유아교사의 직무수행과 관련변인 간의 구조관계분석: 직무만족, 행복감, 관계지향 조직문화를 중심으로 = A Structural Analysis of Early childhood teachers` job Performance And Its Related Variables: Focusing on Job Satisfaction, Happiness, Relationship-oriented Organizational Culture

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the structural relationships among different variables related to early childhood teachers` job performance. Five hundred fourteen child care center and kindergarten teachers residing in Gyeongsangbuk-Do and Daegu Metropolitan City in Korea completed questionnaires about job performance, job satisfaction, happiness and relationship-oriented organizational culture. A variance-covariance matrix of this sample was analyzed using AMOS 23.0, and the maximum likelihood minimization function. The results were as follows: First, job satisfaction and relationship -oriented organizational culture had a direct effect on early childhood teachers` job performance, but teachers` happiness did not have a statistically significant direct effect on early childhood teachers` job performance. Second, happiness and relationship-oriented organizational culture had a direct effect on early childhood teachers` job satisfaction. Third, relationship-oriented organizational culture had a direct effect on teachers` happiness.

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