), 1-19, , 2010

167. 그림책 작가의 쓰기 및 유아 독자의 읽기 전략으로서의 상호텍스트성, 나선희, 성균관대학교 일반대학원 박사학위 청구논문, , 2009

168. 풍자적 표현을 위한 글과 그림의 관계 연구: 아이러니 관 계 중심으로, 김연주, 이화여자대학교 디자인대학원, 이화여자대학교 디자인대학원 석사학위 청구논문, , 2005

169. 어린이그림책 일러스트레이션의 표현형식에 대한 어린이의 선호 분석, 유동관, 한국콘텐츠학회, 한국콘텐츠학회, 11(10), 165-175, , 2011

170. 한국 민화를 응용한 그림책 일러스트레이션 연구: 1세-6 세를 중심으로, 이수정, 경남대학교 산업대학원 석사학위 청구논문, , 2011

171. Arnheim의 시각적 사고 이론에 기초한 그림책의 그림읽기 지도방 안 연구, 이유나, 인지발달중재학회, 가천대학교 대학원 박사학위 청구논문, , 2015

172. 앤서니 브라운의 일러스트레이션에 내재된 조형요소 상징성 분석 연구, 주희, 임헌혁, 디자인 연구, 11(1), 35-46, , 2008

173. 독서단계별 학습자 질문 생성 전략을 통한 문학 반응 활성 화 방안 연구, 범선경, 서울교육대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, , 2009

174. 유아 그림책에 나타난 표지디자인의 타이포그래 피와 색채에 관한 연구, 강아영, 김지현, 한국색채디자인학회, 한국색채디자인학연구, 3(1), 74-83, , 2007

175. 포스트모던 그림책 읽기 활동에서 나타나는 교사 -유아의 상호작용 분석, 전연우, 조희숙, 이현경, 한국어린이문학교육학회, 어린이문학연구, 13(1), 181-207, , 2012

176. 현실과 판타지의 경계-「벽 속의 늑대」에 나타난 글과 그 림의 상호작용, 서병철, 스토리 & 이미지텔링, 9, 127-155, , 2015

177. 그림책 면지 탐색활동이 유아의 읽기흥미도 와 언어표현력에 미치는 영향, 박경자, 현정희, 서정숙, 한국유아교육학회, 유아교육연구, 30(1), 75-94, , 2010

178. 앤서니 브라운의 일러스트레이션에 내재된 조형요소와 상 징성 분석 연구, 주희, 경희대학교, 경희대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, , 2009

179. 우리나라 전래그림동화 속에 나타난 주인공의 자아개념 에 대한 내용분석, 원윤선, 숙명여자대학교 대학원 석사학위 청구논문, , 2012

180. 동화책에 구현된 글과 그림의 기호학적 관계와 조형의 연관성에 관한 연구, 이상희, 홍익대학교 산업미술대학원 석사학위 청구논문, , 2005

181. 유아의 의미 구성 과정으로 본 포스트모던 그림책 파 라텍스트의 기능연구, 신세니, 조희숙, 경성대학교 인문과학연구소, 인문학논총, 30, 379-413, , 2012

182. 이야기 구조 교육을 통한 문학반응 양상 연구: 초 등학교 5학년을 대상으로, 손효진, 신헌재, 한국교원대학교교육연구원, 교원교육, 23(2), 81-98, , 2007

183. 동물원의 허를 찌르다: 앤서니 브라운의 「동물원」이 우 리에게 말하는 것, 임정은, 창비어린이, 2(2), 171-181, , 2004

184. 아동문학의 미학적 접근 Aesthetic Approaches to Children’s Literature (조희숙 외 역), Nikolajeva, M., 경기: 교문사 (원서출간 2005), , 2009

185. 데이비드 위즈너(David Wiesner) 그림책 읽기에 나타난 유아의 그림에 대한 반응, 신미숙, 한국교원대학교 대학원 석사학위 청구논문, , 2013

186. 비둘기에게 버스 운전을 맡기지 마세요! DON'T LET THE PIGEON DRIVE THE BUS(정희성 역), Willems, M., 서울: 사림출판사 (원서출간 2003), , 2009

187. 그림책의 모든 것. Children's picturebooks, The art of visual storytelling. (서남희 역). 서울, Styles, M., Salisbury, M., 시 공사(원서출간 2012), , 2012

188. 그림책 일러스트레이션 표현에 관한 비교 연구: 국내외 그림책 수상작 중심으로, 김혜미, 홍익대학교 대학원 석사학위 청구논문, , 2010

189. 북디자인에서 내러티브 요소로서 디자인 연출에 관한 연 구: 그림책을 중심으로, 김성미, 홍익대학교 산업미술대학원 석사학위 청구논문, , 2010

190. 그림 읽는 아이들: 시각 언어에 대한 아동의 이해 Children reading pictures (이경은 역), Arizpe, E., Styles, M., 서울: 미진사 (원서출간 2003), , 2004

191. 퍼스(Peirce)의 기호학적 관점에 의한 그림책 분석- 이수지의 <동물원>을 중심으로-, 최성진, 서정숙, 어린이문학교육연구, 15(4), 53-75, , 2014

192. 상호텍스트성을 활용한 그림책 읽기 활동이 유아의 이야 기 이해력에 미치는 영향, 조명숙, 가천대학교 일반대학원 석사학위 청구논문, , 2013

193. 독서경험 확장을 위한 북 콘텐츠 시각화 방안에 대한 연 구: 파라텍스트를 중심으로, 손영은, 서울대학교 대학원, 서울대학교 대학원 석사학위 청구논문, , 2014

194. 그림책에 나타난 파라텍스트의 의미 분석, 볼로냐 라가치상 국내 수상작을 중심으로, 김정준, 신원애, 육아지원연구, 11(3), 179-202, , 2016

195. 서사구조의 시각적 연출요서 연구-‘이상한 나라의 앨리스’ 의 사례분석을 중심으로-, 김민정, 세종대학교 대학원 박사학위 청구논문, , 2012

196. 우리나라 번역 그림책 표지의 시각적 변형 연구 -2004년~2014년 칼데콧 수상작을 중심으로-, 송희진 ( Hee Jin Song ), 한국일러스아트학회, 조형미디어학, 17(4), 147-152, , 2014

197. 그림책 중심 문학교육의 실시 과정에서 나타 난 유아교사의 문학교육에 대한 인식의 변화, 서정숙, 김유정, 김정원, 한국어린이문학교육학회, 어린이문학연구, 10(1), 1-22, , 2009

198. 그림책 화면의 일부로서의 글자연구:롤랑 바르트(Roland Barthes)의 의미작용이론을 중심으로, 김영수, 한국일러스트학회(구 한국일러스아트학회), 조형미디어학, 13(1), 33-39, , 2010

199. 메타픽션 그림책의 기법분석과 그에 대한 유아의 이해:그림책 속 그림책 구조를 중심으로, 김정화, 유은석, 서정숙, 한국유아교육학회, 유아교육연구, 29(2), 211-237, , 2009

200. 포스트모던 그림책 파라텍스트의 특성 및 기능 연구, 유 아의 그림책 읽기 과정을 중심으로, 신세니, 부산대학교 박사학위 청구논문, , 2011

201. 그림책의 조형적 구성요소로서 타이포그래피 연구:마이라 칼 만(MairaKalman)의 작품을 중심으로, 김영수, 한국일러스아트학회, 조형미디어학, 16(1), 35-40, , 2013

202. 그림책의 인터위빙 구조를 통한 글과 그림의 상호관계 연구: 후기 구조주의적 그림책을 중심으로, 최현석, 홍익대학교 산업미술대학원 석사학위 청구논문, , 2013

203. 평면 조형적 구성요소로 접근한 일러스트레이션 특성 분 석: 국내 창작 그림책 표현분석을 중심으로, 임선영, 동덕여자대학교 디자인 대학원 석사학위 청구논문, , 1997

204. 다문화 그림책을 활용한 만 5세 유아의 반응분석에 관한 연구: 인종과 타문화에 대한 내용을 중심으로, 김민선, 건국대학교 대학원, 건국대학교 대학원 석사 학위 청구논문, , 2014

205. 전자그림책의 효과적인 문학표현을 위한 상호작용 요소와 참여적인 구조연구: 앱(App)개발을 중심으로, 문영순, 이화여자대학교 대학원 박 사학위 청구논문, , 2013

206. 포스트모던 그림책에 대한 유아교사의 인식연구: Lauren Child의 「쉿! 책 속 늑대를 조심해!」를 중심으로, 전연우, 부산대학교 대학원 석사학위 청구논문, , 2011

207. 그림책 일러스트레이션의 정서 표현에 대한 조형 요소 연구: 기본적 정서를 다룬 4권의 그림책을 중심으로, 박성연, 이화여자대학교 대학원, 이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문, , 2009

208. "우리나라 그림책의 프랑스 번역판의 파라텍스트 변형 연구-판형과 제본, 표지, 면지, 종이 재질을 중심으로-", 문철 ( Chul Moon ), 송희진 ( Hee Jin Song ), 한국기초조형학회, 기초조형학 연구, 15(6), 267-281, , 2014

209. 유아교사의 그림책 읽어주기: 유아의 문학적 이해 및 문학교육 Storytime, Young Children’s Literary Understanding In the Classroom (서정숙 역), Sipe, L., 서울: 창지사(원서출간 2008), , 2011