적외선 센서를 이용한 돼지 체온 모니터링

장진철,이준엽,이상윤,김혁주,최동윤,이성현,김현태,Jang, Jin Cheol,Lee, Jun Yeop,Lee, Sang Yoon,Kim, Hyuck Joo,Choi, Dong Yoon,Lee, Sunghyoun,Kim, Hyeon Tae 한국축산환경학회 2014 한국축산시설환경학회지 Vol.20 No.3

The temperature of a pig is the most key point in determining, it's health status. We wanted to monitor the body temperature of pig to find out if any changes would occur, we used 3 minipigs (about 20 kg) who were feed using a feeding system while being confined in a pig house. The infrared testings were taken from a height of 30 cm above the pigs backs over a period of 28 days. We were able to conclude that the results between the back and indoor temperature were y = 0.5487x + 18.459. These values were compared with the values found after infrared sensor results were taken. We found an error range of $0.004{\sim}1.82^{\circ}C$ and an average of $0.58^{\circ}C$. In conclusion, using an infrared thermometer made monitoring of pigs back possible. This system seems to be feasible and effective in monitoring pig temperature.

Monitoring Pig Body Temperature Using Infrared Sensors

장진철,이민호,이준엽,최희철,최동윤,김혁주,김현태 한국농업기계학회 2015 바이오시스템공학 Vol.40 No.4

Purpose: The purpose of this study is to verify the feasibility of using an infrared sensor to measure the body temperature of a sow. We first conducted experiments on three pigs by using three infrared sensors and one indoor temperature sensor. Methods: The three infrared sensors were installed inside our model house and were used to take temperature measurements per second of the backs of the pigs. While feeding, the temperatures of the backs of the pigs were measured at distances of 10 cm, 20 cm, and 30 cm from the infrared sensors. Results: We concluded that the relation between the temperature of the pigs’ backs and the indoor temperature was y =0.549x + 18.459 at a measuring distance of 30 cm. The relation was y = 0.645x + 15.461 for a distance of 20 cm and y = 0.760x + 11.913 for a distance of 10 cm. We found high correlation between the indoor temperature and the temperature of the pigs’ backs. Conclusions: It is possible to use an infrared thermometer to monitor the temperature of pigs’ backs. This system seems to be feasible and effective in monitoring pig temperature. The use of an infrared thermometer will also make daily monitoring easy. In later experiments, the possibility of developing a system that can determine if an error can be corrected by using infrared sensor is explored by considering humidity variables.

초등 3학년 TEE 우수 수업에 나타난 교사의 비언어적 의사소통 분석

장진철,김정렬 팬코리아영어교육학회 2018 영어교육연구 Vol.30 No.2

The current paper aims to investigate teacher’s non-verbal communication used by distinguished English teachers in elementary schools. To this end, five distinguished 3rd grade TEE (Teaching English in English) classes on Edunet were transcribed and analyzed for theirnon-verbal communication using FLint (Foreign Language interaction). The findings are: First, distinguished teachers tend to use more non-verbal communication than speaking Korean. Second, non-verbal communication in distinguished TEE class is more salient in information giving, giving directions, compliment and encouragement. Lastly, different non-verbal communications are hired for different communicative functions such as hand clap, thumb up,nodding for compliment and encouragement and raising a hand for asking questions.

국내 AI SW 시장 진단 및 시사점

장진철 한국정보처리학회 2023 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.30 No.1

지능형 튜터링 시스템을 위한 사용자 프로파일 에이전트 모델 설계

장진철 ( Jin-cheul Jang ),홍성호 ( Sung-ho Hong ),홍성용 ( Seong-yong Hong ),이문용 ( Mun-yong Yi ),윤완철 ( Wan-chul Yoon ) 한국정보처리학회 2011 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.18 No.1

개인화된 IT 서비스의 트렌드는 학습자를 위한 튜터링 시스템에도 학습자의 능력과 수요를 고려한 개인화된 서비스를 요구하고 있다. 본 연구에서는 지능형 튜터링 시스템을 위해 사용자 프로파일 에이전트(UPA, User Profile Agent) 모델을 제안한다. UPA는 프로세스, 메타데이터, 사용자 인터페이스로 구성되어 있으며, 사용자의 기본 정보와 학력 및 경력 정보, 학습 영역 지식, 개인 능력 측정 정보를 메타데이터에 기반으로 저장한다. 저장된 사용자 프로파일 정보는 에이전트의 프로세스에 의해 가공되어 학습자에게 유용한 정보를 제공할 수 있도록 기여할 수 있다. 향후 본 논문의 모형 설계를 기반으로 이러닝 기술 환경의 변화를 반영한 지능화된 지능형 튜터링 시스템 개발에 기여할 수 있도록 연구 발전시키는 것을 목표로 한다.

스마트폰 지속사용의도 결정 요인에 관한 연구: 사용자 경험 중심으로

장진철 ( Jin Cheul Jang ),성우철 ( Woo Chul Sung ),이문용 ( Mun Yong Yi ) (주)엘지씨엔에스(구 LGCNS 엔트루정보기술연구소) 2013 Entrue Journal of Information Technology Vol.12 No.1

국내 스마트폰 사용자 수는 이제 3,000만을 넘어섰다. 점점 시장이 성숙해 가면서 사용자의 이탈을 방지하기 위해서는 현존하는 사용자의 스마트폰 지속사용의도를 결정하는 요인들을 파악하여 지속사용의도를 강화시키는 방안을 강구하는 것이 중요한 이슈가 된다. 본 연구에서는 사용자 경험 만족에 영향을 주는 선행요인들(단말기 품질, 제조사 서비스 품질, 기대충족)과 사용자 경험 만족도가 어떻게 고객의 헌신도와 지속사용의도를 결정하는지를, 확장된 기대충족모델을 기반으로 가설을 세우고, 600명 이상의 국내 스마트폰 사용자의 응답을 대상으로 분석하여 검증한다. 또한 서로 다른 스마트폰의 특징별 사용자 경험 만족도와 지속사용의도를 비교한다. 연구의 결과는 스마트폰 사용자의 지속사용의도를 높이는 방안을 강구하는 데 유용한 가이드라인을 제공할 것으로 기대된다. The number of smart phone users in Korea has reached over 30 million. As the market gets mature, it becomes more cru-cial to identify the determinants of smart phone users` continuation intention and devise a way that can fortify it. In this study, we develop research hypotheses about how the antecedents of user experience satisfaction (phone quality, manufacturer ser-vice quality, and confirmation) influences brand loyalty and continuation intention via their effects on user experience satis-faction on the basis of an extended expectation-confirmation model, and test the hypotheses against the data collected from over 600 smart phone users in Korea. Further, we compare the levels of user experience satisfaction and continuation inten-tion across major properties of different smart phones. The findings of the study are expected to provide useful guidelines on devising a way to heighten the continuation intentions of smart phone users

생물생산시설 및 환경공학 분야 : 돈사적용을 위한 공기순환식 태양열시스템의 효율분석

장진철 ( Jin Cheol Jang ),김명훈 ( Myeong Hun Kim ),문병은 ( Byeong Eun Moon ),김종구 ( Jong Ku Kim ),유영선 ( Young Sun Ryou ),김현태 ( Hyeon Tae Kim ) 한국농업기계학회 2014 한국농업기계학회 학술발표논문집 Vol.19 No.1

한국 초등학생의 영어 학습 동기, 탈동기 및 불안감 양상: 학년, 지역, 수준을 중심으로

장진철(Jang, Jin-chul),김정렬(Kim, Jeong-ryeol) 학습자중심교과교육학회 2018 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.22

본 연구는 우리나라 초등학생들의 영어 학습 동기, 탈동기, 불안감의 학년별, 지역별, 수준별 양상을 탐색하고 이 요인들이 영어과 기초 학력에 미치는 영향을 고찰한다. 총 266명의 초등 4∼6학년 학생들을 대상으로 설문조사와 2018학년도 기초학력 평가를 실시했다. 연구 결과는 다음과 같다. 학년별 분석에서 탈동기 요인은 4∼5학년에서 점차 상승하다가 6학년에서 감소하는 양상을 보였으며, 동기 요인과 불안감 요인은 학년별 차이가 없었다. 지역별 분석에서 농촌지역 학습자는 영어 학습 불안 요인 4개 중 3개에서 도시지역 학습자보다 높았다. 수준별 분석에서 높은 수준의 학습자는 동기 요인 4개 중 3개에서 낮은 수준 학습자보다 높았고, 낮은 수준의 학습자들은 탈동기 요인 8개 중 4개, 불안감 요인 4개 모두에서 높은 수준 학습자보다 높았다. 영어 학습 동기, 탈동기, 불안감이 영어과 기초학력에 미치는 영향을 분석한 결과, 불안감이 동기나 탈동기보다 영어과 기초학력에 더 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 동기와 탈동기가 서로 정반대의 개념이 아니라 서로 다른 개 념이라는 것을 의미하며, 초등영어수업에서 학습자의 불안감을 줄이는 것이 우선적으로 고려되어야 함을 의미한다. This study examines Korean elementary school students English learning motivation, demotivation and anxiety. By using the 3-point Likert scale questionnaire, 266 students (96 in 4th grade, 81 in 5th grade and 89 in 6th grade) were surveyed. It was found that 5th grade students demotivation is higher than the other grades. However there wasn t a statically significant difference in anxiety and motivation factors among grades. Students from rural area had a higher level of English learning anxiety than students from urban area in 3 out of 4 anxiety factors. Students having higher English proficiency had a higher level of English learning motivation in 2 out of 4 motivation factors. Also, students having lower English proficiency had a higher level of English learning demotivation (4 out of 8 demotivation factors) and Anxiety (in all four anxiety factors). English learning anxiety has more influence on English proficiency than motivation and demotivation. The findings imply that motivation, demotivation is not opposite concept. Also, English teacher should modify the teaching and evaluation style considering students English learning anxiety.

집단지성 기반 학습자료 북마킹 서비스 시스템

장진철(Jincheul Jang),정석환(Sukhwan Jung),이슬기(Seulki Lee),정치훈(Chihoon Jung),윤완철(Wan Chul Yoon),이문용(Mun Yong Yi) 한국지능정보시스템학회 2014 지능정보연구 Vol.20 No.2

최근 IT 환경의 변화에 따라 웹 서비스를 기반으로 대규모 사용자 대상의 상호 참여적인 MOOC(Massive Open Online Courses)과 같은 온라인 교육 환경이 부상하고 있다. 그러나 온라인 교육 시스템은 원거리로 학습이 이루어짐에 따라 학습자의 자발적 동기를 꾸준히 유지하기 어려우며, 또한 학습자 간에 지식을 공유하고 공유한 지식을 활용하는 기능이 부족하다. 이러한 문제를 극복하기 위해 구성주의적 학습이론과 집단지성에 기반하여 학습자가 보유한 학습자료를 공유하고 개인화된 학습자료 추천을 받을 수 있는 학습자료 북마킹 서비스인 WeStudy를 구현하였다. 위키피디아 (Wikipedia), 슬라이드쉐어 (SlideShare), 비디오렉쳐스 (VideoLectures) 등 현존하는 집단지성 기반 서비스들의 주요 기능으로부터 필요한 집단지성 기능들을 검토하였으며, 본 서비스의 주요 기능으로 1) 리스트 및 그래프 형태의 학습자료 리스트 시각화, 2) 개인화된 학습자료 추천, 3) 보다 상세한 학습자료 추천을 위한 관심 학습자 지정 등을 도출하여 시스템을 설계하였다. 이후, 웹 기반으로 구현된 세 가지 주요기능 별로 개량된 휴리스틱 사용성 평가 방법을 통해 개발된 시스템의 사용성 평가를 실시하였다. 10명의 HCI 분야 전공자 및 현업 종사자를 대상으로 정량적 및 정성적인 평가 결과, 세 가지의 주요 기능에서 전반적으로 사용성이 우수한 것으로 판정되었다. 주요 기능 별 정성적인 평가에서 도출된 여러 마이너 이슈들을 반영할 필요가 있으며, 향후 대규모 사용자를 대상으로 본 서비스를 보급하고 이용할 수 있도록 제공하여 자발적인 지식 공유 환경을 조성할 수 있을 것으로 전망된다.

중장년층을 위한 개인화 일자리 매칭 서비스 요구사항 분석

장진철(Jincheul Jang),조대붕(Dapeng Zhao),김성찬(Seongchan Kim),진효진(Hyojin Chin),김성중(Seong Jung Kim),이문용(Mun Y. Yi) 한국HCI학회 2016 한국HCI학회 학술대회 Vol.2016 No.1