일 고등학교 학생이 지각한 사회적 지지와 정신건강에 관한 연구 = (A) study on the relation between the perceived social support and the mental health of high school

국문 초록 (Abstract)

청소년 중기에 해당하는 고등학교 시절은 인생의 발달단계중 매우 중요하며 정신건강면에서 취약한 시기이다. 특히 현대사회의 급격한 발달과 치열한 입시 경쟁으로 인하여 청소년들은 극도의 긴장과 스트레스 및 다양한 위기를 경험하고 있다. 이러한 긴장과 스트레스의 완충제로서 사회적지지가 대두되고 있으며 정신증상을 예방하고 정신질환에 대한 직접적인 노출로부터 보호할 수 있다는 측면에서 그 중요성이 인정되고 있다.
이에 본 연구자는 정신분열증의 호발 시기이며 정신건강면에서 취약한 고등학생을 대상으로 사회적지지와 정신건강 수준에 대한 관계를 파악하고자 본 연구를 시도하였다.
본 연구는 서술적 상관관계 연구로서 대도시인 J시와 T시에 각각 위치한 인문계 남자 고등학교, 여자 고등학교를 1개교씩 임의로 선정하여 1, 2, 3학년을 대상으로 각각 1학급씩 남학생 141명, 여학생 143명 총 284명을 편의 표집 하였다.
자료수집 기간은 1995년 5월 13일부터 5월 17일까지였으며 자료수집 방법은 대상학교 교장 선생님의 승인을 얻은 후 연구자가 학생들에게 연구의 목적과 질문지 작성요령을 설명하여 설문지를 작성하도록 한 후 회수하였다.
연구도구는 사회적지지를 측정하기 위하여 박지원(19없)이 개발한 일반적으로 지각한 사회적지지 척도를 수정·보완하여 사용하였으며 정신건강수준을 측정하기 위하여 이훈구(1986)가 SCL-90을 간이화한 간이정신진단 검사를 사용하였다.
수집된 자료는 SPSS에 의해 실수와 백분율, 평균과 표준편차, 평균평점, Pearson correlation coefficient, 1-test, ANOVA, 사후검증으로 분석하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
1. 대상자가 지각한 사회적지지 정도는 평균점수 141.2±21.20점이었다.
2. 대상자의 정신건강 점수는 평균점수 106.4±28.12점이었다.
3. 대상자가 지각한 사회적지지 정도와 정신건강 점수와의 관계는 역상관관계가 있었다(r=-.44 p=.0004). 그중 직접적으로 지각한 사회적지지 정도와 정신건강 점수간의 관계는(r=-.58 p=.0002) 간접적으로 지각한 사회적지지 정도와 정신건강 점수간의 관계보다 높은 상관관계를 보였다(r=-.28 p=.0008).
4. 일반적 특성에 따른 사회적지지 정도 차이를 분석한 결과, 학년(F=3.24 p=.041), 부의 학력(F=2.66 p=.043), 모의 학력(F=3.54 p=.015), 경제상태(F=4.29 p=.015)에서 유의한 차이가 있었다. 일반적 특성에 따른 정신건강 점수의 차이를 분석한 결과, 부의 학력(F=2.84 p=.031), 모의 학력(F=6.52 p=.000), 경제상태(F=3.97 p=,020)에서 유의한 차이가 있었다.
5. 본 연구의 주가설인 '고등학생이 지각한 사회적지지 정도가 높은 군에서 정신건강 수준이 더욱 높을 것이다'라는 전적으로 지지되었다(F=33.46 p=.000). 그리고 '고등학생이 간접적으로 지각한 사회적지지 정도가 높은 군에서 정신건강 수준이 더욱 높을 것이다'라는 제 1 부가설도 전적으로 지지되었으나(F=52.84 p=.000). 부분적으로 지지되었다(F=8.457 p=.000). '고등학생이 간접적으로 지각한 사회적지지 정도가 높은 군에서 정신건강 수준이 더욱 높을 것이다'라는 제 2 부가설도 부분적으로 지지되었다(F=8.457 p=.000).
6. 추가분석으로 대상자가 도움을 요청할 수 있는 주요한 사회적지지원은 친구와 어머니였다.
이상의 결론을 통하여 볼때 고등학생이 지각한 사회적지지 정도가 높은 군에서 정신건강 수준이 더욱 높음을 알 수 있었다. 특히 자신감, 유대감, 신뢰감 등의 지지욕구의 충족정도를 나타내는 직접적지지와의 관계가 높았으며, 부모의 학력수준과 경제상태에 따라 사회적지지 정도와 정신건강 점수의 차이가 유의하였다.
따라서 사회적 지지망을 통하며 청소년이 직접적으로 지각하는 사회적지지를 증진하는 지지적 환경 및 사회교육 프로그램을 제공함으로써 고등학생의 정신건강이 향상되어질 수 있다고 사료되며 사회적으로 청소년의 정신건강 증진을 위한 다각적인 중재방안이 정립될 필요성이 있다고 본다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was designed to identify the relation between the Perceived Social Support and the Mental Health of High School Students in an urban area.
The subjects for this study were 284 students living in two cities : among them the number of first grade, second grade, and third grade students were 95, 93 and 96 respectively.
The data were collected during the period from May 13 to May 17, 1995. The instruments used in this study were the Generally Perceived Social Support Scale developed by Park, J W,(1985) and the simplified SCL-90 developed by Lee, H, K(1986) for measuring Mental Health.
The data were analyzed by descriptive statistics, Pearson correlation coefficients, 1-test, ANOVA and post-hoc test.
The Results were as follows ;
1. The mean score of the Perceived Social Support was 141.2 ± 21.20.
2. The mean score of the Mental Health was 106,4 ± 28.12.
3. The relation between scores of the Perceived Social Support and the Mental Health was significant(r=-.44 p=,0004), The relation between scores of the direct Perceived Social Support and the Mental Health was significant(r=-.58 p=.0002) and the relation between scores of the indirect Perceived Social Support and the Mental Health was signiacant(r=-.28 p=.0008).
4. Among the demographic variables, the Perceived Social Support wes significantly differentiated according to the school year(F=3,24 p=.041), the educational level of the father(F=2.66 p=.043) that of the mother(F=3.54 p=.015), and the economic status(P=4.29 p=.015), The Mental Health was significantly differentiated according to the educational level of the father(F=2.84 p=.031), that of the mother(F=6.52 p=.000), and the economic status(F=3.97 p=.020).
5. Hypothesis 1 'The group reported the higher score of the perceived social.support will be a higher level of the Mental Health' was supported(F=33.46 p=.000), and also completely supported in post-hoc test.
a) Sub-hypothesis 1 'The group reported the higher score of the direct social support will be a higher level of the Mental Health' was supported (F=52,84 p=.000), and also completely supported in post-hoc test.
b) Sub-hypothesis 2 'The group reported the higher score of the indirect social support will be a higher level of the Mental Health' was supported (F=8,46 p=,000), and partial1y supported in post-hoc test.
In conclusion, it was found that the higher score of the Social Support was a higher level of the Mental Health, especially the direct perceived Social Support. The score of the Social Support and the Mental Health was significant differentiated according to the education level and the economic status

목차 (Table of Contents)

• 국문초록 = 1
• I. 서론 = 4
• 1. 연구의 필요성 = 4
• 2. 연구의 목적 = 5
• 3. 연구의 가설 = 6
• 4. 용어의 정의 = 6
• II. 문헌고찰 및 이론적 배경 = 8
• 1. 청소년의 정신건강 = 8
• 2. 사회적 지지 = 11
• 3. 정신건강과 사회적지지 = 14
• III. 연구방법 = 16
• 1. 연구설계 = 16
• 2. 연구대상 = 16
• 3. 연구도구 = 16
• 4. 자료수집방법 = 18
• 5. 자료분석방법 = 18
• 6. 연구의 제한점 = 19
• IV. 연구결과 = 20
• V. 논의 = 30
• VI. 결론 및 제언 = 35
• 참고문헌 = 38
• 영문초록 = 44
• 부록 = 46