요로 결석배양의 임상적 관찰

김정렬,이민성 大韓泌尿器科學會 1982 Korean Journal of Urology Vol.23 No.8

학원선교의 오늘과 내일

김정렬 생명샘 1983 생명샘 Vol.- No.12

초등학교 영어과 다문화 지도 프로그램 개발

김정렬,고현숙 학습자중심교과교육학회 2007 학습자중심교과교육연구 Vol.7 No.1

본 연구의 목적은 학생들이 수업시간에 배우는 의사소통 활동을 각 문화적 상황이나 상대에 따라 적절하게 행할 수 있도록 가르치는 것이다. 또한 영어권과 비영어권 국가들의 다양한 문화를 소개하여 학생들이 문화가 다양함을 깨닫고 이해하며 우리 문화의 특징을 보다 잘 이해하는데 도움이 되는 언어와 문화가 통합된 의사소통 중심 다문화 지도 프로그램을 개발하는 것이다. 이러한 문화 지도 프로그램 개발을 위해서 교사와 학생을 대상으로 요구 조사를 실시하고, 유네스코에서 실시하고 있는 Cross-Cultural Awareness Program(CCAP)수업을 분석하였으며 6학년 교과서를 분석하였다. 여러 분석 결과를 바탕으로 문화 지도 프로그램을 개발하였다. 사용된 연구 도구는 조사 도구(요구 조사 설문지와 CCAP수업 분석지), 프로그램 개발 도구(의사소통 기능과 문화 자료 분석지, 대화문 분석지, 문화 주제와 지도 방법에 관한 설문 결과)와 프로그램 평가 도구(교사용과 학생용 평가 설문지) 등이었다. 위의 과정을 통해 지도할 10개 나라, 10가지 문화 주제와 9가지 문화 지도 방법을 선정하였다. 선정된 내용을 바탕으로 단원별 문화 목록을 만들고 2차시분의 적응프로그램, 16차시분의 본 프로그램, 1차시분의 정리프로그램을 계획하는 문화 아이디어 카드를 작성했다. 제작된 문화 지도 프로그램을 현장 교사와 학생을 대상으로 평가하여 프로그램 수정․보완의 기초로 삼았다. The purpose of this study was to develop the cross-cultural program which was applicable for sixth-grade English classes and was integrated both culture and language into the classes. For the selection of the culture items in the program development, need analysis through questionnaires were distributed to both English teachers and sixth-grade students. And then Cross-Cultural Awareness Program(CCAP) class analysis was conducted. After that, communicative functions, linguistic patterns, cultural elements and contents presented in the textbook were analyzed. The used research tools were finding tools, program development tools and program evaluation tools. The finding tools were need finding survey and CCAP class analysis table. The program development tools were communicative functions and cultural elements analysis table, dialog analysis table, the result of survey about culture theme and culture teaching methods. The program evaluation tools were evaluation questionnaires for teachers and students. Based on the results of various analyses, cross-culture instruction program was designed to integrate both culture and language into the classes. First, ten countries, ten culture topics and nine culture teaching methods were selected through various analyses. Second, culture contents were listed and culture teaching method cards for two periods adaptation programs, sixteen periods main programs and a period consolidation program were designed. The program evaluation was conducted by English teachers and students for reflection of their needs, contents and methods. The feedback from evaluation were used to revise and improve the program

공공서비스 개혁의 비전과 전략

김정렬,이도형 서울행정학회 2009 서울행정학회 학술대회 발표논문집 Vol.- No.-

그동안 우리 정부의 성격을 기존의 권력형ㆍ지시형 조직에서 서비스형 조직으로 탈바꿈시키기 위한 다양한 노력들이 있어 왔다. 하지만 불행하게도 아직 우리 국민들의 마음속에는 공공서비스 전달체계로서 현대정부의 기본적 위상에 대한 인식과 이해가 절대적으로 부족한 실정이다. 이에 본 연구는 서비스행정의 정립과 구현을 지향하는 공공서비스 개혁의 비전과 전략을 종합적으로 검토하는 기회를 마련하였다. 먼저 개혁의 기조로서 서비스행정 패러다임의 필요성을 논구했고, 공공서비스 개혁의 새로운 비전을 공공성(책임성)과 효율성이라는 양대 가치의 조화차원에서 살펴본 뒤, 공공서비스 개혁의 새로운 전략을 구조, 과정, 행태라는 행정개혁의 3대 변수를 중심으로 체계적으로 제시해 보았다. 결국 행정현장에서 공공서비스의 공공성(책임성)을 확보하기 위해서는 서비스수요 마케팅에 의거한 공공서비스의 완벽한 메뉴 갖추기가 필요하고, 서비스 전달체계의 효율성을 확보하기 위해서는 서비스형 조직구조로의 재설계, 절차 간소화 및 과정상의 혁신, 서비스문화의 학습 등 행정수행방식의 지속적 혁신을 도모해 나가야 할 것이다.

국가발전의 수렴과 발산

김정렬 한국정부학회 2014 한국정부학회 학술발표논문집 Vol.2014 No.12

본 연구는 국가발전의 본질과 특성을 규명하기 위해 수렴과 발산이라는 상반된 시각에 주목하였다. 특히 국가발전은 특정한 시대나 상황 논리에 관계없이 균형발전을 추구하는 것이 바람직하다는 대전제를 설정한 상태에서 논의를 시작하였다. 먼저 본격적인 비교분석에 앞서 오래된 역사속에 투영된 국가발전의 패턴과 특징을 포괄적으로 검토하였다. 다음으로 근대화라는 발전목표의 달성여부에 초점을 부여한 상태에서 서구가 이룩한 앞서간 근대화와 비서구가 표출한 지연된 근대화 간의 비교분석을 이론과 현실 모두를 대상으로 수행하였다. 분석결과 국가발전은 수렴과 발산이라는 고도의 양면성을 표출하였다. 이는 근대화를 앞서간 서구는 물론 근대화가 지연된 비서구도 예외가 아니다. 따라서 우리는 특정한 메타이론의 주장에 과도하게 몰입하기보다 각국의 특수성을 고려하는 토착화된 발전전략을 추구하는 것이 바람직하다. 특히 우리는 국가는 물론 계층과 지역을 포괄하는 전방위 격차구조를 해결하기 위해 양적 측면의 산업경쟁력의 강화 노력과 병행하여 각기 질과 격을 대표하는 국민행복과 국가품격의 중요성에 부응해야 한다.

초등영어교육 연구방법의 흐름

김정렬 한국초등영어교육학회 2001 초등영어교육 Vol.7 No.2

초등교사들의 수준별 영어과 과제 구성 실태

김정렬 한국초등영어교육학회 2002 초등영어교육 Vol.8 No.1

전환기 행정개혁의 쟁점과 대안

김정렬 대구대학교 2008 행정문제 연구 논집 Vol.1 No.

Contemporary administrative reforms are in a time of transition. In this context, this study overviews and examines disputing issues of the reforms in terms of vision and objective, system and strategy, and instrument and method. In regard of the vision and objective of administration, the significance of competent government, frugal government, wise government, clean government, and polite government will be discussed with reform agendas derived from diverse ideological positions. Then, demands from internal and external environments as well as responding strategies and system transformation as counter moves of governments will be researched. Regarding the issue, the investigation includes the issues of change management and communication with environments. Moreover, it suggests tangible reform alternatives such as system restructure to harmonize of centralization and decentralization, strategy development for balancing conflicting interests, establishing participatory and regular reform agencies, and increasing governmental capabilities as preparation for the future. Lastly, instrument and methods of administrative reforms will be examined with ten specific issues.

초중등 다문화 리더십 프로그램의 적용 효과

김정렬,김영희 숙명여자대학교 아시아여성연구원 2014 다문화사회연구 Vol.7 No.1

Korean society rapidly moves into multicultural society which is not quite ready in its educational system. This study is to explore a multicultural leadership program designed by K education office for the provincial elementary and middle school students from both multicultural families and general families. A total of 98 students participated in the program which consists of three elementary and three middle school programs. The program ran for almost two semesters and tested with pre/post leadership questionnaires for its effects. The survey results were investigated for their effects in general, between courses and between levels of schools. The results show that the overall positive effects were drawn from the program and the pre/post survey-based effects. The inter-program difference on the effect was not significant, but the elementary school was more effective than the middle school. 한국사회는 현재의 교육체제가 준비되지 않은 상태에서 빠른 속도로 다문화사회로 이행되고 있다. 본 연구는 K교육청에서 실시한 초등학교 3개 프로그램, 중학교 3개 프로그램으로 구성된 다문화 리더십 프로그램에 참여한 다문화가정 학생들과 일반 학생들의 리더십 향상 효과를 보고자 하였다. 모두 초등학교와 중학교 학생들로 구성된 98명의 학생들이 프로그램에 참여하였고 3월부터 시작하여 11월까지 거의 2개 학기 동안 운영되었다. 프로그램의 사전과 사후에 리더십 척도 설문지를 투입하였고 그 결과를 전후 비교하여 효과의 크기를 알아보았다. 그 결과 프로그램에 참여한 학생들은 전체적으로 리더십 능력이 향상되었는데 특히 비전 리더십, 자기관리 능력, 대인관계 중 의사표현 능력이 많이 향상되었다. 그리고 프로그램 간이나 학생들의 출신 가정별 차이는 유의하지 않았으나 초등 리더십 프로그램이 중학교 리더십 프로그램에 비하여 전반적으로 효과가 높았다. 따라서 이와 같은 성공적인 프로그램을 다양하게 마련하는 것이 시급하고 중학교보다는 초등학교부터 보급 확산시키는 것이 유효할 것으로 보인다.

공적개발원조에 투영된 발전행정의 패러다임 변화

김정렬 경인행정학회 2014 경인행정학회 학술대회 Vol.2014 No.1

한국은 지난 반세기 동안 급속한 경제사회발전을 통해 원조 수혜자에서 공여자로 변신에 성공하였 다. 이에 본 연구는 구조나 행위보다는 제도 방법론을 선호하는 발전행정의 관점에서 우리나라 공적개 발원조의 변화를 비교분석하였다. 현실적 측면의 물자원조와 이론적 측면의 행정기술에 초점을 부여한 상태에서 미국의 발전행정 추진이 한국에 미친 영향과 한국 주도의 발전행정 추진성과를 종합해 다음 과 같은 함의와 과제를 도출하였다. 첫째, 우리가 강점을 가지고 있는 경제의 고도성장이나 농어촌 개 발에 특화된 발전모델을 보다 적극적으로 활용해야 한다. 둘째, 정부의 포괄적이고 주도적인 역할을 초월해 다양한 분야의 민간단체들과 협력하는 방식으로 원조활동을 추진해야 한다. 셋째, 미국의 발전 행정 수출에 관련 학자들이 동참한 것과 마찬가지로 국내 학계의 관심과 참여를 유도해야 한다. 넷째, 우리보다 앞서 공적개발원조에 참여한 선진 국가들의 경험과 교훈을 보다 적극적으로 학습해야 한다. 다섯째, 대외원조의 성과를 제고하기 위해서는 원조대상국가 정부관계자나 국민들의 폭넓은 지지를 확 보할 수 있어야 한다. 여섯째, 원조활동의 부작용을 최소화시키기 위해서는 수혜국의 특성을 고려하는 제도설계가 필요하다.