진로저널 프로그램이 고3 수험생의 정신건강에 미치는 효과 = The effects of Career-Journal program for the 3rd-year highschool students on their mental health

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the effects of a Career-Journal program for the 3rd-year highschool students on their mental health. To achieve the goal of this study, the Career-Journal program which applied 10 kinds of journal therapy techniques was conducted. For the purpose, two research questions have been set up; developing an effective way to construct the program for the 3rd-year highschool students, and validating its effect on their mental health.
The Career-Journal program in this research was based on the journal therapy techniques of 'Adams, K. (2006)' and the five categories of career education objectives of 'Chang, Suk-Min(2001)' Two groups from a high school (I Highschool in Incheon City) joined the study as subjects. One group of 14 members constituted an experimental group and one group of 18 members did a control group. The subject groups carried out 8 sessions for 20 minutes of the Career-Journal program during a 4-week period. The pre-test․post-test control group design is employed to construct the experiment. To verify the effects of group Career-Journal program, an instrument was employed; only the four subscales of somatization, anxiety, depression, and interpersonal sensitivity of the nine subscales of the Symptom Checklist-90- Revised(SCL-90-R). The results were analyzed through the SPSSwin 14.0 program, along with T-test and ANCOVA. In order to compromise the quantitative results the evaluation of the program was performed by the experimental group and analyzed after terminating the program.
The results of this study were as follows; First, a Career-Journal program for the 3rd-year highschool students on their mental health can be constructed with four components; self understanding, attitudes toward work and job, work-based learning, and career planning. Second, the test score of experiment group members was improved significantly comparing with that of control group members. The results showed that the program of the study based on the journal therapy was an effective tool for the improvement of the 3rd-year highschool students' mental health.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 고3 수험생의 정신건강을 위한 진로저널 프로그램을 개발․실시하여 고3 수험생의 정신건강에 긍정적 영향을 미치는지 검증하고자 하였다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 설정한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 고3 수험생의 정신건강을 위한 진로저널 프로그램은 어떻게 구성해야 하는가? 둘째, 고3 수험생의 정신건강을 위한 진로저널 프로그램이 고3 수험생의 정신건강에 긍정적 효과가 있는가? 이다. Adams(1990, 1998)의 저널치료 기법을 바탕으로 하여 장석민(2001)의 진로교육 목표를 본 연구자가 연구의 목적에 맞게 적용하여 진로저널 프로그램을 개발하였다. 프로그램은 20분씩 총 8회기로 저널치료 기법 10개가 활용되었다. 프로그램을 수능 직전 일반계 고3 수험생 14명에게 실시한 결과 실험집단의 정신건강에 유의한 영향을 미쳤다. 본 연구는 저널치료를 반영한 진로저널 프로그램의 내용을 고3 수험생에게 적합하게 ‘자아이해, 일과 직업에 대한 태도와 습관 형성, 일과 학습, 진로 계획’으로 구성하였고, 이 프로그램이 고3 수험생들의 정신건강에 미치는 긍정적 효과를 검증하였다. 본 연구는 저널치료를 진로상담에 활용하여 고3 수험생들의 정신건강에 도움을 줄 수 있는 프로그램을 개발하였다는 점에 그 의의가 있다.

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