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      • KCI등재

        웹 기반 자기 주도적 학습 시스템의 설계

        안성훈 한국콘텐츠학회 2002 한국콘텐츠학회논문지 Vol.2 No.2

        본 논문에서는 웹 기반 자기 주도적 학습을 위한 시스템을 설계하였다. 시스템 설계를 위해 먼저, 웹 기반의 자기 주도적 학습에서 활용되는 교수 학습 과정안을 탐색하였다. 그리 그 교수학습 과정안을 웹 기반의 공간에서 수행하는데 필요한 시스템의 요구 사항을 파악하고 그 요구 사항에 적절한 시스템을 설계하였다. 또한, 설계한 시스템을 적절하게 운영할 수 있는 방안을 모색하여 학습의 효과를 높일 수 있도록 하였다. 본 논문에서 설계한 웹 기반 자기 주도적 학습 시스템을 방과 후, 방학, 현장 학습 등에 적절히 활용할 경우 교수 학습에 효과가 클 것으로 기대된다. In this paper, I design a web based system for self directed leaning. I search a teaching and teaming model for self directed teaming on web. I design a pertinent mood of system to carry out a teaching and teaming model. Also, I propose a Dan which a model d system use pertinently. If a web based system for self directed teaming is used on vacation, after school or actual learning, I expect that we take the effect of instruction.

      • KCI등재

        Effect of oligomer on dye-sensitized solar cells employing polymer electrolytes

        안성훈,김종학,Hye Weon Kim,Seul Hee Lee,Won Seok Chi,Jeong Rim Choi,설용건 한국화학공학회 2011 Korean Journal of Chemical Engineering Vol.28 No.1

        The effect of oligomer (Mn=400-500 g/mol) on dye-sensitized solar cells (DSSC) employing polymer electrolytes consisting of poly(epichlorohydrin-co-ethylene oxide) (Epichlomer), LiI, 1-methyl-3-propylimidazolium iodide (MPII) and I_2 is investigated. Five kinds of oligomer, poly(ethylene glycol) (PEG, M_n=400 and 1,000 g/mol),poly(ethylene glycol) dimethyl ether (PEGDME), poly(propylene glycol) (PPG) and poly(ethylene glycol) diglycidyl ether (PEGDGE), were introduced to elucidate the role of terminal groups and chain length. The coordinative interactions and structures of polymer electrolytes were characterized by FT-IR spectroscopy and X-ray diffraction (XRD). The improved interfacial contact between the electrolytes and the electrodes by the oligomer addition was confirmed using a field-emission scanning electron microscope (FE-SEM). The electrolytes exhibited ionic conductivities on the order of 10^(−4) S/cm, but PEGDGE electrolyte showed much lower value (~10^(−8) S/cm). As a result, the energy conversion efficiency of DSSC was significantly affected by the oligomer. For example, the DSSC employing PEGDME with methyl terminal groups exhibited 3.95% at 100 mW/cm^2, which is 200-fold higher than that employing PEGDGE.

      • KCI등재

        전통시장 현대화를 위한 리좀과 사이공간의 건축적 특성에 관한 연구

        안성훈,김민섭,최장순,강훈 사단법인 인문사회과학기술융합학회 2019 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.9 No.7

        '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 7시까지 원문보기가 가능합니다.

        This study sought to solve the problems of architectural problems for the restoration and modernization of the traditional market which is deteriorated in community function and the competitiveness of distributors. The modernization of the traditional market, which has become obsolete and lost communication and community functions, needs to concentrate on the relationship between the space where the cultural and physical exchanges and communication of the neighboring people are carried out, that is space, space, space, human, human and culture. For this purpose, this study introduces the concept of rhythm and In-Between Space as a technique of making relationships. In-Between Space is a mediating space for establishing this physical relationship between elements. The concept of this rhizome and the In-Between Space can reveal the architectural characteristics of communication and community. Therefore, it is necessary to pay attention to the application of the concept of the rhizome and the spatial characteristics of the In-Between Space in order to modernize the traditional market in which communication and community are activated.In conclusion, the architectural characteristics of the in-between space, that is, decentralization, networking, flexible combination, and in-between space, will be the architectural solutions for the modernization of the traditional market where communication and community functions are activated. Expect. 본 연구는 커뮤니티 기능이 저하되고 유통업체 경쟁력에서 뒤처진 전통시장의 재생과 현대화를 위해 건축적으로 문제점의 해결방안을 모색하고자 한다. 노후화되고 소통과 커뮤니티 기능을 상실한 전통시장의 현대화를 위해서는 인근 주민들의 문화적, 물적 교류와 소통이 이루어지는 공간 즉 공간과 공간, 공간과 인간, 인간과 문화의 관계맺기에 집중 할 필요가 있다. 이를 위해 본 연구에서는 관계맺기의 하나의 기법으로 리좀과 사이공간의 개념을 가져온다. 리좀은 중심이 없이 끊임없는 접속이 이루어지는 생성체계이며 사이공간은 요소들간이 물리적 관계를 맺어주는 매개체 공간이다. 이러한 리좀과 사이공간의 개념에서 소통과 커뮤니티의 건축적인 특성을 발견할 수 있다. 따라서 관계맺기를 통한 소통과 커뮤니티가 활성화되는 전통시장의 현대화를 위해서는 리좀의 개념과 사이공간의 공간적 특성의 적용에 주목할 필요가 있다. 결론적으로 리좀과 사이공간의 건축적 특성 즉 탈집중화, 네트워크화, 유연한 결합화, 사이공간을 적용시키는 것이 소통과 커뮤니티 기능이 활성화하는 전통시장의 현대화를 위한 건축적 해결방안이 될 것으로 기대한다.

      • KCI등재

        H2O2로 유발된 뇌신경세포 상해에 대한 구진의 보호효과

        안성훈,구성태,김선영,김경식,손인철 대한침구의학회 2004 대한침구의학회지 Vol.21 No.3

        Objectives : This study was produced to examine the effects of moxibustion that had been played important role to traditional oriental medical treatment on disease. Recently, it was reported that moxi-tar which is generated in the process of moxibustion as burning combustibles decreased NO and iNOS generation in C6-glioma and RAW 264.7 cells in our lab. Methods : C6-glioma cells were cultured in RPMI 1640 with FBS 10% in CO2 incubator. To study the protective effects of moxi-tar, we observed cell viability, DPPH activity, SOD activity, catalase activity and cell morphology after injury with H2O2. Results and Conclusions : Moxi-tar increased cell viability about twice as much as that of being injury by H2O2 (moxi-tar 40 ㎍/㎖, H2O2 500 μM). And the results of free radical scavenger activity(80 ㎍/㎖ : 78.91 ± 4.4%), SOD activity and catalase activity(80 ㎍/㎖ : 21.6 unit/mg protein) were increased by moxi- tar as dose-dependent manner. So we concluded that the effects of moxibustion which is played important role in Oriental medicine, might be free radical scavenger effects induced by moxi-tar.

      • KCI등재

        지역규모에 따른 초·중학생의 ICT 리터러시 수준 차이 분석

        안성훈,김종민,임현정,김한성,Ahn, Sung Hun,Kim, Chong Min,Lim, Hyunjung,Kim, Han Sung 한국컴퓨터교육학회 2017 컴퓨터교육학회 논문지 Vol.20 No.5

        본 논문에서는 정보 분야의 학습 능력을 나타낼 수 있는 ICT 리터러시에 대해 지역 규모에 따른 수준의 차이를 측정해 분석하였다. 그 결과, 초등학교에서는 지역규모에 따른 ICT 리터러시 검사의 평균 점수가 대도시, 중소도시, 읍면지역 순으로 높았고 중학교에서는 중소도시, 대도시, 읍면지역 순으로 높게 나타났다. ICT 리터러시 세부 능력요소 및 등급의 차이도 지역규모에 따라 초등학교와 중학교에서 다른 양상을 보이는 것을 확인하였다. 다만, 초등학교와 중학교 모두 읍면지역 학생들의 점수가 다른 지역 학생들의 점수보다 낮은 것으로 나타났다. 이를 통해, 도시지역과 읍면지역 학생들 간에 격차가 발생하고 있는 것을 확인할 수 있었으며, 이를 개선하기 위한 체계적인 교육 프로그램 개발이 필요한 것으로 판단된다. 본 연구는 향후 지역규모 및 학교급별 특성에 따른 체계적인 ICT 리터러시 교육 정책 및 프로그램 개발의 필요성을 위한 기초 자료로서 의의가 있다. In this paper, we analyzed the difference of ICT literacy which can show the educational power of students in the field of information. As a result, the average score of ICT literacy test by elementary school was high in the order of big city, small city, rural area. In case of middle school, the score was high in the order of small city, big city, rural area. ICT literacy in elementary and middle schools differed according to the size of the region. However, in both elementary and middle schools, the scores of rural students were lower than those of urban students. Therefore, it need the policy of ICT education for students of rural area. And, as the ICT literacy level gap between urban and rural students is concerned, it is necessary to develop an education program for this. This study is meaningful as a basic data on the necessity of systematic ICT literacy education policy according to school and region characteristics.

      • KCI등재후보

        초등학생의 ICT 활용 오류 처치 방안 연구

        안성훈,김은옥,고대곤 한국컴퓨터교육학회 2004 컴퓨터교육학회 논문지 Vol.7 No.2

        본 연구에서는 ICT 교유그의 효과를 높이고자 ICT 활용 학습 과정 시 학습자에게서 나타나는 오류의 사례들을 분석하여 오류 유형을 설정하고 그에 대한 효과적인 처치 방안을 탐색하였다. 관찰, 면담, 설문 조사 등의 방법을 이용하여 오류 사례를 탐색한 결과 기능 혼동 오류, 개념 혼동 오류, 인터페이스 해석 장애 오류, 심리적 불안으로 인한 오류, 학습자 성격 유형에 의한 오류, 습관적인 오류 등 6가지 오류 유형을 설정하였다. 그중 가장 많은 빈도를 차지하는 기능 혼동 오류와 개념 혼동 오류 중심으로 웹 기반 Q&A 학습 시스템을 개발하고 이용한 오류 처치 방안을 제안하였다. 또한 제안한 오류 처치 방안을 현장에 적용하고 그 효과를 검증하였다. In this paper, I analyze error cases a learner made during learning using ICT, set up error types, and search for effective treatment methods in order to enhance the effects of ICT education. I search for error case to use the methodology of the study which is observation, interviews, and survey. I set up the error types which is the error type of confusion with functions, that of confusion with concepts, that of barriers in interface interpretation, that caused by psychological anxiety, that according to learner personality patterns, and habitual error type. The biggest frequency of errors was found in the error type of confusion with function and that of confusion with concepts, whose treatment methods were searched for using the web-based Q&A learning. Also, I apply the error treatment methods on the classroom and prove the effect.

      • KCI등재

        문제해결력 향상을 위한 초·중학교 정보교과의 생산성 도구에 대한 교육과정 구성 연구

        안성훈 한국정보교육학회 2014 정보교육학회논문지 Vol.18 No.2

        국내외의 여러 기관과 단체에서는 21세기 학습자가 갖추어야할 핵심 역량의 하나로 ICT 능력을 선정하고 있다 . 따라서 한국정보교육학회에서는 정보 교과의 내용 체계에 대한 개정안에 대하여 연구하였으며, 정보 교육 내용을 ‘컴퓨터 시스템’, ‘소프트웨어 제작’ 및 ‘융합 활동’의 세 영역으로 구분하는 내용체계를 제시하였다. 이에 따라 본 논문에서는 한국정보교육학회에서 제시한 정보교과 내용체계의 ‘융합활동’ 영역 중 생산성 도구 에 대한 초등학교 및 중학교의 성취 기준을 학년군별로 마련하였다. 그 결과, 초등학교 1-2학년군에서는 그리 기 도구를, 3-4학년은 문서 작성 도구를, 5-6학년은 멀티미디어 도구를, 중학교 1-3학년군은 자료분석 도구를 각각 선정하였다. 그리고 이 성취 기준을 도달하기 위한 교수 학습 방법과 평가 방안을 학년군 별로 세분화하 여 제시하였다. 이와 같이 본 연구에서 제시한 ‘생산성 도구’에 대한 성취기준, 교수 학습 방법, 평가 방법은 향 후 초․중등학교 정보교과 교육과정을 개발하는데 기여할 것으로 기대된다.

      • SCOPUSKCI등재

        간경변증환자에서 고농도 분지형 아미노산제제 투여후 혈중 아미노산과 간기능 검사상이 변화 : 일반 아미노산제제와 비교조사

        안성훈,박승국,박원대,한승범,이수형,허정욱 대한소화기학회 1987 대한소화기학회지 Vol.19 No.1

        This study was done to compare the therapeutic effect of enriched branched chain amino acid (BCAA) infusion to regular amino acid infusion for the decompensated liver cirrhosis. Enriched BCAA solution (Pamisol) was given to 30 patients and regular amino acid solution (Salviamine) was given to 8 patints. The changes of plasma amino acid concentrations and liver profiles in before and 7 days after amino acid infusion daily 1,000 ml were compared. The results were as follow. 1) In the group of patients given enriched BCAA infusion, the plasma concentrations of valine, leucine, isoleucine (BCAA) increased (p$lt;0.001), while the phenylalanine, tyrosine (aromatic amino acid: AAA) decreased (p$lt;0.001). 2) In the group of patients given regular amino acid infusion, both BCAA and AAA concentrations increased (p≤0.001). 3) In the group of patients given enriched BCAA infusion, total protein increased (p≤0.01), total bilirubin decreased (p≤0.01), prothrombin time shortened (p$lt;0.05), and blood ammonia decreased (p$lt; 0.01). 4) In the group of patients given regular amino acid infusion, only total protein increased (p $lt; 0.01) but, bilirubin, prothromoin time and blood ammonia remained no significant changes. 5) The molar ratio of BCAA/AAA more improved in the enriched BCAA infusion than regular amino acid.

      • KCI등재

        ICT 활용 습관에 따른 초등학생의 지역규모별 ICT 리터러시 수준 차이에 대한 원인 분석

        안성훈 한국정보교육학회 2017 정보교육학회논문지 Vol.21 No.5

        본 논문에서는 지역규모에 따라 초등학생의 ICT 리터러시 점수가 차이나는 원인을 분석하였다. 선행연구에 따르면 2016년 측정된 초등학생들의 ICT 리터러시 점수는 대도시, 중소도시, 읍면지역 순으로 높게 나타났다. 이 에 본 논문에서는 그 원인을 알아보고자 지역규모별 초등학생들의 평소 ICT 활용 습관 차이와 ICT 리터러시 점수를 비교하여 분석하였다. 그 결과, 지역규모가 클수록 초등학생들의 ICT 리터러시 점수가 높은 원인은 큰 지역에 거주하는 학생들이 작은 지역에 거주하는 학생들보다 가정에서 컴퓨터를 사용하는 기회가 더 많고 컴퓨 터를 이용하여 학습 활동을 더 많이 하며, 정보(컴퓨터)교육을 받은 경험도 더 많기 때문인 것으로 판단되었다. 이에 따라 본 논문에서는 지역 간 초등학생의 정보격차를 줄이기 위하여 지역규모가 작은 저소득계층의 자녀 들에 대한 컴퓨터 지원과 함께 가정에서 컴퓨터를 활용한 학습 활동 안내 그리고 정보(컴퓨터)교육 기회 확대 등을 종합적으로 지원할 것을 제안하였다. In this paper, I analyzed the cause on difference of ICT literacy level according to region scale in elementary school. According to precedent research, ICT literacy score of elementary student in 2016 were higher in order of big city, small city and rural area. To find the cause of difference by region scale, I compared ICT literacy score and ICT use habit. As a result, The cause for this is that students in large areas have more chances to use computers at home, learn more with computers, and have more information (computer) education than students in small areas appear. Therefore, Based on the results of this study, I proposed methods to reduce the regional ICT literacy score difference. The methods are to provide computers for low-income students, to guide learning methods using computers at home, and to provide more computer education opportunities.

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