대학 수학 목적 학습자를 위한 지식 기반 한국어 교육 연구 : 이른바 '범용 학술어휘'의 선정과 교육을 중심으로 = A study on knowledge-based Korean education for academic purpose students : focus on the selection and the education of so-called 'general use academic vocabulary'

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 대학 수학 목적 한국어 학습자를 위한 지식 기반 한국어 교육의 원리를 설정하고 그 내용을 구축하는 데 목적을 두었다. 이에 본 연구는 대학 수학 목적 학습자에게 진정한 의미에서 학문 목적 한국어 교육이 이루어질 수 있는 교육 내용을 선정하였다. 이는 ‘지식 기반 한국어 교육’이라는 대전제 속에서 ‘범용 학술어휘’를 선정하는 것으로 구체화되었다. 이를 통해 본고는 진정한 의미에서 학문 목적 한국어 교육이 어떠한 원리와 방향성, 교육 모델을 가지고 진행되어야 하는지에 대해 제안하였다.

I장에서는 본고의 목적을 밝히고, 본 연구와 관련된 기존의 연구들을 검토한다.
II장에서는 일반적인 관점에서의 학문 목적 한국어의 개념 및 분류에 대해 논하는 한편, 본고만의 관점에서 학문 목적 한국어를 새로이 개념화하여 이른바 대학 수학을 위한 학문 목적 한국어 교육에 대해 논한다.
III장에서는 학술어휘 교육의 가장 상위 개념인 지식 기반 한국어 교육의 개념과 원리를 논한다. 또한 지식 기반 한국어 교육의 요체가 되는 학술어휘의 개념 및 유형에 대해서도 논한다. 학문 목적 한국어는 일반 목적 한국어와 달리 특수 목적 한국어에 속하며, 그 목적이 학문을 수학하는 데에 있다. 학술어휘는 대학 수학을 목적으로 하는 고급 한국어 학습자를 위한 교육용 어휘로 개별 전공에서 학습되는 전문어와 차이가 있다.
IV장에서는 본 논문에서 선정하고자 하는 범용 학술어휘를 위계화하는 방안에 대해 살펴본다. 전공 서적 및 학술적 텍스트에 등장하는 어휘를 출현 범위에 따라 위계화하여 1, 2, 3단계로 분류한다. 또한 교육적 효용성에 따라 학문 체계를 설정하고 학문 간 관계성을 상정하여 우선적으로 교육되어야 하는 범용 학술어휘가 무엇인지를 논한다. 이상에서 정한 방안을 토대로 범용 학술어휘를 선정한다.
V장에서는 학문 목적 한국어 학습자들을 위한 범용 학술어휘 교육의 필요성을 제기하고, 범용 학술어휘를 교육에서 어떻게 활용할 수 있는지에 대해 두 가지로 나누어 살펴본다. 그 하나는 기초교양교육에서의 범용 학술어휘 교육이며, 다른 하나는 내용 중심 한국어 교육에서의 범용 학술어휘 교육이다.
마지막으로 VI장에서는 지금까지의 논의 내용을 요약, 정리하고 제언하는 것으로 마무리한다.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록 i
• 목 차 iii
• 표 목 차 v
• 그림목차 vii
• I. 서론 1
• 1. 연구 목적 및 필요성 1
• 2. 선행 연구 검토 4
• 2.1. 학문 목적 한국어 교육에 관한 연구 4
• 2.2. 어휘 교육을 위한 어휘 선정 연구 6
• 2.3. 학문 목적 한국어 학습자를 위한 어휘 선정 연구 9
• 3. 논의의 구성 16
• II. 대학 수학을 위한 학문 목적 한국어 교육 18
• 1. 학문 목적 한국어의 정의 18
• 1.1. 기존 학문 목적 한국어의 개념 및 분류 18
• 1.2. 대학 수학을 위한 학문 목적 한국어의 재개념화 25
• 2. 대학에서의 학문 목적 한국어 교육 현황 29
• 2.1. 외국인 유학생 대상 교양교육 현황 29
• 2.2. 대학 수학을 위한 한국어교육의 방향성 40
• III. 학술어휘를 통한 지식 기반 한국어 교육 43
• 1. 지식 기반 한국어 교육의 개념 43
• 1.1. 지식 기반 한국어 교육의 정의 44
• 1.2. 학술어휘의 개념과 특성 48
• 1.2.1. 학술어휘의 개념 48
• 1.2.2. 학술어휘의 특성 56
• 2. 학술어휘를 통한 지식 기반 한국어 교육의 방향성 59
• IV. 범용 학술어휘 선정 방안과 실제 62
• 1. 선정 방안 62
• 1.1. 학문 체계 설정 및 학문 간 관계성 상정 62
• 1.2. 학술어휘의 위계화 방안 74
• 1.3. 범용 학술어휘 선정 원리 77
• 2. 선정의 실제 83
• 2.1. 선정 과정 83
• 2.2. 선정 결과 94
• 2.2.1. 1단계 범용 학술어휘 선정 95
• 2.2.2. 2단계 범용 학술어휘 선정 96
• 2.2.3. 3단계 범용 학술어휘 선정 104
• V. 범용 학술어휘의 교육적 활용 방안 109
• 1. 기초교양교육에서의 학술어휘 활용 109
• 1.1. 학술어휘의 교수-학습을 위한 어휘 교수법 고찰 110
• 1.2. 학술어휘 교수-학습 모델 114
• 2. 내용 중심 한국어 교육에서의 학술어휘 활용 117
• 2.1. 학술어휘의 교수-학습을 위한 내용 중심 교수법 고찰 118
• 2.2. 내용 중심 한국어 텍스트 구성을 위한 학술어휘 활용 방안 122
• VI. 결론 127
• 참고 문헌 130
• Abstract 137
• [부록] 140

참고문헌 (Reference)

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53. 한국어와 중국어의 대조를 위한 한자어 명사의 계량언어학적 연 구, 심혜령, 한국어학회, 한국어학회, 한국어학 제36권 123-164쪽, , 2007

54. 이유 표현 연결어미의 교수방법- “-아서”와 “-니까”를 중심으로, 유승금, 중국한국(조선)어교육연구학회, 중국한국(조선)어교육연구학 회, 한국(조선)어교육연구 제3권 95-111쪽, , 2005

55. 학문 목적 한국어 학습자를 위한 자연과학계열 전공 기본어휘 선 정, 최은혜, 이화여자대학교 교육대학원, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2016

56. 학문목적 한국어 어휘 교육방안 연구: 인문계열 학습자를 중심으 로, 김낭예, 경희대학교 교육대학원, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2005

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58. “학문 목적 한국어 교육의 교육과정 현황 분석 및 내실화 방안 연구”, 박석준, 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당원, 연세대학교 언어연구교 육원, 외국어로서의 한국어교육 43권 31-58쪽, , 2015

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60. 한국어 학습자를 위한 ‘문화기반어휘’ 연구(1): 고유명사를 중심으 로, 심혜령, 한국언어문화교육학회, 언어와 문화 제5권 2호 175-195쪽, , 2009

61. 정착목적 청소년 한국어 학습자를 위한 모바일 학습 어휘 콘텐츠 구축 연구, 심혜령, 심형철, 한국지식정보기술학회, 한국지식정보기술학회, 한국지식정보기술학회 논문지 제6권 6호 111-119쪽, , 2011

62. 계승어 교육 측면에서 본 재외동포 한국어 교육과정 분석 -총론을 중심으로-, 조태린 ( Tae Rin Cho ), 이중언어학회, 이중언어학회, 이중언어학 제55호 381-407쪽, , 2014

63. KSL 학습자를 위한 내용 중심 교육 방안 연구 –중도입국 청소년 을 대상으로-, 이혜리, 한국외국어대학교 교육대학원, 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2013

64. “국내 대학의 학문 목적 한국어교육 현황 분석 : 입학 후 과정을 중심으로”, 박석준, 국제한국어교육학회, 국제한국어교육학회, 한국어교육 제19권 3호 169-200쪽, , 2008

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66. 대학 수학 목적의 한국어 기본 어휘 선정 연구: 인문계열 명사 어 휘를 중심으로, 방성희, 고려대학교 교육대학원, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2007

67. <학습역량 기반 학문 목적 한국어 교육과정 연구: 전공 진입 전 과 정을 중심으로>, 박진욱, 고려대학교 대학원, 고려대학교 대학원 박사학위논문, , 2014

68. 한국어교육용 기초 한자어 명사의 공기 관계 연구: 한중 대조 연 구를 예시로 하여, 심혜령, 연세대학교 대학원, 연세대학교 대학원 박사학위논문, , 2007

69. 외국인 유학생을 위한 전공 한국어 기본어휘 선정 연구: 경영학 전 공자를 중심으로, 이영우, 경희사이버대학교 문화창조대학원, 경희사이버대학교 대학원 석사학위논문, , 2014

70. “외국인 유학생을 위한 한국어 집중학습 과정 – 성균관대 학교 사례를 중심으로”, 신영지, 김경훤, 한국교양 교육학회, 교양교육연구 제8권 6호 169-196쪽, , 2014

71. 말뭉치에 기반한 한중 한자어의 대조분석 연구-공기 경향성에 대한 관찰을 중심으로-, 황은하 ( Huang Yinxia ), 이중언어학회, 이중언어학회, 이중언어학 제64호 327-351쪽, , 2016

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