초등학교 교사의 직무수행과 스트레스와의 관계|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학교 교사의 직무수행, 스트레스의 전반적인 경향 및 직무수행과 스트레스와의 관계를 알아보고, 일선 초등학교현장에서 직무수행의 수준을 떨어뜨리는 스트레스의 주된 원인을 밝혀, 스트레스를 해소하고 직무수행의 수준을 향상시키는데 도움이 되는 자료를 얻고자 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
첫째, 초등학교 교사의 직무수행의 전반적인 경향을 알아보고, 배경변인에 따라 어떠한 차이가 있는가?
둘째, 초등학교 교사의 스트레스의 전반적인 경향을 알아보고, 배경변인에 따라 어떠한 차이가 있는가?
셋째, 초등학교 교사의 직무수행과 스트레스와의 상관관계는 어떠한가?
이와 같은 문제를 해결하기 위하여 문헌을 통하여 이론을 탐색하였고, 지도교수의 자문과 신뢰도 검증을 거친 후 교사의 직무수행과 스트레스와의 관계 분석을 위한 설문지를 작성하였다. 설문지는 경기도와 인천지역에 근무하는 교사 430명을 대상으로 회수하여 379부를 본 연구에 사용하였다.
본 연구의 수집된 자료는 SPSS(Statistical Package for the Social Science) 프로그램을 이용하여 분석하였다. 분석기법으로는 연구 대상자의 일반적 특성을 파악하기 위해 빈도와 백분율을 산출하였고, 직무수행과 스트레스의 전반적인 경향을 알아보기 위해 평균과 표준편차를 구하였다. 또한 교사의 배경변인에 따른 직무수행과 스트레스 정도를 살펴보기 위해 t-test(검증)와 One-way ANOVA(일원변량분석)을 실시하였으며, 교사의 직무수행과 스트레스와의 관계를 파악하기 위해 Correlation(상관관계분석)을 실시하였다. 사후검증으로는 Scheffe 검증을 실시하였다
본 연구를 통해 다음과 같은 결론을 추출하였다.
첫째, 교사들은 직무수행 중 생활지도를 가장 많이 수행하였으며, 근무의욕이 가장 낮았다.
둘째, 교사의 배경변인별로 보면, 직무수행은 남교사와 여교사간에는 큰 차이를 보이지 않았으나, 부장교사, 교직경력이 많은 교사, 대도시에 근무하는 교사들이 직무수행 정도가 높은 것으로 나타났다.
셋째, 교사들은 학생지도로 인한 스트레스가 가장 높았으며, 권위상실로 인한 스트레스가 가장 낮음을 알 수 있다.
넷째, 교사의 배경변인별로 보면, 스트레스는 일반교사와 부장교사간에는 별다른 차이를 보이지 않으나, 남교사, 교직경력이 적을수록, 36-42학급의 규모에서, 그리고 중소도시에서 근무하는 교사들의 스트레스가 높게 나타났다.
다섯째, 교사들은 학급경영 및 담당업무 처리활동과 근무의욕, 그리고 직무수행 정도가 높을수록 스트레스 정도가 낮음을 알 수 있다.
결론적으로 교사들의 직무수행 수준이 높으면 교육도 발전할 것이므로, 직무수행 수준을 향상시키기 위한 방안과 학생지도 및 생활지도를 위한 다양한 프로그램개발 및 교육이 이루어져야겠다.
교사의 직무수행과 스트레스와는 부적 상관관계가 있는 것으로 보아 교사들의 직무수행 수준을 향상시키기 위해서는 스트레스의 주된 요인들을 해소시켜 주어야 할 것이며 이에 따른 행·재정적 뒷받침이 지속적으로 이루어져야 할 것으로 본다. 특히 교육개혁으로 인하여 교사들의 사기가 땅에 떨어진 현실에서 이 문제는 매우 중요한 일이라고 생각한다.

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본 연구는 초등학교 교사의 직무수행, 스트레스의 전반적인 경향 및 직무수행과 스트레스와의 관계를 알아보고, 일선 초등학교현장에서 직무수행의 수준을 떨어뜨리는 스트레스의 주된 원...