지속가능한 식생활교육을 위한 ‘식생활교실’ 플랫폼 구축

김정원,이은주,상은영 한국실과교육연구학회 2020 實科敎育硏究 Vol.26 No.4

이 연구의 목적은 지속가능한 식생활교육 활성화를 위한 플랫폼을 구축하는 것이다. 이를 위해 2009년 식생활교육지원법이 수립된 이래 지금까지 개발된 식생활교육 자료를 선별하고 체계적으 로 분류하여 플랫폼에 탑재함으로써 지속가능한 식생활교육 플랫폼 ‘식생활교실’을 구축하였다. 주 요 연구 결과로는, 첫째, 환경, 건강, 배려의 핵심 가치를 추구하는 지속가능한 식생활교육 자료로 써 국가기관의 연구 지원에 의해 개발된 공신력 있는 것들만 수집, 선별하는 과정을 거쳐 최종 1,067건을 확보하였다. 둘째, 지속가능한 식생활교육 콘텐츠 분류체계를 선행연구와 선진국 플랫 폼의 콘텐츠 분류체계를 참고하여 교육대상, 자료 형태, 핵심 영역, 관련 교과, 주제의 5개 영역으 로 구성하였다. 교육대상은 유아, 초등 저학년생, 초등 고학년생, 중학생, 고등학생으로 분류하였 고, 자료 형태는 교재, 교안, 교구, 영상 등으로 구분하였다. 핵심 영역의 경우 선행연구(김정원 외, 2018)에서 제시한 지속가능한 식생활교육 내용 체계를 활용하였다. 또한 학교 교육과정과 관 련되는 교과를 표시하였으며, 주제는 검색이 쉽도록 콘텐츠에 포함된 핵심 용어(keyword)를 수록 하였다. 셋째, 플랫폼에 탑재 가능한 형태로 콘텐츠를 가공하여 단위 수업 시간에 활용 가능한 형 태로 플랫폼에 탑재하였다. 넷째, 향후 지속가능한 식생활교육 플랫폼이 활성화될 수 있도록 전략 을 제시하였다. 이 연구를 통해 구축된 ‘식생활교실’ 플랫폼은 지속가능한 식생활교육으로의 패러다 임 전환에 발맞춰 선별된 교육자료에 대한 접근성을 높여 지속가능한 식생활교육의 확산에 기여할 것이다. The purpose of this study was to establish a platform for promoting sustainable food education. Since the Food Education Support Act was established in 2009, the food education materials developed so far have been selected and classified systematically, and loaded onto the platform to establish a sustainable food education platform, ‘Food Life Classroom’. The results of this study were as following. First, total 1,067 cases of sustainable food education material were secured through the process of collecting and selecting only the credible materials developed by national institutions. Second, the classification system of sustainable food education content was composed of five areas including education targets, material types, core areas, related subjects, and topics by referring to previous studies and content classification systems of advanced countries' platforms. The education targets were classified into preschooler, lower elementary school students, upper elementary school students, middle school students, and high school students, and material types were classified into textbooks, lesson plans, teaching aids, and videos, etc.. For core areas, the content system suggested by Kim et al.(2018) was used. In addition, the subjects related to the school curriculum were displayed, and the keywords in the materials were suggested to facilitate searching by topics. Third, the contents were processed into a regular form that can be loaded onto the platform. Fourth, a strategy was suggested to activate a sustainable food education platform in the future. The ‘Food Life Classroom’ platform built through this study would contribute to the spread of sustainable food education by increasing the access to education materials at any time in line with the paradigm shift toward sustainable food education.

尹崑崗 詩에 反映된 瑞山 地域語의 音韻 現象

김정원 한국어문교육연구회 2022 어문연구(語文硏究) Vol.50 No.4

This article investigated the phonological phenomena of the Seosan sub-dialect reflected in Yun Gon-gang’s poetry. The poems excluded from his anthology were analyzed for phonological phenomena and the results were compared with data from the modern dialect and the literary dialect of other authors. The analysis revealed that /ㅈ, ㅊ, ㅌ/ in the coda position of a noun tended to fricativize when combined with a vowel-initial josa (post-position). Regarding vowel harmony, stems with /ㅗ/ or /ㅏ/ in their last syllable often failed to show the expected harmony. In Front-vowelization, only /ㅡ/ after /ㅈ/ became fronted, unlike the other sibilant sounds. In addition, the phenomena found in his works corresponded with the overall aspects of the Seosan sub-dialect. To properly understand a dialectally marked literary work, it is important to understand the dialect itself. In the present situation where knowledge of the Chungnam dialect is limited, his works are of great value as dialect material in the form of literature written in the dialect. Hence, approaches to literary dialects as dialect data must be made from various perspectives. 김정원, 2022, 윤곤강 시에 반영된 서산 지역어의 음운 현상, 어문연구, 196 : 65~86 이 글의 목적은 윤곤강의 시에 반영된 서산 지역어의 음운 현상을 살펴보는 데 있다. 이를 위해 본고에서는 시집에 수록되지 않은 윤곤강의 시에서 관찰되는 음운 현상을 분석하고, 분석 결과를 현대 방언 자료, 다른 작가의 문학 방언 자료와 비교하였다. 윤곤강의 미수록 시를 분석한 결과, 말음이 /ㅈ, ㅊ, ㅌ/인 체언이 모음으로 시작하는 조사와 결합할 때 /ㅅ/으로 마찰음화하는 경향을 발견하였다. 모음조화 양상에서는 어간 말 모음이 /ㅗ/와 /ㅏ/인 어간의 모음조화가 잘 지켜지지 않음을 볼 수 있었다. 전설 모음화 양상에서는 치찰음 중 /ㅈ/ 아래의 /ㅡ/만 /ㅣ/로 전설 모음화하는 경향이 관찰되었다. 이와 같은 윤곤강의 미수록 시에서 관찰되는 음운 현상은 서산 지역어의 제반 양상과 일치하였다. 방언이 사용된 문학 작품을 올바르게 이해하기 위해서는 먼저 작품에 사용된 방언에 대한 이해가 선행되어야 한다. 충남 방언이 반영된 작품의 수가 많지 않은 상황에서, 윤곤강의 시는 충남 방언이 사용된 문학 방언으로서의 방언 자료라는 점에서 가치가 있다. 아울러 이러한 방언 자료로서 문학 방언에 대한 접근이 다각도로 이루어질 필요가 있다.

Identification of molecular chirality on two dimension by circular dichroism

김정원,J. H. Dil,Th. U. Kampen,K. Horn 한국진공학회 2005 한국진공학회 학술발표회초록집 Vol.- No.-

자발적 ‘아싸’ 되기

김정원 제3시대그리스도교연구소 2019 제3시대 Vol.152 No.-

Elastic and Porous Thermoelectric Material with Carbon-based Ink

김정원,배은진,조성윤 한국고분자학회 2019 한국고분자학회 학술대회 연구논문 초록집 Vol.44 No.2

눈썹부위의 문신 색소에 의한 부작용 1례

김정원 한국의학사 1988 診斷과治療 Vol.8 No.3

백금이 담지된 TiO₂의 표면 불소화가 광촉매 반응에 미치는 영향

김정원,최원용 대한환경공학회 2006 대한환경공학회 학술발표논문집 Vol.2006 No.12

Extraskeletal Ewing’s Sarcoma of the Thoracic Nerve Root: A Case Report

김정원,이지혜,김재형,정명자,김성희,김지영,김수현,강미진,김태규,배경은,신준재,김현정,김정연 대한영상의학회 2019 대한영상의학회지 Vol.80 No.3

Extraskeletal Ewing’s sarcoma (EES) is a rare malignant soft tissue tumor which is morphologically indistinguishable from skeletal ES. EES usually occurs in young adults and children and there has been only one case reported in a patient aged over 70 years old. We report a case of an EES arising from the first thoracic spinal nerve root in a 73-year-old female, which was misdiagnosed as benign nerve sheath tumor in preoperative imaging evaluation.

초등학교 수학 교과서 분석을 통한 함수적 사고의 지도 방안 탐색

김정원 대한수학교육학회 2023 학교수학 Vol.25 No.4

함수적 사고는 대수적 사고의 발달과 이후 학습하게 될 함수 개념의 기반이 되므로 중요하다. 본 연구에서는 선행연구 고찰을 통하여 함수적 사고의 요소를 두 양 사이의 관계를 일반화하기, 표현하기, 정당화 및 추론하기로 구분하고, 2015 개정 수학과 교육과정에 따른 5학년 1학기 검정교과서의 ‘규칙과 대응’ 단원에 제시된 활동을 함수적 사고 요소의 측면에서 분석하였다. 분석 결과, 검정교과서의 활동은 두 양 사이의 관계를 일반화하고 표현하는 활동을 중심으로 구성되었으며, 정당화 및 추론은 낮은 비중으로 제시되었다. 또한 두 양의 공변과 대응 관계를 살펴보는 활동과 다양한 표현으로 두 양 사이의 관계를 나타내게 하는 활동을 제시하고 있어, 학생들의 공변적 사고와 대응 관계의 발달을 도울 수 있을 것이라 파악되었다. 한편, 대응 관계의 의미나 대응 관계의 서술 표현이검정교과서에 따라 차이가 있었으며 표현 사이의 연결이 일부 표현에 집중되었다. 이와 같은 결과를 토대로 본 연구는 초등학생들의 함수적 사고를 신장하기 위한 교과서 내용의 구성 및 지도 방향에 대한 시사점을 논의하였다. Functional thinking can foster elementary students’ algebraic thinking and serves as the foundation for the later learning of the concept of functions. This study aimed to analyze the unit of ‘patterns and correspondence’ in 10 different government-authorized mathematics curricular materials for fifth graders aligned to the 2015 revised national mathematics curriculum. The results showed that the activities in the textbooks primarily focused on generalizing and representing the relationship between two varying quantities, with limited emphasis on the activities for justifying and reasoning the relationships. Furthermore, the activities encouraged students to explore both changes of two quantities and correspondence rules and to represent the relationships with various representations, facilitating the development of students’ covariational thinking and correspondence relationships. On the other hand, the meaning of correspondence relationships and the descriptions of functional expressions were differently interpreted according to the textbooks. The implications for development of subsequent curricular materials were discussed to enhance functional thinking.

Comparison of Services for Autism Spectrum Disorder in Massachusetts with Those in Seoul

김정원,김효원,문덕수,임윤신,Christopher J. McDougle,Yamini Jagannath Howe 대한의학회 2019 Journal of Korean medical science Vol.34 No.43

Background: This article intended to identify and describe areas in need of services and interventions for individuals with autism spectrum disorder (ASD) and their families in Seoul, Korea. Methods: A descriptive comparison was made between available services and interventions in Seoul, Korea and Massachusetts, USA. Relevant information was obtained through sending phone/email inquiries to the governments and organizations, visiting their official websites, and searching for published articles or reports. Results: In a few areas such as level of education, economy, and general quality of healthcare, Seoul was found to be similar to Massachusetts. However, in terms of services and interventions for individuals with ASD and their families, especially early identification and intervention, special education, care coordination, school-based programs, and transition to adulthood, Massachusetts was shown to have far more availability. Conclusion: The limited availability of services and interventions for individuals with ASD and their families in Seoul in comparison to Massachusetts, underlines target areas for further investment and development.