사회인구학적 변인의 수준에 따른 교사의 행복도의 차이

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 교사의 인구학적 특성에 따라 교사 행복도에 차이가 있는지에 대해 알아보고자 하는데 있다. 이를 위해 대구광역시에 소재하고 있는 초등학교 6개교, 중학교 9개교, 고등학교 5개교 총20개교의 교사 655명을 연구 대상으로 선정하였다. 교사들의 행복도를 조사하기 위해서 김인자가 번역한 일반행복도 검사와 박재황이 번역한 진정한 행복척도를 사용하였다. 분석은 SPSS 프로그램을 사용하여 독립표본 t 검증과 일원배치 분산분석을 실시하였다.
그 결과 첫째, 교사들의 성별에 따라서는 일반행복도와 진정한 행복도간에 통계적으로 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 둘째, 교사들의 연령에 따라 일반 행복도와 진정한 행복도간에 통계적으로 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 셋째, 교사의 결혼여부에 따라 일반행복도와 진정한 행복도간에 통계적으로 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 넷째, 교사의 직위에 따라 일반 행복도와 진정한 행복도간에 통계적으로 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 다섯째, 교사들의 경력에 따라 일반 행복도와 진정한 행복도간에 통계적으로 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 여섯째, 공립에 근무하는 교사와 사립에 근무하는 교사간에 일반 행복도와 진정한 행복도간에 통계적으로 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 마지막으로 학교급별에 따라서는 일반 행복도와 진정한 행복도간에 통계적으로 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다.
결론적으로 본 연구에서는 교사의 인구학적 특성에 따라서는 일반행복도와 진정한 행복도에서 모두 통계적으로 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The aim of this research study is to look at the degree of happiness of teachers and whether there are any differences in relation to characteristics of demographic studies. In order to achieve this, a total of 20 school teachers from 6 elementary schools, 9 middle schools, 5 high schools in the Daegu Metropolitan City area were selected as research targets. In order to examine teachers' degree of happiness the General Degree of Happiness Investigation, translated by Kim In-Ja, and True Happiness Measures, translated by Park Jae-Hwang were used. The analysis was carried out by using the SPSS program and for independent specimens T verification and One-way ANOVA were used.
According to the results, firstly it was found that general degrees of happiness and true happiness measures statistically had no meaningful difference according to teachers' gender. Secondly, it was also revealed that general degrees of happiness and true happiness measures statistically had no meaningful difference according to teacher' age. The third revelation is that general degrees of happiness and true happiness measures statistically had no meaningful difference according to teachers' marital status.
Fourthly, it was found that general degrees of happiness and true happiness measures statistically had no meaningful difference according to teachers' occupational position. The fifth revelation is that general degrees of happiness and true happiness measures statistically had no meaningful difference according to teachers' experience. Sixth, it was found that general degrees of happiness and true happiness measures statistically had no meaningful difference according to whether the teacher worked in a state-established or privately-established school. Lastly, it was found that general degrees of happiness and true happiness measures statistically had no meaningful difference according to school classification.
As a conclusion, it was found that general degrees of happiness and true happiness measures statistically had no meaningful difference according to teachers' characteristics of demographic studies.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 행복 = 6
• 2. 교사의 행복도 = 11
• 3. 선행연구고찰 = 26
• Ⅲ. 연구방법 = 29
• 1. 연구 대상 및 절차 = 29
• 2. 연구도구 = 30
• 3. 자료 분석 = 30
• Ⅳ. 연구결과 = 32
• 1 성별에 따른 차이 = 32
• 2. 연령에 따른 차이 = 32
• 3. 결혼여부에 따른 차이 = 34
• 4. 직위에 따른 차이 = 34
• 5. 경력에 따른 차이 = 35
• 6. 설립형태에 따른 차이 = 37
• 7. 학교급에 따른 차이 = 37
• Ⅴ. 논의 = 39
• Ⅵ. 요약 및 결론 = 44
• 참고문헌 = 46
• 부록 = 55
• 영문초록 = 63
• 국문초록 = 65