유아리더십 프로그램의 효과분석 = An Analysis on Leadership Program for Preschoolers

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aimed to evaluate the effectiveness of leadership program for preschoolers introducing key notions of preschooler’s leadership as learning objectives. The study was based on the modern theories of leadership regarding that the leadership is acquirable from eduction. Key notions of preschooler’s leadership were categorized into ‘relationship’, ‘influence’, and ‘achievement of goal’. As organizing factors of leadership eduction, the program’s learning objectives were ‘self-regulation’, ‘self-concept’, ‘cooperation’, ‘communication’, ‘problem solving’, and ‘vision’. After final 18th class of program, experimental group was significantly higher than control group in scores of ‘respect others’, ‘self behavior management’, and ‘problem solving capacity’. In addition, within ‘challenge and confidence’, ‘respect others’, ‘self behavior management’, and ‘problem solving capacity’, the score alterations based on lapses of time were significantly higher in experimental group than control group.

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