보육교사의 전문성 인식과 교사 효능감 및 직무만족도에 관한 연구 = A Study of the Child Care Teacher's Professional Recognition and Self-Efficacy on Job Satisfaction

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 어린이집 보육교사의 사회인구학적 배경 변인, 전문성인식 및 교사효능감이 직무만족도에 어떤 영향을 미치는지를 살펴봄으로써 보육교사의 직무만족도에 영향을 미치는 주요 요인을 파악하고자 하였다. 연구대상은 서울시 및 경기도에 위치한 어린이집 보육교사 208명으로 설문조사를 통해 이루어졌다. 수집된 자료는 SPSS 통계프로그램을 이용하여 Pearson의 적률상관계수와 위계적 회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과 보육교사의 사회인구학적 배경 변인, 전문성인식, 교사효능감 및 직무만족도는 유의미한 상관이 있는 것으로 나타났으며, 보육교사의 효능감이 직무만족도에 가장 많은 영향을 미치는 변인으로 나타났다. 그 다음으로 교사의 전문성인식의 하위영역 가운데는 자율성이 직무만족도에 가장 영향을 미치는 변인으로 나타났다. 이러한 연구결과는 보육교사의 긍정적인 직무태도를 위해서는 보육교사의 교육신념을 확고히 하고 교사 효능감을 높일 수 있는 구체적 방법에 대한 연구가 필요하고, 또한 교사의 자율성 확대를 위한 정책이 필요함을 시사하고 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purposes of this study are to analyze relationships among child care teacher's general background, professional recognition and self-efficacy, and to identify the effects of child care teacher's job satisfaction.
The study participants were 208 child care teachers in Seoul and Kyunggido areas. They completed a survey questionnaire composed of 'teacher's professional recognition scale' and 'teacher's self-efficacy scale' and teacher's job satisfaction scale'. The data were analyzed by Pearson's correlation and hierarchical regression.
The results were as follows; first, child care teachers job satisfaction, and self-esteem were above average. Second, the teachers' job satisfaction variable has significant relationships with teacher's age, marital status, years of working experience, wage, institution type, professional recognition and self-efficacy. Third, teacher's job satisfaction has significant relationships with teacher's professional recognition and self-efficacy. Finally, teacher's self-regulation and self-efficacy is the most important predictor in child care teacher's job satisfaction. Teachers' professional recognition, self-efficacy and demographic variables explained about 43.8%.

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