UV-C LED를 이용한 벽걸이형 공기정화시스템

이민혜,유태수,임순자 한국정보통신학회 2023 한국정보통신학회논문지 Vol.27 No.2

본 논문에서는 수중글라이더용 항법필터 설계를 수행한다. 해양의 염분, 수온 등 해양 정보 획득을 위해서 사용되는 수중글라이더는 저전력으로 장기간 운용이 되기 때문에, 다양한 센서를 적용하기에 많은 제약이 있다. 제한된 수중글라이더의 운용 특성을 고려하여 센서 구성이 다른 두 종류의 위치 추정을 위한 항법 필터를 설계한다. 항법필터는 최소한의 센서출력 정보를 바탕으로 수중글라이더의 동체좌표계 기준 속도를 추정한다. 첫 번째 필터의 센서 구성은 가속도계, 지자계, 심도계 센서로 구성 되어있고, 두 번째 필터는 첫 번째 필터와 동일한 구성에 자이로 센서가 추가된다. 추정된 속도는 자세정보와 융합하여 항법좌표계의 속도정보로 변환 뒤 최종적으로 위치를 추정한다. 제안된 필터의 성능을 분석하기 위해 단일 시뮬레이션 및 몬테카를로 수치해석 기법을 이용하여 분석을 수행하고 수행결과는 표준편차(standard deviation, 1σ)로 분석한다. 각 필터의 위치오차에 대한 표준편차는 334.34, 125.91m이다.

A Preliminary Study on the Roles of Fe Content and Neoformed Ca-rich Minerals in the Coloration of Ceramic Glazes

이민혜,한민수,김지혜 한국문화재보존과학회 2020 보존과학회지 Vol.36 No.4

Iron oxides are the essential coloring oxides in traditional ceramic glazes. However, when Fe is involved in the coloration in the form of ions or colloids in glazes with low Fe content, it is difficult to identify the iron oxide phases. Generally, in many these glazes, Ca-rich minerals are observed by X-ray diffraction (XRD) or microscopic images, owing to their devitrification by the high Ca content.

반려동물 모니터링을 위한 YOLO 기반의 이동식 시스템 설계

이민혜,강준영,임순자,Lee, Min-Hye,Kang, Jun-Young,Lim, Soon-Ja 한국정보통신학회 2020 한국정보통신학회논문지 Vol.24 No.1

최근 1인 가구의 증가로 반려동물을 키우는 가구가 많아짐에 따라, 주인의 부재 시에도 반려동물의 상태나 행동을 모니터링하는 시스템에 대한 필요성이 요구되고 있다. 가정용 CCTV를 이용한 반려동물의 모니터링에는 지역적 한계가 있어, 다수의 CCTV를 필요로 하거나 반려동물의 행동반경을 제한하는 방법을 사용하게 된다. 본 논문에서는 반려동물 모니터링의 지역적 한계를 해결하고자 딥러닝을 이용하여 고양이를 검출하고 추적하는 이동식 시스템을 제안한다. 객체 검출 신경망 모델의 하나인 YOLO(You Look Only Once)를 이용하여 데이터셋을 학습하고, 이를 기반으로 라즈베리파이에 적용하여 영상에서 검출된 객체를 추적한다. 라즈베리파이와 노트북을 무선 랜으로 연결하고 고양이의 움직임과 상태를 실시간으로 확인이 가능한 이동식 모니터링 시스템을 설계하였다. Recently, as the number of households raising pets increases due to the increase of single households, there is a need for a system for monitoring the status or behavior of pets. There are regional limitations in the monitoring of pets using domestic CCTVs, which requires a large number of CCTVs or restricts the behavior of pets. In this paper, we propose a mobile system for detecting and tracking cats using deep learning to solve the regional limitations of pet monitoring. We use YOLO (You Look Only Once), an object detection neural network model, to learn the characteristics of pets and apply them to Raspberry Pi to track objects detected in an image. We have designed a mobile monitoring system that connects Raspberry Pi and a laptop via wireless LAN and can check the movement and condition of cats in real time.

다변량 시계열 자료를 이용한 부정맥 예측

이민혜,노호석 한국통계학회 2019 응용통계연구 Vol.32 No.5

Studies on predicting arrhythmia using machine learning have been actively conducted with increasing number of arrhythmia patients. Existing studies have predicted arrhythmia based on multivariate data of feature variables extracted from RR interval data at a specific time point. In this study, we consider that the pattern of the heart state changes with time can be important information for the arrhythmia prediction. Therefore, we investigate the usefulness of predicting the arrhythmia with multivariate time series data obtained by extracting and accumulating the multivariate vectors of the feature variables at various time points. When considering 1-nearest neighbor classification method and its ensemble for comparison, it is confirmed that the multivariate time series data based method can have better classification performance than the multivariate data based method if we select an appropriate time series distance function. 최근에 부정맥 환자가 증가하면서 머신러닝을 이용한 부정맥을 예측하는 연구가 활발하게 진행되고 있다. 기존의 많은 연구들은 특정한 시점의 RR 간격 데이터에서 추출한 특징변수 다변량 데이터에 기반하여 부정맥을 예측하였다. 본 연구에서는 심장 상태가 시간에 따라 변해가는 패턴도 부정맥 예측에 중요한 정보가 될 수 있다고 생각하여 일정한 시간 간격을 두고 특징변수의 다변량 벡터를 추출하여 쌓음으써 얻어지는 다변량 시계열 데이터로 부정맥을 예측하는 것의 유용성에 대해 살펴보았다. 1-Nearest Neighbor 방법과 그것을 앙상블(ensemble)한 learner를 중심으로 비교했을 경우 시계열의 특징을 고려한 적절한 시계열 거리함수를 선택하여 시계열 정보를 활용한 다변량 시계열 데이터 기반 방법의 분류 성능이 더 좋게 나오는 것을 확인하였다.

초등학생 대상 자기조절학습 중재 연구 동향과 향후 과제

이민혜 대구교육대학교 초등교육연구소 2022 초등교육연구논총 Vol.38 No.1

Despite the continued interest of elementary education in self-regulated learning, there is stil a lack of consensus on the definition of self-regulated learning and domestic research on practical methods to intervene. The present study aims to sugest research direction for future research aplicable to Korean elementary clasrom setings by systematicaly organizing and analyzing self-regulated learning interventions for elementary schol students acumulated in overseas academia. To this end, a total of 39 self-regulated learning intervention studies for elementary schol students are selected and analyzed by sample age, subject domain, duration and sesion, research design, detailed intervention procedures, major outcome variables, and significant intervention efects. The results show that most extant self-regulated learning intervention studies are long-term, conducted by teachers in charge of at least for two weks or more in conection with regular schol curiculum in clas. Although previous intervention studies focus on cognitive aspects, such as achievement or problem solving acuracy, to verify the intervention efect, importance of students' motivation and behaviors is also increasing. Based on this, in future research, consensus on the definition of and measurement of self-regulated learning neds to be adresed. Also, both internal and external validity of research design and ultimate direction of self-regulated learning intervention should be carefuly considered. 초등학생의 자기조절학습에 대한 초등교육 현장의 지속적인 관심에도 불구하고 여전히 자기 조절학습의 정의에 대한 합의와 이를 증진시키기 위한 실제적 방법에 관한 국내 연구는 부족하 다. 본 연구는 해외 학계에서 다수의 이론적, 경험적 근거가 축적된 초등학생 대상 자기조절학 습 중재 연구를 체계적으로 정리·분석함으로써 국내 교실 현장에 적용 가능한 후속 연구 방향 을 제언하고자 한다. 이를 위해 총 39개의 초등학생 대상 자기조절학습 중재 연구를 채택하여 연구대상 연령, 교과, 중재 실시 기간과 회기, 연구 설계, 세부 중재 내용과 절차, 주요 결과 변 인, 그리고 유의미한 중재 효과를 분석하였다. 그 결과, 해외에서 실시된 자기조절학습 중재 연 구는 대부분 일반 초등학생을 대상으로 학급 내에서 정규 교과와 연계하여 담당교사에 의해 최 소 2주 이상 10회기 이상의 장기간에 걸친 자기조절학습 중재가 실시되고 있으며, 최근에는 3 집단 이상을 상정하여 무처치 비교집단과 함께 중재집단 처치에도 차등을 두어 보다 엄격한 형 태의 중재효과 검증이 주가 되고 있음을 알 수 있다. 비록 기존 중재연구들이 인지적 영역에 집중해 중재효과를 검증하고 있지만 학생들의 동기나 행동에서의 효과에 대한 관심도 증가하고 있는 추세임을 확인하였다. 이를 바탕으로 후속 연구를 위해 자기조절학습의 정의와 측정도구, 연구 설계의 타당도 확보와 자기조절학습 중재의 궁극적 지향점에 대해 제언하고자 하였다.

초등 교육과정 연계형 TRIZ 발명교육프로그램이 발명핵심역량에 미치는 영향에 관한 사례연구

이민혜,이경애 한국실과교육학회 2020 한국실과교육학회지 Vol.33 No.2

This study has aimed to explore the effects of invention education program linked to the elementary curriculum in order to increase new learning opportunities of invention for elementary school students through the expansion of invention education in the elementary curriculum. In order to achieve the goal of this study, the invention activity elements were extracted from the 6th grade science curriculum, and elementary curriculum-linked TRIZ invention education program and educational materials were developed. And this invention program’s effect on the invention core competency was verified by applying it to 169 6th graders in small and medium-sized cities. The results are as follows: Firstly, 9 TRIZ techniques had been selected and structuralized according to levels and types. The elementary curriculum-linked TRIZ invention education program has been developed in 3 steps of the invention education module. And student workbooks and a teachers’ manual have been developed. The student workbook was designed to increase the usefulness of teachers and to consider the user's excellence. The teachers’ manual has enhanced the accessibility to this program by providing detailed explanations on the instructional scenes in the student workbooks and suggesting a lesson plan. Secondly, One of the invention education units extracted from each of the nine TRIZ techniques is selected and applied to the experimental group. As a result of the paired t-test analysis, overall and sub dimensional invention core competencies such as creative problem solving competency, leadership competency, and mathematics and science competency were significantly improved. Consequently it seems that this elementary curriculum-linked TRIZ invention education program is effective in improving the overall and sub dimensional invention core competencies of elementary school students. It is considered to be utilized as a good basic reference of program development procedures or methods in connecting invention education not only with science but also with other subjects. 본 연구에서는 초등 교육과정에서의 발명교육 확대를 통해 초등학생들에게 발명이라는 새로운 학습 기회를 늘리기 위하여 초등교과 교육과정과 연계된 발명교육프로그램을 구안 및 적용하여 발명교육의 효과를 탐색하고자 하였다. 연구의 목적을 달성하기 위해 과학과 6학년 교육과정에서 발명 활동요소를 추출하고 선행연구를 바탕으로 주요 TRIZ 기법을 선정하여 초등 교육과정 연계형 TRIZ 발명교육프로그램과 교육자료를 개발하였으며, A 중소도시 소재 초등학교 6학년 6개 학급, 169명을 대상으로 개발한 발명교육프로그램을 적용한 후 발명핵심역량에 미치는 효과를 검증하였다. 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 초등 교육과정 연계형 TRIZ 발명교육프로그램을 개발하기 위하여 9개의 TRIZ 기법을 선정하고, 수준과 유형에 따라 구조화하였으며 발명교육 모듈 3단계에 의거하여 발명프로그램을 개발하고 학생용 워크북 및 교사용 매뉴얼을 제작하였다. 학생용 워크북은 교사의 활용도를 높이고 사용자의 수월성을 고려하여 제작하였으며, 교사용 매뉴얼은 학생용 워크북 지도장면에 대한 상세한 해설과 교육과정에 적용하였을 때 전개되는 교수․학습 과정안을 제시함으로써 본 발명교육프로그램에 대한 접근성을 높였다. 둘째, TRIZ 9개 기법별로 추출된 발명교육 단원 중 단원별로 1개씩을 선정하여 6학년 6개 학급의 실험집단에 적용하고, 적용 전후의 발명핵심역량 검사의 대응표본 t-test 분석결과, 창의적 문제해결력과 리더십 능력, 수학・과학 능력 등 발명핵심역량 하위 3개 차원 뿐 아니라 전체적인 평균 또한 유의적으로 향상되었음을 확인할 수 있었다. 따라서 이상의 결과를 바탕으로 볼 때 본 초등 교육과정 연계형 TRIZ 발명교육프로그램은 초등학생의 발명핵심역량 및 각 하위 차원 모두의 증진에 효과가 있는 것으로 보인다. 과학과와 연계한 본 발명교육프로그램은 과학과 뿐 아니라 타교과와 발명교육을 연계하는데 있어서 프로그램 개발 절차나 방법의 좋은 기초자료로 활용될 것으로 여겨진다.

소아의 위장관 이물에 대한 고찰

이민혜,강기수,정혜성,서지현,임재영,박찬후,최명범,우향옥,윤희상,Lee, Min-Rye,Kang, Ki-Su,Jung, Hae-Sung,Seo, Ji-Hyoun,Lim, Jae-Young,Park, Chan-Hoo,Choi, Myoung-Bum,Woo, Hyang-Ok,Youn, Hee-Shang 대한소아소화기영양학회 2002 Pediatric gastroenterology, hepatology & nutrition Vol.5 No.2

목 적: 위 이하의 소화관에 이물이 존재하는 경우 이물의 종류와 크기에 따라 자연 배출을 기다리거나 제거를 요하는 치료를 할 수 있다. 이에 저자들은 15년간 경상대학교병원 소아과에 상부 소화관 이물로 진단 받은 소아 중 이물이 위 이하의 소화관에 있었던 경우를 자연 배출이 되었던 경우와 내시경적 치료나 수술적 치료가 필요했던 경우의 이물의 위치, 임상 증상, 방사선 소견, 이물을 삼킨 후 내원까지 걸린 시간, 합병증 등을 조사하였다. 방 법: 1987년 2월부터 2002년 2월까지 경상대학교병원 소아과에 이불연하를 주소로 내원한 0~15세 소아 환아 220명 소아 중 이물이 위 이하의 소화관에 위치했던 경우 96례를 대상으로 조사하였다. 결 과: 이물연하를 주소로 내원한 220명 중 내원당시 위나 소장 이하의 부위에 이물이 있었던 경우는 96례였다. 호발 연령은 2~5세였으며, 남아 60명, 여아 36명이었다(남 : 녀=1.66 : 1) 무증상이였던 경우가 62례(64.5%)였고 나머지에서는 구토, 이물감, 복통, 흉통, 보챔 등의 증상이 있었다. 방사선 검사로 이물을 확인할 수 있었던 경우는 81례(86%)였고, 이물의 위치를 확인하지 못하여 바륨 조영술을 시행한 경우가 1례, 내시경적으로 위치를 확인한 경우가 37례였다. 이물이 발견된 위치로는 위가 71례로 가장 많았으며, 소장 및 대장에서 발견되었던 경우는 25례였다. 이물의 종류는 동전(40%)이 가장 많았고, 핀과 같은 날카로운 물질이 27례 있었다 치료로 상부 소화관 내시경으로 제거한 경우가 37례(38.5%)였으며, 4례에서는 전신마취 하에 수술로 제거하였다. 55례에서 자연 배출을 기다렸다. 자연 배출을 지켜본 경우 55례 중 37례가 이불 연하 발생 후 24시간 이내에 내원한 경우로 가장 많았다. 24시간 이후에서 2주 사이에 내원한 경우 위내에 이물이 지속적으로 존재하면 상부 위장관 내시경으로 이물을 제거하였다 이물 연하의 합병증으로는 출혈, 미란, 궤양, 미세천공, 장폐색이 있었으나 빈도는 적었다. 결 론: 본 저자들은 15년 간의 위 이하의 소화관 이불 96례에 대한 고찰한 결과 소아용 위장관 내시경의 발전으로 상부 위장관 이물의 진단과 치료가 용이해졌음을 알 수 있었으나 자연배출을 기다려볼 수 있는 상황에서도 내시경을 이용한 제거가 증가하였는데 이에 대한 타당성에 대한 연구가 필요할 것으로 사료된다. Purpose: Foreign body swallowing is common in children. Most of foreign bodies passed upper esophagus are removed spontaneously. But recently, therapeutic endoscopy in children is widely used. In this study, we reviewed gastric foreign bodies regarding types, location, interval from swallowing, complications, and treatment or method of removal. Methods: We reviewed medical records of 96 cases with foreign bodies in gastrointestinal tract at Department of Pediatrics in Gyeongsang National University Hospital (GNUH) from Feb 1987 to Feb 2002. Results: The peak age of patients (male=60, female=36) with foreign bodies in gastrointestinal tract was 2 to 5 years of age. Sixty two patients (64.5%) were asymptomatic. The location of foreign bodies in gastrointestinal tract were detected by simple X-ray in eighty one patients (86.0%), barium study (1 case), and gastroduodenoscopy in 37 cases. The most common location was stomach (63.5%). The most common foreign body was coin (41.7%). In thirty seven cases (38.5%), foreign bodies were removed with flexible gastroduodenoscopy. Fifty four patients (56.3%) visited GNUH in 24 hours after swallowing foreign bodies. The long interval (over 24 hours) of swallowing of foreign bodies is related with high frequency of endoscopic removal. Conclusion: The flexible gastroduodenoscopy was effective in diagnosis and removal of foreign bodies. Further studies for indication and validity of endoscopic removal of foreign bodies in upper gastrointestinal tract are needed.

항공 영상에서의 Mask R-CNN을 이용한 도로 표면 균열 검출 연구

이민혜,윤형진,정유석,조정원,이혜성,이양원,이창우 한국경영정보학회 2019 한국경영정보학회 학술대회논문집 Vol.2019 No.5

조선족 이민자의 문화적응, 사회적 관계망과 건강 관련 삶의 질의 관계

이민혜,이현경,김수,장연수 한국지역사회간호학회 2013 지역사회간호학회지 Vol.24 No.4

Purpose: The purpose of this study is to identify relationships between acculturation, social network, and health-relatedquality of life (HRQOL) among Korean-Chinese immigrants. Methods: A cross-sectional descriptive studywas conducted with 147 Korean-Chinese immigrants who were residing more than 1 year in Korea. Physical andmental dimensions of HRQOL were assessed by Short Form-12 Health Survey that consisted of a physical componentsummary (PCS) and a mental component summary (MCS). Data were analyzed with Pearson’s correlationand multiple regression. Results: The mean PCS score was 41.14±10.72 and the mean MCS score was49.09±11.31 (possible range 10-70). Depression (β=-6.43) and Social network frequency (β=2.44) explained28.4% of the variance in PCS while depression (β=-11.54) and visiting clinic/hospital (β=-4.00) explained 34.3%of the variance in MCS. Acculturation was not significantly associated with HRQOL. Conclusion: This study confirmedthat the social network frequency influences HRQOL among Korean-Chinese Immigrants. The findingssuggest that social network analysis should be considered in the process of developing health intervention strategiesfor Korean-Chinese immigrants.

중학생용 비대면 활용 사이버불링 예방교육 프로그램 개발

이민혜,남순애,최지영 한국교원대학교 교육연구원 2022 敎員敎育 Vol.38 No.4

연구목적 비대면을 활용한 중학생의 사이버불링 예방교육 프로그램을 개발하고 효과를 검증하는데 있다. 연구방법 프로그램의 개발과정은 목표수립, 이론적 검토, 예비연구, 프로그램 실시 및 수정 단계의 4단계로이루어졌다.1단계 목표수립 단계에서는 프로그램을 기획하고 교사 3인, 학교 상담사 3인을 대상으로 요구도 조사를 실시하여 목표를 수정하고 재정립하였다. 2단계 프로그램 구성단계에서는 이론적 검토를 거쳐 프로 그램 안에서 다양한 활동을 구성하였다. 3번째 단계에서는 예비연구 검증을 위해 전문가의 검토와 연구대상 자의 의견 수렴을 거쳐 프로그램을 수정 보완하였으며 총 8회기의 프로그램을 구안하였다. 4단계는 프로그램 실시 및 개선단계로 최종 프로그램을 완성하고 수정작업을 실시하였다. 연구참여자는 중학교 학생 11명 으로 이들을 효과 검증하였다. 사이버불링 허용성에 대한 연구참여자들의 변화를 살펴보기 위해 대응표본 T검정을 실시하였고 참여자의 회기별 경험보고서와 소감문에 대해서는 질적분석을 실시하였다. 연구결과 사전검사에서 측정된 수준보다 사후검사에서 사이버불링 허용성이 통계적으로 유의하게 낮아졌 으며 1차시와 7차시에 사이버불링에 대한 인식을 비교한 결과 누구나 피해자나 가해자가 될 수 있다는 개념이 형성된 것으로 나타났다. 차시별 결과물과 소감문의 질적분석을 통해 19개의 심리적 경험의 개념, 6개의 주제, 3개의 변화과정이 도출되었다. 프로그램 참여 후 변화과정을 살펴보면 첫째,‘내가 인식하지 못한 가해행동’, ‘새롭게 인식한 사이버불링의 두려움’으로 프로그램 참여 후 사이버불링은 심리적인 고통을 느끼게 하는 가해행동이라는 것을 명확하게 인식하게 되는 인식의 변화가 나타났다. 둘째,‘사이버상에서의 변화’, ‘피해자의 방패’로 프로그램 참여 후 내가 가해자가 아니라고 해서 책임이 없는 것이 아니라는 점과 방관자나 동조자가 되지 말아야겠다는 태도 면에서의 변화가 나타났다. 셋째,‘내가 먼저 변화하기’, ‘대처방안 만들기’로 가해자로부터 피해자를 보호하고 사이버불링 근절을 위한 다양한 교육이 시행되어야 한다는 대처방안의 변화가 나타났다. 결론 이러한 결과를 바탕으로 사이버불링 예방교육 프로그램 개발에 대한 교육적 시사점을 제공하였다. 또한 이 연구의 결과는 예비교사, 교사 및 학부모가 학생들의 사이버불링을 예방하고 대처하는 데 도움이될 것이다.