기혼여성의 고용지위 결정요인에 관련한 사회변인 분석

황희숙,김윤재,박정우,Hwang, Hee-Sook,Kim, Youn-Jae,Park, Jung-Woo 한국벤처창업학회 2012 벤처창업연구 Vol.7 No.3

산업화 이후 여성, 특히 기혼여성의 경제활동 참가율이 급격히 증가하고 있다. 따라서 본 연구에서는 기혼여성의 고용지위 결정 시에 고려되어야할 변수들에 대해서 분석할 필요가 있을 것으로 판단된다. 이에 기혼여성의 고용지위를 결정하는 변수들을 개인관련변수, 자녀관련 변수, 가구관련변수, 취업관련변수 등으로 구분하여 연구모형을 설정하였다. 이를 근거로 기혼여성의 고용지위를 결정하는 변수들에 대해서 다항로짓회귀분석을 실시하여 다음과 같은 결과를 도출하였다. 첫째, 개인특성변수에 대한 분석결과, 기혼여성은 도심에 거주할수록 그리고 학력이 높을수록 임금근로의 고용지위를 갖는 것으로 나타났다. 둘째, 자녀관련 변수에 대한 분석결과, 자녀의 수가 많으며, 6세 미만의 자녀가 존재하지 않을 경우 임금근로의 고용지위를 갖는 것으로 나타났다. 셋째, 가구관련특성 변수에 대한 분석결과, 가족이 핵가족일수록 그리고 가족 구성원 중 소득원 수가 적을수록 비임금근로의 형태를 갖는 것으로 나타났다. 마지막으로 취업관련 변수에 대한 분석결과에서는 여성이 혼전에 취업을 하였을 경우와 남편이 취업을 하지 않은 경우, 그리고 남편의 직종이 비전문직일 경우에 임금근로의 고용지위를 갖는 것으로 나타났다. 이상의 결과 분석을 통해 기혼여성의 고용지위 결정에 영향을 미치는 요인이 차이를 보임으로써 기혼여성의 고용지위 향상을 위해서는 다음과 같은 방안을 제시하고자 한다. 첫째, 기혼여성의 경우 어린 자녀가 있을 경우 고용지위가 낮게 나타나 기본적으로 결혼 및 출산으로 인한 가사 및 자녀양육 부담이 기혼여성의 지속적인 취업을 방해하는 요인으로 작용할 수 있어 이에 대한 문제해결 방안이 요구된다. 이를 위해서는 선진국의 경우에서와 같이 가사 및 자녀양육과 경제활동을 병행할 수 있는 탄력적인 근무시간제도 활성화가 필요하겠다. 그러나 이러한 탄력근무제도 활성화는 관련된 보호법 제정 등 제도적인 보호가 따라야만 실효를 거둘 수 있을 것이다. 둘째, 가사와 경제활동을 조화롭게 병행할 수 있는 제도로 가장 대표적으로 논의 되는 제도가 육아휴직제도이다. 현재 육아휴직제도가 법제화되어 있기는 하지만 그 활용도가 매우 저조한 실정이다. After industrialization, the labor force participation rates of women, especially married women is drastically increasing. So, this study was designed to analyze the determinants of married women's employment status considered. For this, the determinants of married women's employment status were divided into individual-related, children-related, household-related and job-related variables to establish the research models. Based on this, the following results were drawn from a multinominal logistic regression analysis of the determinants of married women's employment status. First, an analysis of individual-related variable showed that married women had the employment status of labor wages with residence in the center of the city and high academic background. Second, an analysis of children-related variable showed that they had the employment status of labor wages with many their children and no their children under the age of six. Third, an analysis of household-related variable showed that they had the self-employment status of labor wages with nuclear family and few income earners of family members. Finally, an analysis of job-related variable showed that they had the employment status of labor wages when they got a job before they got married, their husband didn't get a job, and their husband worked in a professional field. As for findings stated above, as there was a difference in the determinants of married women's employment status, the ways for improvement in the married women's employment status would be suggested as follows. First, married women with young children have the low employment status, basically, requiring problem-solving ways for this because the housekeeping and child-rearing burden caused by marriage and childbirth are factors that continue to obstruct a job. For this, the flexible working hours system, which housekeeping and child-rearing can harmonize with economic activities like developed countries, needs to be activated. But the activation of such flexible working system will produce actual results under institutional protection, such as a related-protection law. Second, the Leave of Child Care System is debated as one of the most representatively systems that housekeeping can harmonize with economic activities. Now, although the System is legislated, the use is very poor.

정서표현 양가성이 주관적 안녕감에 미치는 영향에서 심리적 유연성의 조절효과 연구

황희숙(Hee-Sook Hwang),이영식(Young-Sig Lee) 한국콘텐츠학회 2016 한국콘텐츠학회논문지 Vol.16 No.3

본 연구는 대학생들이 대인관계 속에서 느끼는 정서표현 양가성이 대학생들의 주관적 안녕감에 미치는 영향에서 심리적 유연성의 조절효과를 알아보고자 경기, 서울 대학생 300명 대상으로 직접 1대1 설문조사 하였고 이 중 부적절한 응답 5부를 제외한 295부를 분석 자료로 활용하였다. 이에 따른 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 정서표현 양가성이 주관적 안녕감에 미치는 영향을 보면 자기방어 양가성은 주관적 안녕감에 강한 부적 영향을 미치었으나 관계관여 양가성은 주관적 안녕감에 영향을 주지 못하였다, 그리고 심리적 유연성의 조절효과는 자기방어 양가성에서는 주관적 안녕감에 조절효과를 보였으나, 관계관여 양가성에 있어서의 심리적 유연성의 조절효과는 주관적 안녕감에 나타나지 않았다. 이러한 결과는 정서표현 양가성에서 그 동기의 속성인 관계 관여는 그 자체가 심리적 유연성 역할을 포함하고 있다는 것과 심리적 유연성은 자기방어 양가성 에는 부적인 영향과 주관적 안녕감에 정적인 영향을 주는 조절변수로의 효과를 보이는 중요한 역할을 하고 있음을 보여준다. 그러므로 대학생 스스로 적극적인 경험수용을 통하여 심리적 유연성을 키울 수 있도록 대학생 상담현장에서 도움을 주어야 할 것이다. The purpose of this study is to investigate moderating effect of psychological flexibility on impact which students feel ambivalence over emotional expressiveness in interpersonal relationships. In summary, the results are as follows. Self-defence ambivalence is strong negative influence on subject well-being but concerned-relation ambivalence is not affect at subject well-being. Also, moderating effect of psychological flexibility in concerned-relation ambivalence is not appear on subjective well-bing while self-defence ambivalence is shown moderating effect of psychological at subjective well-being. These results are mean that concerned-relation itself contains psychological flexibility role and psychological flexibility is negative influence on self-defence ambivalence and positive influence at subjective well- being. Moderating effect of psychological flexibility is shown that as important role subjective well-being. So students will need to help accommodate an active experience in the field allow s college students to raise their own psychological flexibility.

장애유아 완전통합학급 교사들의 교육과정 실행경험에 대한 내러티브 탐구

황희숙 ( Hee Sook Hwang ),최한옥 ( Han Ok Choi ),이경화 ( Kyeong Hwa Lee ) 미래유아교육학회 2009 미래유아교육학회지 Vol.16 No.2

창의적 사고도구를 활용한 예비 유아교사의 교재교구개발 경험의 의미 탐색

황희숙 ( Hwang Hee Sook ),박나운 ( Park Na Woon ),이새별 ( Lee Sae Byeol ) 한국유아교육학회 2017 유아교육연구 Vol.37 No.3

본 연구는 Root-Bernstein과 Root-Bernstein(2007)의 창의적 사고도구를 활용한 교재교구 개발 과정에 참여한 예비 유아교사의 경험의 의미를 탐색해보았다. 이를 위해 부산광역시 소재의 P대학 유아교육과에 재학 중인 3학년 학생 25명을 대상으로 하였고, 예비 유아교사들이 창의적 사고도구를 활용하여 교재교구를 개발해보는 과정에서 수집된 개인 성찰일지 및 교재교구 제작 일지, 2회에 걸쳐 이루어진 집단 면담의 전사 자료를 개방적 코딩 방법을 사용하여 분석하였다. 연구 결과, 개인 학습자로서의 창의적 사고도구를 활용한 교재교구 개발 경험의 의미는 `나의 잠재된 창의력 들여다보기`, `일상생활에서 관찰하기`, `도전적이고 비판적인 사고 즐기기`로 나타났다. 그리고 예비 유아교사로서의 창의적 사고도구를 활용한 교재교구 개발 경험의 의미는 `창의적인 교재교구개발은 유아에 대한 사랑이다`, `창의적인 교재교구는 유아 창의성 발달의 촉매이다`, `창의적 교수 역량에 눈을 뜨다`로 나타났다. 결론적으로 예비 유아교사들의 창의적 사고도구를 활용한 교재교구 개발 경험은 그들의 창의적인 교사로서의 전문성을 향상시키는데 도움이 될 수 있음을 시사해 준다. The purpose of this study was to examine the meaning of the experience of pre-service early childhood teachers who were involved in the development of teaching materials and aids using Root-Bernstein and Root-Bernstein(2007)`s creative thinking tools. The subjects in this study were 25 selected students who were in their third year in the department of early childhood education in a college located in the city of Busan. Their personal retrospective journal and journal for the production of teaching materials and aids were gathered, and the transcribed data of two group interviews were also gathered. The collected data were analyzed by open coding. The findings of the study were as follows: First, the meaning of their experience in the development of teaching materials and aids using creative thinking tools as individual learners was three-fold: "Looking into my potential creativity," "observing in daily life," and "enjoying challenging and critical thinking." And the meaning of their experience in the development of teaching materials and aids using creative thinking tools as pre-service early childhood teachers was three-fold as well: "The development of creative teaching materials and aids is the very love for young children," "creative teaching materials and aids serve as a catalyst in fostering the creativity of preschoolers," and "open one`s eyes to creative teaching competency.”

감정과 지식

황희숙(Hee Sook Hwang) 철학연구회 2013 哲學硏究 Vol.0 No.100

Since ancient Greece, emotion and reason have been strictly separated to two different categories. Such a dichotomy of emotion and reason is deeply interrelated with other kinds of dichotomies including that of men and women, culture and nature, and science and art. In this paper, I question the dichotomy of emotion and reason based on the research findings in brain science. The main objective of this paper is to examine a possibility of introducing emotion into the discourse of knowledge and science via re-evaluating the relationship between emotion and reason. Two different approaches are used in the process of assessment of the cognitive relevance of emotion and reason. First, the degree of influence and involvement of ``judgment`` and ``appraisal`` in generation of emotion is assessed. Afterwards, the impact emotion has on construction of knowledge is evaluated. I conclude by discussing the implications of such argumentations presented in this paper in the feminists` discourse on gender and knowledge. It has long been assumed that emotion must be excluded from any processes of rational activities - especially so in masculine science where all scientific endeavors were expected to be dispassionate. Feminist epistemologists condemn such attitudes of masculine science as for lacking scientific basis, and attempt to reinstate emotion to be a part of the scientific discourse. Such efforts led by feminist theorists represent an emotional turn from the Western traditional logocentrism. The efforts have also been replicated in the fields of epistemology where more voices supporting the restoration of emotional epistemology are beginning to be heard. In order to provide solid supports for the reinstatement of emotion in the scientific and epistemological discourses, the cognitive value and functions of emotion must be acknowledged first. In my effort to prove the cognitive value of emotion in this paper, I have sought to evaluate lessons that came out of the debate between R. S. Lazarus and R. B. Zajonc - that touched on ``cognitive theories of emotion`` and asserted that emotion arises from judgment and inference. I have also attempted to demonstrate in this paper that emotion can influence the structuring and production of knowledge via making references to cases where emotion has been shown to impact the basis of knowledge such as observation and perception.

은유와 인식

황희숙(Hee Sook Hwang) 철학연구회 1999 哲學硏究 Vol.46 No.-

과학영재의 진로선택 어려움에 관한 질적연구

황희숙 ( Hee Sook Hwang ),황순영 ( Soon Young Hwang ),강승희 ( Seung Hee Kang ) 한국특수아동학회 2010 특수아동교육연구 Vol.12 No.3

액션러닝을 적용한 창의성 수업에 참여한 유아교사의 인식 분석

황희숙(Hwang Hee Sook),박나운(Park Na woon),김빛내(Kim Bit Nae) 한국창의력교육학회 2016 창의력교육연구 Vol.16 No.4

본 연구는 액션러닝 기반 창의성 수업에 참여한 유아교사들의 인식 변화를 분석하고자 하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 부산에 소재한 P대학교 유아교육학과 교육대학원생 12명에게 15주 동안 액션러닝 기반 창의성 수업을 제공하였고, 그들의 인식을 분석하기 위해 매주 반성적 저널을 수집하고, 총 3회의 집단 면담을 실시하고 수집 후, 이를 분석하였다. 분석 방법은 분석적 귀납방법을 통해 분석하는 개방적 코딩 방법을 사용해 의미 있는 주제를 도출하였다. 연구 결과 ‘우물 밖으로 나오다’, ‘아이들을 새롭게 바라보다, ‘나의 수업을 돌아보다’, ‘창의적 교사로 나아가다’로 주제화 되었다. 즉, 본연구의 결과는 액션러닝을 적용한 창의성 수업이 유아교사의 창의성 개념에 대한 인식, 창의적인 사람의 성향에 대한 인식, 유아의 창의적 능력에 대한 인식, 반성적 사고를 통한 수업에 대한 인식, 창의적 교사 역할에 대한 인식을 변화하게 하였다. 이러한 결과는 액션러닝을 기반으로 한 창의성 수업이 효율적인 창의성 교사교육 방법이 될 수 있음을 시사한다. The purpose of this study was to explore the meaning of the experiences of early childhood teachers through action learning-based creativity education. The participants were 12 graduate students from the department of early childhood education in Busan. Action learning-based creativity education was conducted during 15 weeks. To analyze the meanings of their experiences in action learning-based creativity education, the participants were encouraged to write self-reflective journals every week and were interviewed in groups 3 times during the period. The results showed that action learning-based creativity education brought positive changes to the creativity teaching attitudes of early childhood teachers. First, early childhood teachers have reconceptualized creativity as “what exists in us” and “what can be improved by education.” Second, early childhood teachers have perceived young children as free and creative agent. Finally, early childhood teachers have recognized that creativity education is “what s not difficult to perform but could be planned by myself.” It is further suggested that there should be more provisions for various teacher training programs to promote children’s creativity.

고령자의 재취업에 미치는 요인 분석 연구

황희숙(Hwang Hee Sook) 한국복지실천학회 2013 한국복지실천학회지 Vol.4 No.1

우리나라는 이미 2000년에 고령사회로 접어들었으며, 2018년부터 심각한 고령사회가 되는 현실로 인하여 이 현상이 지속될 경우 노동력부족으로 인한 범국가적인 경제침체가 발생할 가능성이 높다. 따라서, 인간의 수명이 연장됨에 따르는 노인 삶의 안정을 위한 여러 방안 중에서 고령자의 재취업은 이러한 문제를 해결할 수 있는 좋은 방안이 될 수 있다고 할 수 있다. 이에 본 연구에서는 고령자의 재취업을 활성화 할 수 있는 고령자의 재취업에 미치는 요인 분석을 위해 노인의 인적자본특성, 가구관련특성, 노동시장특성은 남녀 노인의 경제활동에 어떠한 영향을 미치는지를 연구문제로 삼았다. 분석을 위한 자료로는 한국노동패널 자료를 이용하였고, 연구문제를 검증하기 위하여 로지스틱 회귀분석을 실시한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 인적자본특성에 대한 분석에서는 성별과 직업훈련경험이 노인의 재취업에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 둘째, 가구관련특성에 대한 분석에서는 가구내 지위, 자산소득, 이전소득, 가족부양 여부, 배우자 유무 변수 모두에서 유의미한 영향을 주는 것으로 나타났다. 이는 가구주일수록, 자산소득과 이전소득이 없을수록, 가족을 부양하고 있을수록, 배우자가 있을수록 재취업에 영향을 미치는 것으로 나타나, 노인의 재취업 가능성이 가구 내의 경제적 문화와 밀접하게 연관되어 있음을 알 수 있다. 셋째, 노동시장특성과 관련한 분석에서는 종사상의 지위가 비정규직인 경우에 비해 정규직인 경우에 재취업의 가능성이 높은 것으로 나타났다. 이는 비정규직이었던 노인이 재취업을 하기에는 상당한 어려움을 겪게 될 것을 의미하고 노동시장 지위에 따라 노동시장의 분절성이 강하게 나타나고 있음을 알 수 있다. 각 특성들을 종합해보면, 인적자본특성과 노동시장특성에 비하여 가구관련특성이 노인의 재취업 결정에 전반적으로 유의미한 영향을 미치는 것을 확인할 수 있다. 이러한 연구결과가 의미하는 것은 가구소득이 높은 노인들은 그렇지 않은 노인들보다 노인의 경제활동에 큰 영향을 받지 않는 것을 의미한다. 본 연구는 고령자의 재취업 의지의 영향요인을 분석함으로써 고령화와 저출산으로 인한 생산인구 감소를 완화하고 고령자의 재취업 활성화를 위한 기초적인 자료가 되는 부분에 기여하는 것에 의미를 두고자 하며 향후 고령자의 재취업 의지를 재취업으로 연결하여 고령자의 생산적 활동을 할 수 있는 방안데 대한 연구의 필요성을 제언하고자 한다. Already in 2000 as Korea celebrates its aging society and, by 2018 a serious aging society due to the reality that if this phenomenon persists due to lack of labor beomgukgajeokin economic downturn is likely to occur. So, follow the elderly man's life as an extension of life of stability for the elderly re-employment for the many ways to solve this problem could be a good idea can be. In this study, which can be activated for the elderly re-employment of the elderly re-employment of older people in order to analyze the factors in the human capital characteristics, household-related characteristics, labor market characteristics in the elderly men and women affects economic activity was chosen as whether the research question. Material for analysis was performed using a Korea Labor and Income Panel data, research problems and logistic regression analysis conducted to validate the findings are as follows: First, a gender analysis of the characteristics of human capital and job training experience a positive impact on re-employment of older people showed that: Second, the analysis of household-related characteristics gagunae status, assets, income, previous earnings, whether family, dependents, spouse presence on both variables showed a significant impact. This is the more the head of household assets, income before income and no more, be better to provide for a family, spouse, there appears to be affecting more reemployment, reemployment of older people in your household is likely closely related to the economic culture and find that is Third, labor market characteristics related to the analysis, the non-engaged position the sn t on the case when compared to the regular sn t showed a high likelihood of re-employment. It was irregular too old to re-employment mn ns that a significant run into difficulty, depending on the labor market, labor market status, appear in the segment can be seen that strong resistance. Summary, each of the characteristics of human capital characteristics and labor market characteristics in the elderly compared to the household-related characteristics in determining re-employment as a whole can be found to affect meaningful. These findings mean that a higher household income than the elderly people do not have a significant impact on economic activity that does not mean that. Reemployment of the elderly in this study will analyze factors that influence the production caused by aging and population decline jeochulsaneuro relax and re-employment for the activation of the elderly are part of the basic materials that contribute to the meaning and future of the elderly re-employment will dugoja by connecting the reemployment of the elderly can be more productive activities, the need for research proposals for the bangande will want.

초등 영재아가 지각한 부모의 양육태도, 사회적 지지, 자기효능감이 학교적응에 미치는 영향

황희숙(Hwang Hee sook),주희진(Ju Hee Jin) 학습자중심교과교육학회 2011 학습자중심교과교육연구 Vol.11 No.4

This study examined the influence of parenting behavior, social support and self-efficacy on school adjustment of gifted elementary school students. The subjects were 309 gifted elementary school students in Busan. Data were analysed by Pearson s Correlation and Multiple Regression. The major findings were as follows: First, parenting behavior, social support and self-efficacy were positively related to school adjustment of gifted elementary school students. Second, parenting behavior, social support and self-efficacy affected school adjustment of gifted elementary school students. The implications were discussed and recommendations for future research were made. 본 연구의 목적은 초등 영재아의 학교적응에 있어서 부모의 양육태도, 사회적 지지, 자기효능감이 미치는 영향이 어떠한지 알아보는데 있다. 연구의 목적을 위해 B교육청 영재 아동 5, 6학년 309명을 대상으로 하였고, 아동이 지각한 부모의 양육태도, 사회적 지지, 자기효능감, 학교적응 간에는 어떠한 상관이 있으며 학교적응에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보았다. 연구의 결과에 따르면 초등 영재아가 지각한 부모의 양육태도, 사회적 지지, 자기효능감, 학교적응 간에는 유의미한 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 다음으로 이 변인들이 학교적응에 미치는 상대적 영향력을 알아본 결과, 사회적 지지, 자기효능감, 부모의 양육태도의 순으로 영향을 미치며, 이 중에서 사회적 지지가 학교적응에 미치는 영향력이 가장 큰 것으로 나타났다. 이러한 결과를 통해 부모와 교사가 초등 영재아들의 특성에 대한 이해를 증진할 수 있을 것이며, 영재아들이 긍정적이고 이상적으로 학교에 적응하기 위한 대책을 마련하는데 기초 자료를 제공할 수 있을 것이다.