중등 체육교육실습생의 수업지식 형성과정 = Formation process of student teachers' pedagogical content knowing as they teach students in secondary school physical education

국문 초록 (Abstract)

교육인적자원부에서는 전문성을 갖춘 우수한 교사를 선발하기 위해 교원 선발제도 개선정책을 2007년에 발표하였고 그에 따른 중등체육교사 임용시험 개선을 위한 연구가 수행되었다. 이를 바탕으로 중등체육교사 선발 방식이 바뀌면서 각 대학의 체육교사교육자들은 예비교사의 수업능력을 향상시키기 위해서 현장교수경험 중심의 교사교육을 크게 강화하고 있다. 특히, 우리나라의 현장교수경험은 한 달 동안의 교육실습이 전부이므로 첫 현장경험인 교육실습은 매우 중요하다. 교육실습은 교사의 수업지식 형성에 중요한 영향을 미칠 수 있기 때문이다. 따라서 본 연구의 목적은 중등학교 예비체육교사가 실습수업을 하면서 수업지식 표상에 어떤 어려움을 겪고 있고 그것을 해결하기 위해 어떤 노력을 하며 체육수업지식을 형성해 가는지 규명하는데 있다.
이 연구는 K지역의 D대학의 체육교육실습생 9명을 대상으로 포커스그룹 면담, 개별면담, 참여관찰, 문서자료를 수집하였다. 수집된 자료는 개방코딩, 축코딩, 선택코딩으로 단계를 따라 분석하였다. 개방코딩 단계에서는 N-ViVO 2.0 소프트웨어를 사용하여 개념들을 분류, 비교하면서 상위범주를 발견하고 속성과 차원에 따른 하위범주를 도출하였다. 축코딩 단계에서는 패러다임 모형을 구조화하고 시간의 흐름에 따른 과정분석을 하였다. 선택코딩 단계에서는 핵심범주를 찾고 이야기윤곽을 기술하며 가설적 관계진술을 거쳐 수업지식 발달의 유형을 발견하였다. 마지막으로 상황분석을 통해 실체이론을 도출하였다.
우선, 수집된 자료를 패러다임 모형으로 분석한 결과 ‘수업지식 표상의 어려움’이라는 중심현상을 발견하였다. 실습생들은 실습수업을 하면서 ‘수업지식 표상의 어려움’을 겪게 되는 직접적인 원인은 ‘교수내용지식이 부족’하기 때문이었다. 실습생이 겪는 수업지식 표상의 어려움은 맥락적 조건인 ‘학교현장의 실습운영과 풍토’ 의 영향을 받고 있었다. 실습생이 수업지식 표상의 어려움을 해결하기 위해 선택하는 전략의 중재적 조건은 실습생의 ‘사전교육과 개인특성’이었다. 실습생은 수업지식 표상의 어려움을 해결하기 위해 다양한 노력을 하며 그 결과 수업지식이 형성되거나 수업지식 표상의 어려움이 지속되었다.
시간 흐름에 따른 체육 교육실습생의 수업지식 형성 과정은 체육교사의 수업을 관찰하고 이해하는 ‘실습수업 이해하기’, 실습수업에서 수업지식 표상의 어려움을 느끼는 ‘어려움 인식하기’, 수업지식 표상어려움을 해결하기 위해 스스로 노력하는 ‘스스로 해결하기’, 수업지식 표상어려움을 해결위해 함께 노력하는 ‘함께 해결하기’, 실습수업을 회고하고 평가하는 ‘실습수업 반성하기’라는 5단계 과정이 나타났다.
선택코딩으로 핵심범주를 발견할 수 있었다. 핵심범주는 축 코딩을 통해 이해하게 된 ‘체육교육실습생의 수업지식 표상의 어려움’이란 중심현상과 이와 연결된 관련 범주들을 모두 아우르는 ‘실습수업을 통한 수업지식의 형성’이라는 범주를 선택하였다. 핵심범주를 발견한 이후 실습수업을 통한 수업지식 형성 과정을 이해할 수 있도록 가상의 체육교육실습생 ‘나’를 설정하여 재구성된 이야기 윤곽을 전개하였다. 가설적 관계정형화와 관계진술을 거치는 동시에 분석된 자료를 재검토하면서 수업관점 변화형, 수업지식 약진형, 수업지식 표상형이라는 3가지 수업지식 형성 유형을 발견하였다.
첫 번째 유형인 수업관점 변화형은 수업관점의 변화는 일어나지만 수업지식 표상이 거의 일어나지 않는 유형이다. 수업관점의 변화는 일어나지만 이것을 실습수업에 실행하지 못하는 이상적 수업지식 형성 유형이라고 할 수 있다. 두 번째 유형인 수업지식 표상형은 수업관점의 변화는 일어나지 않지만 수업지식 표상이 일어나는 유형이다. 수업관점의 변화는 일어나지 않지만 다양한 어려움들을 수업에서 표상하는 실제적 수업지식 형성 유형이라고 할 수 있다. 세 번째 유형인 수업지식 약진형은 수업관점의 변화와 수업지식 표상이 동시에 일어나는 유형이다. 수업관점의 변화와 수업지식의 표상이 동시에 일어나는 ‘급진적 수준’의 수업지식 형성유형이라고 말할 수 있다. 마지막으로 ‘체육교육실습생의 수업지식 형성과정’에 대한 상황모형이 구축되었다. 실습생은 수업지식 표상의 어려움을 초미시 체계, 미시체계, 가상체계, 중간체계, 외체계, 거시체계에서 다양한 요인들과 상호작용하면서 조절하였다. 결국, 중등 체육교육실습생들은 실습수업에서 겪는 수업지식 표상의 어려움을 해결하는 가운데 수업지식을 형성하는 것으로 밝혀졌다.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록
• Ⅰ. 서론
• 1. 연구의 필요성
• 2. 연구목적
• 3. 용어의 정의
• 4. 연구의 제한점
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 교사지식 패러다임
• 2. 교사지식의 연구동향
• Ⅲ. 연구방법
• 1. 근거이론 방법
• 2. 예비연구
• 3. 연구자의 배경
• 4. 연구참여자
• 5. 자료수집
• 6. 자료분석
• 7. 연구진실성
• 8. 연구윤리
• Ⅳ. 연구결과 및 논의
• 1. 수업지식 표상의 어려움과 관련 범주의 이해
• 1) 수업지식 표상의 어려움
• 2) 교수내용지식의 부족
• 3) 실습학교의 문화
• 4) 사전교육과 개인특성
• 5) 수업지식 표상어려움 해결
• 6) 수업지식의 형성
• 2. 수업지식 형성과정에 대한 구조․과정적 이해
• 1) 패러다임 모형을 통한 구조적 이해
• 2) 시간흐름에 따른 과정적 이해
• 3. 수업지식 형성과정에 대한 실체이론의 탐색
• 1) 핵심범주 탐색
• 2) 이야기윤곽 탐색
• 3) 유형 탐색
• 4. 실체이론의 발견 : 실습중심 수업지식 형성
• 1) 초미시체계
• 2) 미시체계
• 3) 중간체계
• 4) 가상체계
• 5) 외체계
• 6) 거시체계
• Ⅴ. 결론 및 제언
• 1. 결론
• 2. 제언
• 참고문헌
• ABSTRACT

참고문헌 (Reference)

1. Teachers'knowledge, Tsangaridou, , 2006

2. 체육교수이론, 손천택, 강신복, , 1998

3. Naturakisticinquiry, Lincoln, Guba, , 1985

4. 인간발달생태학, 이영, , 1995

5. 체육학습교수법, 강신복, 손천택, 곽은창, , 1995

6. 구성주의 심리학, 이명숙, 대구교육대학교 초등교육연구소, "초등교육연구논총, , 1998

7. 체육 교수학습론, 손천택, 보경문화사, , 2009

8. Early field experiences, Bowyer, , 1988

9. Socialpsychology(4thed.), Myer, , 1996

10. Do thelockersreally smell?, Siedentop, , 1989

11. The Reflective practitioner, Sch?n, D. A., , 1983

12. A betterway to teach biology, Lawson, , 1988

13. Teachers:beliefsandknowledge, Calderhead, , 1996

14. 師の意思決定授業?究, 吉崎?夫, , 1991

15. 인터넷 커뮤니케이션, 나은영(Eun-Yeong Na), 한국언론학회, "켜뮤니케이션이론, , 2006

16. 지식공유의 영향요인, 문형구, 박문수, , 2001

17. Teachersforournation'sschools, Goolad, , 1990

18. Learning to teach in the field, Behets D, Vergauwen L, , 2006

19. Sporteducation:A retrospective, Siedentop, , 2002

20. Teachers'knowledgeconstruction, Rovegno, , 2003

21. Theemotionalpracticeofteaching, Hargreaves, A., Hargreaves, , 1998

22. Usinggrounded theoryin nursing, Schreiber, Stern, , 2001

23. 지식생태학과 교육공학, 유영만, 한국교육공학회, "교육공학연구.21(1), , 2005

24. 초등교사의 전문성 탐색, 고재천, 한국초등교육학회, "초등교육연구, , 2001

25. In pursuit of the expert pedagogue, Berliner, , 1986

26. informal learning in the workplace, Garrick, Informallearningintheworkplace, , 2006

27. Fourcasestudiesofprospectivescience, Haney, , 2002

28. Professionalsocialization ofteachers, Lacey, , 1987

29. 생태학의 배경:개념과 이론, 김지홍, , 1999

30. 행복 비타민과 생태학적 HRD, 유영만, , 2006

31. 교사 관련 은유에 관한 연구, 정혜영, 이화여자대학교 사범대학 교육과학연구소, "교육과학연구, , 2004

32. Thefeature[grave]in phonologicaltheory, Hyman, , 1973

33. 체육교사교육의 현황과 과제, 손천택 ( Cheon Taik Son ), 한국스포츠교육학회, , 2006

34. Examining pedagogical content knowledge, Gess-Newsome, J, , 1999

35. 반성적 사고와 유아 교사교육, 박은혜, 한국유아교육학회, "한국교육연구, , 1996

36. Teachers'theoriesaboutchildren'slearning, Anning, , 1988

37. 초기현장경험과 체육교사교육, 유정애, 한국체육학회, "한국체육학회지, , 2000

38. Subject Expertise and Teachers` Knowledge, Schempp, P. G, , 1998

39. Early field experiencesin teachereducation, Huling-Austin, , 1998

40. A criticalanalysisofteacherevaluationtrends, Larsen, , 2005

41. Instructional models for physical education, Metzler, , 2000

42. Qualitative research and evaluation methods, Patton, Michael Quinn, Sage Publications, QualitativeResearchandEvaluationMethods, , 2002

43. Thebestofintentionsfortheeducationofteachers, Raths, Katz, , 1982

44. 중등체육교사양성 교육과정 연구, 김대진 ( Dae Jin Kim ), 한국스포츠교육학회, , 2008

45. 체육교사교육의 현황과 개선방안, 손천택, 한국스포츠교육학회, "한국스포츠교육학회지, , 2002

46. Creativityand knowledge:A challengetotheories, Weisber, , 1999

47. The status ofsupervision scholarship response, Bolin, , 1990

48. 중학교 체육수업의 생태학적 분석, 손천택, 한국스포츠교육학회, "한국스포츠교육학회, , 1997

49. 초임 체육교사의 교수가치관 형성, 강신복, 이제융, 師範大學 體育硏究所, , 1993

50. 교수 시뮬레이션 개발의 방향 모색, 정동욱, 백영균, 김보경, 한국교육공학회, "한국교육공학연구, , 2008

51. Currentrealitiesinthestudentteachingexperience', Inglis, McNally, Stronach, , 1994

52. Socialand emotionalpedagogy:Rhythm andjunctures, Ferry, Kulinna, , 2011

53. Theknowledgeacquisition ofexpertgolfinstructors, Clark, Templeton, Schempp, , 1999

54. 수업 개선 준거에 대한 반성적 고찰, 손민호, 한국열린교육학회, "열린교육연구, , 2001

55. Instructional supervision for physical education, Metzler, Michael W., Human Kinetics Books, , 1990

56. Madison prep-alternativesthrough learning styles, Hodges, , 1982

57. Paradigmsandresearchprogramsinthestudyofteaching, ShulmanL, , 1986

58. 예비교사의 교육실습 전후 인식비교, 최진숙, 한국아동학회, "아동학회지, , 2005

59. 중학교 초임 체육교사의 교직사회화, 최희진, 서울대학교 대학원, 중학교 초임 체육교사의 교직 사회화, , 2002

60. 초임 중등체육교사의 교직 적응과정, 최희진, 한국스포츠교육학회, "한국스포츠교육학회지, , 2002

61. Culturaland genderdifferencesin young adolescents, Manning, , 1993

62. 과학 교과교육학 지식의 본질과 발달, 임청환, 한국지구과학회, "한국지구과학회지, , 2003

63. 중등 영어교사 양성 과정에 관한 연구, 최보윤(Choi Boyoon), 장경숙(Chang Kyungsuk), 정규태(Jung Kyutae), 팬코리아영어교육학회(구 영남영어교육학회), "영어교육연구, , 2008

64. 지식점프 : 지식창조의 금맥을 찾아서, 이홍, , 2004

65. 좋은 체육 수업에 관한 질적 사례 연구, 유정애, 한국스포츠교육학회, "한국스포츠교육학회지, , 2002

66. Resisting “resistance”:Storieswomen teacherstell, Munro, , 1999

67. Knowledge and teaching: Foundations of the new reform, Sulman, , 1987

68. The role of attitudes and beliefs in learning to teach, Richardson, , 1996

69. 체육교사 양성프로그램의 현상학적 분석, 손천택, 강신복, --, 한국체육학회, "한국체육학회지, , 2003

70. 초등학교 체육전담교사의 수업지식 분석, 정한철, 부산교육대학교 교육대학원, "한국스포츠교육학회지, , 1999

71. Prospectiveteachers’PCK developmentduringpeercoaching, Veal, Jenkins, , 2002

72. 특수체육 예비교사의 교육실습 경험 이해, 박병도, 손천택, 한국특수체육학회, "한국특수체육학회지, , 2006

73. 교육실습생의 교직 경험에 관한 질적 분석, 조석훈(Jo Seog-hun), 한국교육행정학회, "교육행정학연구, , 2004

74. Professionalgrowth among pre-serviceand beginningteachers, Kagan, , 1992

75. Theeffectsofknowledgeon elementary scienceinquiryteaching, Schafer, Dobey, , 1984

76. 체육교육실습에 대한 중등체육교사의 인식, 안정훈, 한국스포츠교육학회, "한국스포츠교육학회지, , 2001

77. Instructor'smanualforthepersonalizedsportinstructionseries, Metzler, Sebolt, , 1994

78. Mind in society:Developmentofhigher psychologicalprocesses, Vygotsky, , 1978

79. 구성주의를 활용한 대학교양 체육수업 사례, 강신복, 조남용, 한국스포츠교육학회, "한국스포츠교육학회지, , 2004

80. 체육교육 실습생의 수업관과 수업지식 분석, 이윤수, 서울대학교 대학원, , 2001

81. 협력실습이 교생의 교육신념에 미치는 영향, 최희진, , 2003

82. Rethinking thepracticum in the professionalschoolpartnership, Zeichner, , 1992

83. Thecharacteristicsoftasksand accountabilityinstudentteaching, Siedentop, Tinning, , 1985

84. Classroom teachers' reflections on teaching physical education, Tsangaridou, , 2005

85. Nationalstandardsforbeginningphysicaleducationteachers(2nded.), NationalAssociation forSportand PhysicalEducation, , 2003

86. 체육과 내용 교수 지식(PCK)및 수업 컨설팅 연수, 유정애, , 2007

87. 체육교육실습의 심리적 촉진 및 방해요인 분석, 박수정, 조미혜, 한국체육학회, "한국체육학회지, , 2006

88. 효과적인 예비교사 현장실습 교육에 관한 연구, 박상옥, 한국교원교육학회, "한국교사교육학회, , 2003

89. Becoming a betterteacher:An analysisofstudentteachingexperience, Schempp, , 1985

90. 교사의 교육과정 실행에 대한 종단적 사례 연구, 이경진, 최진영, 한국교육과정학회, "교육과정연구, , 2007

91. 무형식 학습에 영향을 미치는 요인에 대한 연구, 이성엽, 안암교육학회, "한국교육학연구, , 2009

92. Constructivist teaching and teacher education:Theory andpractice, Richardson, , 1997

93. Identifying pedagogicalcontentknowledgein thechemistrylaboratory, Bond-Robinson, , 2005

94. Teaching against the grain : texts for a pedagogy of possibility, Simon, Roger I, Bergin & Garvey, , 1992

95. 중학교 초임교사의 체육교과 전문지식 형성과정, 최희진, 경북대학교 사범대학부속 중등교육연구소, "중등교육연구, , 2006

96. 체육 교과내용지식의 수준과 수업지식의 관련성, 안양옥, 서울대학교 대학원, "한국교육, , 1995

97. 초등예비교사의 실습체험에 대한 네러티브 연구, 이경화, 심영택, 이혁규, , 2003

98. 초등학교 초임 체육지도교사의 교직사회화 연구, 이효진, 서울대학교 대학원, "한국스포츠교육학회지, , 1996

99. The making of a teacher : teacher knowledge and teacher education, Grossman, Pamela L, Teachers College Press, Teachers College, Columbia University, , 1990

100. The “Grammar” of schooling: Why has it been so hard tochange?, Tobin, Tyack, , 1994

101. A clash ofworld views:Experiences from teaching aboriginalstudents, Hewitt, , 2000

102. Strategies for successful student teaching : a comprehensive guide, Pelletier, Carol Marra, Allyn and Bacon, , 2004

103. 교사의 수업개선을 위한 반성적 사고의 의미 고찰, 이진향, 韓國敎師敎育學會, "한국교사교육, , 2002

104. 초등학교 초임교사의 체육교과 전문지식 형성과정, 유창완, 김기철, 윤현수, 한국초등체육학회, "한국초등체육학회지, , 2009

105. 예비교사들은 교육실습을 통해 무엇을 경험하는가?, 김병찬(Kim Byeong-Chan), 한국교육행정학회, "한국교육행정학회, , 2005

106. 지식생태학: 지식기반사회를 위한 포스트 지식경영, 유영만, 삼성경제연구소, , 2006

107. Chapter2:Adoptionofinstructionalinnovationacrossteachers'careerstages, Gurvitch, Metzler, , 2008

108. Pre-service teacher'field experience surprise:Some things neverchange, Larson, , 2005

109. Primary studentteachers'understanding of mathematics and its teaching, Jones, McNamara, Brown, Hanley, , 1999

110. Training research and preservice teacher education: A reconsideration, Joyce, , 1988

111. 학교 교육현상 탐구를 위한 질적연구의 방법과 과정, 김영천, 한국교육학회, "교육학 연구, , 1997

112. Modelbased instruction forphysicaleducation:The adoption of innovation, Metzler, Lund, Gurvitch, , 2008

113. The discovery of grounded theory : strategies for qualitative research, Glaser, Barney G, Aldine de Gruyter, , 1999

114. Whatundergraduate physicaleducationmajorslearn duringafield experience, O'Sullivan, Tsangaridou, , 1992

115. 교육실습을 통한 예비과학교사의 교수내용지식 분석, 민희정 ( Hee Jung Min ), 박철용 ( Chul Yong Park ), 백성혜 ( Sung Hye Paik ), 한국과학교육학회, "한국과학교육학회지, , 2008

116. 예비사회체육지도자의 현장실습에 대한 이해와 현황, 김선희, 김경숙, 한국스포츠교육학회, "한국스포츠교육학회지, , 2002

117. 중학교 초임 체육교사의 교직 역할 수행에 관한 연구, 최희진, 한국체육학회, "한국체육학회지, , 2002

118. 초등학교 예비교사의 반성성향과 수업운영전략 분석, 최의창, 조순묵, 이기천, 박종률, 한국스포츠교육학회, "한국스포츠교육학회지, , 2002

119. A technology intervention using multiple representations on mathematics, Capraro, R. M., , 2005

120. Perspectivesaction research:Inquiring into science teaching andlearning, Abell, , 2007

121. 인지적 구성주의와 사회적 구성주의에 대한 비교고찰, 방신욱, , 2005

122. Relationships of Knowledge and Practice: Teacher Learning in Communities, Lytle, Cochran-Smith, , 1999

123. Study ofstudentteachers’perceptionsofteaching theartsin primaryschools, Green, , 1998

124. 체육교사의 수업지식과 교수 효율성에 관한 내용 분석, 김대진, 한국체육학회, "한국체육학회지, , 1995

125. Basics of qualitative research : grounded theory procedures and techniques, Strauss Anselm L, Sage Publications, , 1990

126. Exploratory field experiencesurvey:Investigationfieldsitesandfieldtrainers, Kay, , 1980

127. 협력교사의 자아 - 지도 훈련이 교생지도에 미치는 영향, 손천택, 한국스포츠교육학회, , 1998

128. Collaborativeplanningbyteachereducatorstopromotebeliefchangeintheirstudents, Tillema, , 1997

129. Pedagogical content knowledge: An integrative model for teacher preparation, Cochran, King, DeRuiter, , 1993

130. Reclaiming physical education in higher education through critical pedagogy, Fernandez-Balboa, , 1995

131. TeacherChange,In:V.Richardson(ed.),HandbookofResearchonTeaching(4thedition), Placier, Richardson, "TeacherChange, , 2001

132. Feedback profiles ofcooperating teachers supervising the same studentteacher, Kahan, Caiozzi, Saucier, , 2003

133. 중학교 체육교사의 수업지식과 교수활동의 관계분석연구, 강신복, 한국체육학회, "한국체육학회지, , 1999

134. 체육교과에 대한 교육대 학생의 교육실습 실태 분석 연구, 김영희, 김용환, 한국체육교육학회, "한국체육교육학회지, , 2001

135. 우리나라 예비교사들의 '실천적 경험에 대한 반성'의 특징, 곽덕주, 조덕주, 진석언, 한국교육학회, "교육학연구, , 2007

136. 중등학교 예비교사의 교육실습 체험에 관한 네러티브 탐구, 최희진, , 2009

137. Measuring pupillearning:How do studentteachersassesswithin instructionalmodels?, Lund, Veal, , 2008

138. Pedagogical content knowledge: From a mathematical case to a modifiedconception, Marks, Pedagogicalcontentknowledge:From a mathematicalcase to amodifiedconception, , 1990

139. BasicsofQualitativeResearch:TechniquesandProceduresfordevelopingGroundedTheory3e, Corbin, , 2007

140. Culturalmythsinthemakingofateacher:Biographyandsocialstructureinteachereducation, Britzman, , 1986

141. Insearchoftheessenceofagoodteacher:Towardsamoreholisticapproachinteachereducation, Korthagen, , 2004

142. 중학교 체육 교육실습생이 겪는 교수내용지식 표상의 어려움, 윤현수(Hyun-Su Youn), 손천택 ( Cheon Taik Son ), 한국열린교육학회, "열린교육연구, , 2010

143. Informallearning in europeanlearning-oriented organizations: Issues for management, Saunders, Wyn-lewis, Andrews, , 2005

144. Pre-service elementary teachers views ofpedagogicalandmathematicalcontentknowledge, Kleinsasser, Foss, , 1996

145. Teacher socialization from a dialecticalperspective: Pretraining through induction, Schempp, Graber, , 1992

146. Learning to reflecton teaching:A casestudy ofonepre-servicephysicaleducationteacher, Rovigno, , 1992

147. 예비보육교사들의 유아교육과 유아특수교육에 대한 관점 비교, 김경숙, 한국유아교육학회, "유아교육연구, , 2000

148. Teacher pedagogical constructions; A reconfiguration of pedagogicalcontent knowledge, Hashweh, , 2005

149. Learningtoteachinafield-basedmethodscourse:thedevelopmentofpedagogicalcontentknowledge, Rovigno, , 1992

150. Nature, sources, and development of pedagogical content knowledge for science teaching, Magnusson, Krajcik J.S, Borko, "Nature, , 1999

151. A research model for the study of science teachers' PCK and improving teacher education, Van Driel, Kattmann, , 2007

152. Preparing the reflective practitioner: Transforming theapprentice through the dialectic, Roth, Preparing the reflectivepractitioner:Transforming the apprenticethroughthedialectic, , 1989

153. 저널쓰기가 예비유아교사의 반성적 사고수준 향상에 미치는 효과, 석은조 ( Eun Jo Seok ), 미래유아교육학회, "미래유아교육학회지, , 2006

154. 초등학교 교사의 수학에 대한 신념과 교수 실제에 관한 사례 연구, 장인옥, 한국교원대학교, "수학교육논문집, , 2001

155. Chapter7.Teaching and learningbasicinvasion-gametacticsin4thgrade:A descriptivestudyfrom, Rovegno, Brock, Babiarz, , 2001

156. A qualitative analysis of taskstructures in required secondary physical education classes, Tousignant, Siedentop, , 1983

157. 교육 실습 기간에 예비 과학교사가 작성한 웹기반 반성저널의 분석, 노태희, 최원수, 차정호, 경북대학교 과학교육연구소, "경북대학교 과학교육연구소, , 2009

158. Elaborating pedagogicalcontentknowledge:whatitmeanstoknow students and think aboutteaching, McCaughtry, , 2005

159. Secondary teachers'knowledge and beliefs aboutsubjectmatter and their impact on instruction, Gess-Newsome, , 1999

160. Thenew pradigm wars:Isthereroom forrigorouspractitionerknowledgein schoolsand universities?, Anderson, Herr, , 1999

161. 사회문화적 맥락에서 본 초등학교에서의 교육실습 경험의 의미 탐색, 오정란, 한국교육사회학회, "교육사회학연구, , 2003

162. 초등학교 직전교사의 교육실습을 통한 체육수업지식 변용 과정 분석, 김인선, 서울교육대학교 교육대학원, 서울교육대대학원 석사학위논문, , 2005

163. Pre-serviceteacher'spedagogicalcontentknowledge ofusing particle modelsin teaching chemistry, Van Driel, Verloop, de Jong, , 2005

164. 유아과학 교수실제에 대한 교사의 반성적 사고 변화 과정에 관한 연구, 안부금, 미래유아교육학회, "미래유아교육학회지, , 2002

165. Primaryschoolstudentteachers’physicalperceptionsand attitudestowardteachingphysicaleducation, Faulkner, Reeves, , 2000

166. The role of reflection in shaping physical educationteachers' educational values and practices, O'Sullivan, Tsangaridou, , 1997

167. 반성적 교육실습 프로그램에 대한 협력교사,초임교사,교생의 지각분석, 윤기옥, 이학주, "반성적 교육실습 프로그램에 대한 협력교사, , 2001

168. 생물 교육 실습생의 지가 수업에 대한 반성을 통한 수업 기술 개선연구, 김영수, 강호선, , 2003

169. Enactedpedagogicalcontentknowledgeinphysicaleducation:acasestudyofaprospectiveclassroom teacher, Tsangaridou, , 2002

170. The emotionalpoliticsofteaching and teacherdevelopment:Withimplicationsforeducationalleadership, Hargreaves, , 1998

171. 신 지식 기반 사회를 대비한 2007년 개정 체육과 교육과정에 대한 재해석, 유정애, 한국스포츠교육학회, , 2009

172. Pedagogical context knowledge：Toward a fuller understanding of what good science teachers know, Barnett, J, , 2001

173. 중등과학교사들의 교수법 및 자기효능감과 태도에 따른 교과교육학지식, 박성혜, 한국과학교육학회, "한국과학교육학회지, , 2006

174. 초등교사의 전문수준에 따른 체육교과내용지식과 수업지식의 차이 분석, 안양옥, 한국체육학회, , 1997

175. Basics of qualitative research: Techniques and procedures for developing grounded theory(2nd ed.), Strauss, A. L., , 1998

176. Accomplished teachers' pedagogical content knowledge of teaching dribbling to third grade children, Todorovich, Rovegno, Weiyun, , 2003

177. Changing beginning teachers conceptions: a description of an introductory teacher education course, Feiman-Nemser, S., , 1989

178. Interweaving content and pedagogy in teaching and learning to teach: Knowing and using mathematics, Bass, Ball, , 2000

179. Thecontributionofserviceasacooperatingteacherandmentorteachertotheprofessionaldevelopmentofteachers, Ganser, , 1997

180. 중등 교사양성과정의 교육실습에서 예비교사들의 교과교육학적 지식 개발, 박성혜, , 2008

181. 플라니 인식론에 기초한 교사지식의 성격 탐구:이론-실천 간의 통합적 발달, 부성희, , 2007

182. Field-based experience:a study ofsocialcontroland studentsteachers'responsetoinstitutionalconstraints, Goodman, , 1985

183. A qualitativestudyofpre-serviceteachers’earlyfield experiencesin an urban,culturally differentschool, Fry, "A qualitativestudyofpre-serviceteachers’earlyfield experiencesin an urban, , 1997

184. Pedagogical content knowing formodel-basedinstructioninphysicaleducationandfuturedirectionsforresearch, Gurvitch, Lund, Metzler, , 2008

185. A Case Study on a Veteran PhysicalEducationTeacher'sExperiencesto Improve PhysicalEducation Instruction, Son.C.T, Youn, , 2010

186. Inconsistency between a beginning elementary school teacher's mathematics beliefs and teaching practice, Raymond, , 1997

187. Using pedagogicalreflective strategiestoenhance reflection among preservice physical education teachers, O'Sullivan, Tsangaridou, , 1994

188. 예비교사의 교수학습경험 분석을 통한 대학체육교사교육 프로그램 질적 제고, 강동원, 곽은창, , 1995

189. Educationalreform,personalpracticaltheories,anddissatisfaction:Theanatomyofchangeincollegescienceteaching, Johnston, Gess-Newsome, Woodbury, "Educationalreform, , 2003

190. 체육교과에서의 웹기반 활용수업을 통한 구성중의 교수학습체제 적용방안연구, 홍석호, , 2003

191. Theemotionaldimensionsofa teacher'spedagogicalcontentknowledge:influenceon content,curriculum,and pedagogy, McCaughtry, "Theemotionaldimensionsofa teacher'spedagogicalcontentknowledge:influenceon content, , 2004

192. Transformingsubject-matterknowledge:Theroleofpedagogicalcontentknowledge in learning to reflecton teaching, Geddis, , 1993

193. The complex nature and sources of teachers' pedagogicalknowledge in examining pedagogical content knowledge, Kent, Morin-Deshimer, , 1999

194. Knowledgeand reasoning in mathematicalpedagogy： Examining whatprospectiveteachersbring to teachereducation, Ball, , 1988

195. Preserviceteachers'reflectionsandknowledgedevelopmentinafieldbased elementary physicaleducation methods course, Sebren, , 1995

196. Theeffectsofabug-in-the-eardeviceon intralesson communicationbetween a studentteacherand a cooperating teacher, Kahan, , 2002

197. A participantobservation study ofknowledgerestructuring in afieldbased elementaryphysicaleducationmethodscourse, Rovegono, , 1991

198. Norms ofthe schoolculture thatfacilitatedteacheradoptionandlearningofaconstructivistapproachtophysicaleducation, Bandhauer, Rovegno, , 1997

199. PDS에서의 교육과정 연구 및 개발에 참여한 교사들의 반성과 전문성 변화에 대한 연구, 유솔아, 이화여자대학교 대학원, 이화여자대학교대학원 박사학위논문, , 2006

200. Pedagogicalknowledge structures inprospective teachers:Relationshipsto performance in a teaching methodologycourse, Housner, Gomez, Griffey, , 1993

201. 교육실습 과정에서 배우는 초등예비교사의 수학 교수학적 내용 지식에 관한 사례연구, 남윤석, 한국수학교육학회, "한국수학교육학회, , 2006

202. 유치원 교사의 반성적 사고 경험이 반성적 사고수준과 반성적 사고과정에 미치는 영향, 이세나 ( Sae Na Lee ), 이영석 ( Yeung Suk Lee ), 미래유아교육학회, 유치원 교사의 반성적 사고 경험이 반성적 사고수준과 반성적 사고과정에 미치는 영향, , 2005

203. Thedevelopmentofcurricularknowledge:acaseofproblematicpedagogicalcontentknowledgeduringadvanced knowledgeacquisition, Rovegono, , 1993

204. Teachingwithinacurricularzoneofsafety:Schoolcultureandthesituated nature ofstudentteachers'pedagogicalcontentknowledge, Rovegno, , 1994

205. Classroom organization and management in M.C. education:Overcoming cultural templates and learning through practice’', Doyle, , 1986

206. 과학교사의 수업에 대한 반성적 사고의 유형과 내용탐색:예비 과학교사의사례를 중심으로, 박미화, , 2007

207. Content-knowledge acquisition during undergraduate teachereducation:overcomingculturaltemplatesandlearningthroughpractice, Rovegno, , 1993

208. The developmentofteacherperspectives:Social strategies and institutional control in the socialization of beginningteachers, Tabachnick, Zeichner, , 1985

209. In search of pedagogical content knowledgein science: Developing ways of articulating and documenting professional practice, Berry, Loughran, , 2004

210. The development of in-service teachers’' knowledge of aconstructivist approach to physical education: Teaching beyond activities’', Rovegno, , 1998

211. Theoreticalperspectivesonknowledgeandlearningandastudentsteacher's pedagogicalcontentknowledge ofdividing and sequencing subjectmatter, Rovegono, , 1995

212. Understanding social studies for teaching： A sociocultural approach to teacher interns' learning pedagogical social studies knowledge, Delaney, K. D., , 1997

213. A cognitive strategy for developing pedagogical content knowledge in the secondary mathematics methods course: Toward a model of effective practice, Kinach, , 2002

214. Dancing with maggotsand saints:Visionsforsubjectmatterknowledge, pedagogical knowledge and pedagogical content knowledge inscienceteachereducationreform, Zeidler, "Dancing with maggotsand saints:Visionsforsubjectmatterknowledge, , 2002

215. 포트폴리오 평가 활용을 통한 예비교사의 유아 과학 교수방법에 대한 반성적 사고 증진과 전문성함양에 관한 연구, 유승연, 한국유아교육학회, "유아교육연구, , 2000

216. Theinfluenceofteachereducationprogramsonthebeliefsofstudentteachers:Generalpedagogicalknowledge,pedagogicalcontentknowledge,andteacher education course work, Graber, "Theinfluenceofteachereducationprogramsonthebeliefsofstudentteachers:Generalpedagogicalknowledge, , 1995

217. Development of pedagogical content knowledge:Moving form blaming students to predicting skillfulness, recognizing motordevelopment, and understanding emotion, Rovegno, McCaughtry, "Developmentofpedagogicalcontentknowledge:Moving form blaming students to predicting skillfulness, , 2003