사회문화적 맥락에서 본 초등학교에서의 교육실습 경험의 의미 탐색 = An Exploration of the Meaning of Student Teaching Experience in Primary School within a Social and Cultural Context

국문 초록 (Abstract)

교육실습 기간 동안 교생들이 갖는 실습경험들은 일상적인 교실 수업 상황에 제한시켜 교사로서의 직무수행을 위해 필요하다고 요구하고 있는 지식과 기술적 능력을 훈련하기 위한 맥락에서 주어지고 있는 것으로 나타났다. 사실 교육실습 동안 이러한 일상적 직무수행 관련 능력의 습득을 강조하는 것은 교생실습의 의미를 교생의 본질적 수업능력의 개발의 맥락보다는 학교사회의 일상적이고 권위적인 관행들에 적응하도록 하는 맥락에서 찾고 있음을 알 수 있다. 결국 교생이 실제로 무엇을 경험하느냐는 현 교직사회에서 구성원들에 의해 공유되고 전수되고 있는 규범 및 관례 등에 의해 영향을 받는다고 할 것이다. 따라서 교생들에게 기대되는 교실수업 현장의 규범이나 실제들은 교생들의 실습경험을 구성하는 맥락이 되고 있으며, 교생의 실습경험은 학교사회의 일상적이고 획일적인 관행들과 복잡하게 연결되어 있음이 시사되고 있다.Ⅴ. 실습경험의 사회문화적 맥락