에니어그램 프로그램이 인문계 고등학생의 진로정체감 및 진로결정수준에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 에니어그램 프로그램이 인문계 3학년 고등학교 학생들의 진로 정체감과 진로결정수준에에 미치는 효과를 알아보는 것이었다. 진로결정수준의 하위항목인 진로확신성과 진로결정성에 미치는 효과도 함께 알아보고자 하였다.
이를 위하여 두가지 가설을 정하였다. 첫째, 에니어그램 프로그램을 실시한 집단의 진로정체감과 진로결정수준의 평균과 통제집단의 진로정체감과 진로결정수준의 평균 간에 차이가 있을 것이다. 둘째, 에니어그램 프로그램을 실시하기 이전의 진로결정수준 수준(사전검사 점수)을 통제하였을 때, 에니어그램 프로그램을 실시한 집단의 진로결정수준 평균과 통제집단의 진로결정수준 평균 간에 차이가 있을 것이다로 정하였다. 두 번째 가설의 하위영역에 진로확신성과 진로결정성에 대한 평균간의 차이를 알아보기로 했다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 2. 연구 문제 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 진로정체감과 진로결정수준 5
• 2. 에니어그램 7
• 3. 선행 연구 고찰 13
• Ⅲ. 연구 가설 15
• Ⅳ. 연구 방법 16
• 1. 연구 대상 16
• 2. 연구 설계 17
• 3. 연구 프로그램 18
• 4. 측정 도구 22
• 5. 연구 절차 23
• 6. 자료 처리 24
• Ⅴ. 연구 결과 25
• 1. 진로정체감의 변화 25
• 2. 진로결정수준의 변화 27
• 3. 진로결정수준의 하위요인의 변화 29
• Ⅵ. 논의 33
• Ⅶ. 요약 및 결론 36
• 참고 문헌 39