콜라주중심 진로집단상담 프로그램 개발 = The development of career group counseling program using collage

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 대학생의 진로준비행동향상을 위해 콜라주중심 진로집단상담 프로그램을 개발하여, 진로준비행동에 미치는 영향이 어느 정도 인가를 분석하여, 대학생들의 진로교육에 필요한 기초자료를 제공하고자 하며, 이를 달성하기 위한 구체적 문제는 다음과 같다.
첫째, 대학생의 진로준비행동향상을 위한 콜라주중심 진로집단상담 프로그램은 어떻게 구성되어야 할 것인가?
둘째, 콜라주중심 진로집단상담 프로그램이 대학생의 진로준비행동에 어떠한 영향을 미치는가?
연구의 타당성을 확보하기 위해 프로그램개발의 선행연구를 분석하였으며, 콜라주중심 진로집단상담의 환경적특성, 사회과학적특성과 본 연구의 프로그램개발의 환경에 가장 적절한 연구체계를 고려하여 조사, 분석, 설계, 개발, 실시, 평가의 6단계 모형으로 개발하였다.
1단계, 조사단계에서는 대학생의 진로프로그램에 대한 요구를 파악하기 위해 대학생 60명을 대상으로 요구조사를 실시하였으며, 이를 SPSS 18.0으로통계 처리하여 반응빈도와 백분율을 산출한 결과, 대학생들의 진로집단상담 프로그램 개발에 대한 필요성을 확인하였다. 2단계 분석단계에서는 관련선행연구와 이론적 모형을 분석하였으며, 3단계인 설계단계에서는 목표설정과 내용선정 및 구성, 평가도구 선정을 하였다. 4단계 개발단계에서 는 프로그램을 구체화 하였으며, 5단계 실시단계에서는 8명의 집단으로 구성된 대학생에게 예비프로그램을 실시하고 연구대상자 및 전문가의 평가를 거쳐 수정 보완하였으며 본 프로그램을 8명으로 구성된 실험집단과 통제집단에게 주2회 90분씩 실시하였다. 6단계 평가단계에서는 실험집단과 통제 집단을 대상으로 사전과 사후에 진로준비행동척도를 실시하였으며 통계분
석은 SPSS WIN 18.0 프로그램을 활용하였다. 실험집단과 통제집단간의 진로준비행동의 동질성 검증을 위해 독립표본-t 검증을 하였고, 실험처치 후 실험집단과 통제집단 간의 진로준비행동의 효과를 검증하기위해 일원배치 분산분석(one way ANOVA)을 통해서 집단 간의 평균의 차를 검증하였고, 각 집단 간의 차를 알아보기 위해서 Scheffe의 사후검증을 하였다. 또
한 진로준비행동에 관한 언어빈도를 분석하여 회기별에 따른 효과를 검증하였다.
이상과 같은 프로그램 개발절차를 따라 개발된 콜라주중심 진로집단상담 프로그램은 대학생의 진로준비행동향상에 통계적으로 효과적이었으며 프로그램 진행과정에서 회기별에 따라 진로준비행동 관련 언어 빈도변화가 프로그램의 초기, 중기, 후기단계에 따라 자기이해, 직업세계이해, 직업능력향상에 긍정적 효과를 나타내었다.
따라서 본 연구는 객관적인 연구절차와 이론적 접근에 근거한 프로그램 개발, 그리고 콜라주기법의 유용성에 따른 효과, 특히 콜라주기법의 이미지를 통한 진로에 대한 통찰이 대학생의 진로준비행동에 대한 효과를 이끌었으며 대학생에게 보다 쉽고 편안하게 접근할 수 있는 프로그램을 개발함으로 대학생의 진로에 긍정적 영향을 가져왔으며 쉽게 활용할 수 있는 프로그램으로서 의의를 갖는다.

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117. 결손가정아동의 주의집중력과 자아존중감 향상을 위한 만 다라 콜라주를 이용한 미술치료의 효과, 김윤호, 예술심리치료연구, 4(2), 1-21, , 2008

118. 대학생의 부모애착이 진로준비행동에 미치는 영향: 진로결 정 자기효능감과 정서지능의 매개효과, 진현정, 연세대학교 대학원 박사 학위논문, , 2010

119. 진로집단상담 기법을 활용한 진로교육 교과목 프로그램이 전문대학생들의 진로발달에 미치는 효과, 이형국, 진로교육연구, 20(3), 103-119, , 2007

120. 미술치료에서 이미지의 인지적 기능과 그 치료적 측면 에 관한 연구: 콜라주 인터뷰 분석을 중심으로, 김은영, 이모영, 한국예술심리치료학회, 예술심리치 료연구, 10(2), 95-122, , 2014

121. 창의적 문제해결(CPS)모형을 적용한 집단미술치 료가 미혼모의 자기효능감과 문제해결에 미치는 효과, 김미희, 박성옥, 예술심리 치료연구, 9(2), 143-166, , 2013

122. 원예 진로교육 프로그램이 다문화 이주여성의 자 기효용과 문화 적응 및 진로준비 행동에 미치는 영향, 곽혜란, 곽유진, 한국인간·식물·환경학회, 한국인간 ㆍ식물ㆍ환경학회지, 17(3), 181-188, , 2014

123. 자아탄력성 및 진로결정 자기효능감이 진로준비행동에 미치는 영향: 성취동기의 조절된 매개효과 검증, 김지연, 이기학, 한국진로교육학회, 진로교육 연구, 27(3), 1-25, , 2014

124. 학교폭력 예방을 위한 집단미술치료 프로그램이 초등학생 의 자아존중감과 학교생활적응에 미치는 효과, 한미희, 한국예술심리치료학회, 예술심리치료연 구, 9(3), 293-314, , 2013

125. 대학생 대상 진로교육 교과목이 진로장벽, 진로결 정, 진로준비행동, 진로결정 자기효능감에 미치는 효과, 정미경, 김수란, 한국교육방법학회, 교육방 법연구, 26(3), 409-433, , 2014

126. “생활스트레스와 대학생활적응의 관계에서 자아탄력성과 스트 레스 대처전략, 사회적지지의 매개효과”, 신지연, 대구가톨릭대학교 대학원 박사학위논문, , 2014

127. 집단미술치료가 군복무 부적응 병사의 자살생각, 우울 및 자아존중감에 미치는 영향: 콜라주기법을 중심으로, 김지은, 한양대학교 대학원 석사학위논문, , 2011

128. 진로장벽, 진로결정 자기효능감이 진로준비행동에 미치는 영향에 관한 연구: 전문대학 비서학 전공생을 중심으로, 유미정, 최애경, 한국상업교육학회, 한국상업교육학회, 19, 129-153, , 2008

129. 대학 졸업반 학생의 취업장애 인식에 따른 진로준 비행동에 관한 연구: 진로결정 자기효능감의 매개효과를 중심으 로, 김경미, 백사인, 취업진로연구, 1(2), 91-109, , 2011

130. “REBT를 활용한 진로집단상담이 직업전문학교 훈련생의비합리적 신념과 진로자기효능감 및 진로장벽에 미치는 효과.”, 김현정, 동아대학교 대학원, 동아대학교 대학원 박사학위논문, , 2011

131. 진로역량강화 프로그램이 교육복지 우선지원 사업학교 초 등학생의 자기효능감과 진로성숙도 및 학습동기에 미치는 효과, 이태곤, 학습자중심교과교육학회, 동아대학교 대학원 박사학위논문, , 2015

132. 소마(soma), 정서적 몸(emotional body), 그리고 이들 재료의 창조적 변형-타말파 연구소의 삶/예술 과정(Life/Art Process)을 중심으로, 이정명, 무용역사기록학회, 무용역사기록학, 20, 85-105, , 2010

133. 꼴라쥬에 의한 미술치료가 정신지체아동 어머니의 양육스트레스에 미치는 효과. 한국미술치료학회 학술발표대회 (pp. 143-159), 김동연, 윤현주, 한국미술치료학회, , 2001