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과학기술 동호인 소개-신나는과학을 찾아서 신나는 과학을 만드는 사람들
현종오,Hyeon, Jong-O 한국과학기술단체총연합회 1995 과학과 기술 Vol.28 No.2
과학은 실험실에 갇혀 있는 과학자들만의 것이라는 고정관념을 깨고 "신나는 과학, 정확한 과학, 모든 이들을 위한 과학"이라는 새로운 이미지를 심어주려는 첫시도가 '신나는 과학'이다.
한재영,임혁,최원호,서혜애,조수민,전영석,현종오,류성철,김현빈 한국과학교육학회 2001 한국과학교육학회지 Vol.21 No.3
본 연구는 과학 실험활동을 중심으로 구성된 학교외 과학 행사를 평가하는 데 목적을 두고 있다. 1998년도 '신나는 과학 놀이마당'에 참석한 857명 중 무작위로 표집한 121명의 초· 중등 학생과 행사계획 및 진행을 담당한 72명의 지도 학생과 19명의 지도 교사를 대상으로 사전-사후 설문조사와 관찰을 통하여 프로그램의 평가 결과를 분석하였다. 프로그램에 대한 평가는 1) 행사목표의 달성수준, 2) 행사 구성/운영의 적합성, 3) 행사 진행과정의 효율성, 4) 행사의 사전 안내 및 참석 학생과 지도학생의 참석동기의 세부항목으로 구분하였다. 대부분의 참가학생, 지도학생, 지도교사는 프로그램의 전반에 걸쳐 높은 만족도를 보였다. 평가 결과에 따른 프로그램의 개선점은 참가학생들이 보다 더 적극적으로 참여하는 과학 활동을 제공하고, 탐구력을 더욱 강조하는 활동과 일상 생활과 관련되는 과학 내용을 더 많이 포함하도록 계획되어야 하는 점이다. 또한, 행사에 대한 사전 안내 및 광고를 보다 효율적으로 추진하여야 하며, 지도학생들의 참가학생에 대한 효율적인 학습-교수 전략을 개발하고 지도교사-지도학생간의 상호협력도 향상되어야 할 것이다. The study aimed to evaluate an activity-oriented extracurricular science program as informal science education through the assessment of opinions of student participants and lead-students and lead-teachers who organized the program. An 'Exciting Science Fair' was designed by science teachers and students and provided for 857 students for two days in early 1998. Students chose a course of science activities designed by different levels of student knowledge and interests. During their own science activity courses, the participating students were grouped as pair of two students and guided and facilitated by lead-students. A survey instrument was developed by researchers and asked respondents' opinions of 121 participating students, 72 lead-students, and 19 lead-teachers to the significance of program goals, degree of goal achievement, and program planning and management system before and after the program. It was found that most student participants, lead-students and lead-teachers satisfied with the efficiency of the program. However, it was recommended that the program should place more emphases on engaging student participants in science activities, strengthening scientific inquiry through activities, and increasing science content related to student daily life. It was also suggested that advertizement of the program be publicized in advance through media, an effect teaching-learning strategy for lead-students be developed, and collaboration among lead-students and lead-teachers be improved.
심하게 흡수된 치조제에 Titanium 강화 Gore-Tex (TRG) 및 Titanium Mesh로 수직적 골증대술을 실시한 증례보고
김원직,윤경성,홍수련,최진경,이용욱,김동석,현종오,조효원,최지혜,정태웅,배윤기,권선규,최현준,이현수,양수남,Kim, Won-Jik,Yoon, Kyung-Sun,Hong, Su-Ryun,Choi, Jin-Kyung,Lee, Yong-Uk,Kim, Dong-Suk,Hyun, Jong-Oh,Cho, Hyo-Won,Choi, Ji-Hye,Jung, Tae-Woon 대한악안면성형재건외과학회 2011 Maxillofacial Plastic Reconstructive Surgery Vol.33 No.1
A severely vertical resorbed ridge is a significant challenge in implant dentistry. To solve this problem, several augmentation techniques, such as guided bone regeneration (GBR), onlay bone grafts, distraction osteogenesis, and ridge splitting techniques, have been proposed and used for several years. Among these methods, vertical ridge augmentation using guided bone regeneration aims to build space and guide osteoblasts to this space to promote osteogenesis. The aim of guided bone regeneration is to maintain and stabilize the space and block the proliferation of adjacent soft tissue. In our hospital, we encountered a case of a woman in her forties with an atrophied mandible, who underwent implant surgery in the right mandible. Titanium reinforced Gore-Tex (TRG) was used to augment the mandible and titanium mesh was used in the left mandible. Favorable results were obtained. This report compares the two methods and reviews the relevant literature.