현장수업경험이 예비유아교사의 수업기술 및 교사효능감에 미치는 영향 = The effects of teaching experience in education and care center on pre-service teacher's teaching skills and teacher efficacy

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• B. 연구문제 = 6
• Ⅱ. 이론적 배경 = 7
• A. 유아교사와 현장수업경험 = 7
• B. 유아교사와 수업능력 = 11
• 1. 수업의 의미 = 11
• 2. 교사와 수업전문성 = 16
• C. 유아교사와 교사효능감 = 21
• Ⅲ. 연구방법 = 26
• A. 연구대상 = 26
• B. 연구절차 = 28
• C. 연구도구 = 28
• 1. 수업기술 측정도구 = 28
• 2. 교사효능감 측정도구 = 29
• D. 자료수집 = 30
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 = 31
• A. 현장수업경험에 따른 수업기술의 변화 = 31
• 1. 수업기술 변화에 대한 분석 = 31
• 가. 예비유아교사들의 수업기술 변화 = 31
• 나. 예비유아교사 개인별 수업기술 변화 = 33
• 다. 수업관찰 영역 및 항목에 따른 수업기술 변화 = 34
• 2. 수업기술 변화 추이분석 = 42
• 가. 수업분의기 조성에서의 변화 = 42
• 나. 교재교구 사용에서의 변화 = 51
• 다. 비언어적 표현에서의 변화 = 55
• 라. 언어적 표현에서의 변화 = 60
• 마. 유아와의 상호작용에서의 변화 = 62
• 바. 수업내용의 조직에서의 변화 = 78
• B. 현장수업경험에 따른 교사효능감의 변화 = 83
• 1. 현장수업 전·후 교사효능감의 변화 = 83
• 2. 현장수업 전·후 예비유아교사 개인별 교사효능감의 변화 = 84
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 91
• A. 요약 및 논의 = 91
• B. 결론 및 제언 = 102
• 참고문헌 = 105
• 부록차례 = 120
• <부록 1> 수업기술 측정 도구 = 121
• <부록 2> 교사효능감 측정도구 = 123
• Abstract = 124

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