데이터 거래를 위한 “데이터가치평가사” 직업 교육과정 기초 연구

최현주 ( Hyeonju Choi ),최선일 ( Sunil Choi ),황정훈 ( Jeonghoon Hwang ) 인문사회 21 2023 인문사회 21 Vol.14 No.1

연구 목적: 이 연구의 목적은 합리적인 데이터 거래를 위한 새로운 직업 유형으로서 ‘데이터가치평가사’(Data-Valuer)를 제안하고, 교육과정 개발에 필요한 기초자료를 도출하는 것이다. 연구 방법: 본 연구에서는 2차례의 FGI가 실시되었다. 1차 FGI에서는 현장 및 학계 전문가 6명을, 2차 FGI에서는 현장 및 데이터 교육 전문가 5명을 인터뷰하여 자료를 분석하였다. 연구 내용: 1차 FGI에서 데이터가치평가사의 정의, 역량, 직무라는 3개 영역과 각 영역에 대한 10개의 범주, 28개의 하위범주가 도출되었다. 2차 FGI에서 데이터가치평가사의 직무 수준별 교육내용에 대한 3개 영역과 각 영역에 대한 10개의 범주, 40개의 하위범주가 도출되었다. 결론 및 제언: 본 연구는 문헌 분석과 2차례의 FGI를 통해 데이터가치평가사의 정의를 도출하였고 교육과정을 개발하기 위한 기초자료를 마련했다는 데에 의의가 있다. The purpose of this study is to propose Data-Valuer as a new job type for reasonable data transactions in the data industrial society, and to derive basic data necessary for the development of the it’s curriculum. For this purpose, two rounds of FGI were conducted. In the 1st FGI, six field and academic experts were interviewed, and in the 2nd FGI, five field and data education experts were interviewed, and each data was analyzed. As a result of the study, 3 domains (definition, competency, job), 10 categories, and 28 subcategories for each domain were derived from the 1st FGI. In the 2nd FGI, as a result of analyzing the educational contents of data value appraisers by job level, 3 areas, 10 categories for each area, and 40 subcategories were derived. This study is significant in that it derived the definition of a Data-Valuer through literature analysis and two rounds of FGI, and derived basic data for developing the curriculum.

FGI 기법을 이용한 도심 지하도로 연결로 접속부 설계요소 도출을 위한 사례 연구

박상현,이진각,양충헌,이준,강영균 한국도로학회 2021 한국도로학회논문집 Vol.23 No.2

PURPOSES : The purpose of this study is to derive specific road design elements for safe urban underground and to adopt measures for minimizing traffic delays and to maintain efficient operation. METHODS : In this study, a qualitative study was conducted using Focus Group Interview (FGI) method to identify significant connection characteristics and develop connections to urban underground roads. Finally, this study analyzes design elements necessary for traffic safety and efficient traffic operation. In addition, relevant case studies were performed with keywords from the FGI method results. Therefore, major design elements were analyzed for urban underground road connection and connection analysis for traffic simulation-based verification. RESULTS : The main characteristics of the connection between the underground roads of the downtown area were divided into three types: traffic flow characteristics, geometric characteristics, and driver behavioral characteristics. From the review of 16 leading studies (10 domestic papers and 6 international papers) according to the characteristics, the main design factors for “traffic flow characteristics” include the traffic volume, design speed, heavy vehicle ratio, and lane change. The important design elements for “geometric characteristics” include the separation distance, number of lanes, slope, lane and shoulder width and the design factors for “driver behavioral characteristics” showed reaction time, driver vision, and driving speed. CONCLUSIONS : The FGI method identified the main characteristics of connections to the underground roads. In addition, the relevant empirical and theoretical research data were considered in case studies, and the design elements were derived and separated spatially based on the features of each design element, establishing a point-specific design element guideline.

한국철도통계 품질개선을 위한 이용자 요구사항 분석 : 2007년과 2017년의 표적집단면접 결과를 중심으로

남궁옥,장수은 한국교통연구원 2017 交通硏究 Vol.24 No.3

The quality of statistical data has been changed its conceptual definition since mid-1990s by placing highlights on fitness for use rather than correctness or completeness. Under this background, this study aims to find users’ needs on a Statistical Yearbook of Railroad by conducting a Focus Group Interview (FGI) on rail experts. Authors examine whether the quality of Statistical Yearbook of Railway has been improved and there have been changes in users’ needs since 2007 by comparing 2017 FGI results with 2007 FGI results written in 2007 Reports for Statistical Data Quality Assessment. For the assessment, authors accept six quality dimensions (Relevance, Accuracy, Timeliness/Punctuality, Comparability, Coherence, and Accessibility/Clarity) suggested by the Statistics Korea. As a result, most requests of improvement suggested in 2007 FGI have yet to be addressed so far. Also, in a 2017 FGI, potential requests embedded in users’ needs has been turned out in a accuracy dimension and it is found that users’ needs have been diversified and specified in relevance, comparability and accessibility/clarity dimensions. 통계품질은 과거 정확성에 초점을 두었지만 점차 이용자 적합성(Fitness for use)을 강조하는 개념으로 변화하고 있다. 본 연구에서도 한국철도통계의 품질을 이용자 적합성의 관점에서 진단하기 위해 철도 전문가를 대상으로 표적집단면접법(FGI)을 실시하였다. 2007년 통계청에서 수행한 전문가 표적집단면접 결과와 본 연구에서 2017년 실시한 FGI 결과를 비교하여 과거 10년 동안 한국철도통계의 품질이 개선되었는지, 이용자 요구사항에 변화가 있었는지를 살펴보았다. 이 진단을 위해 통계청에서 제시하는 6가지 차원(관련성, 정확성, 시의성/정시성, 비교성, 일관성, 접근성/명확성)을 적용하였다. 그 결과 2007년 FGI에서 드러난 대부분의 이용자 요구사항이 지난 10년 동안 개선되지 않은 것으로 확인되었다. 또한 2017년 FGI에서는 2007년에 나타나지 않았던 정확성 차원의 잠재적 요구가 발현되었고, 관련성·비교성·접근성/명확성 차원의 요구가 다양화·세분화되고 있음이 확인되었다.

교과서개발에서 이해관계자 및 사용자 중심 디자인 이슈 도출에 관한 연구 ;초등학교 수학․과학 교과서를 중심으로

백주연,노승완,김재훈,박서희 한국인더스트리얼디자인학회 2019 산업디자인학연구 Vol.13 No.1

The purpose of this research is to derive design problems by incorporating the opinions of stakeholder and users in the development of textbooks. Through previous research, we grasped elementary school textbooks' understanding and elemental characteristics of outline system, and conducted stakeholder and user FGI. In the case of research methods, basic data for research are collected through research papers from the papers, the Ministry of Education, the Korea Institute of Curriculum & Evaluation and analyzed the design issues through FGI. We conducted a 12-person FGI for 7 days from May 7, 2018 to May 13, 2018. FGI results, book  size, layout, image, typography, content related issues related to the design problem. Apart from the research on design analysis of existing general textbooks, it is meaningful to analyze the design of the current textbook reflecting the opinions of stakeholder. Also, Through this research we not only confirmed the necessity of developing the design guidelines, but also provided a view for research that needs further progress in the future textbook design research field, the academic contribution degree is high. 본 연구의 목적은 교과서 개발에 있어 이해관계자 및 사용자 의 의견을 수렴하여 디자인 이슈를 도출하는 것이다. 선행연 구를 통해 초등학교 교과서에 대한 이해 및 외형적 체제의 요 소별 특성을 파악하고 이해관계자 및 사용자 FGI(Focus Group Interview)를 진행하였다. 교과서 이해관계자 및 사용 자는 개발기관, 발행사, 공공교육기관 실무자를 중심으로 하여 교과서 활용하여 수업을 진행하는 교사와 교과서를 개발하는 개발진(디자이너, 기획자, 편집자, 집필진)으로 선정하였다. 연 구방법의 경우 논문, 교육부 및 한국교육과정 평가원의 연구 보고서(초등학교 교육과정, 교과용 도서 관련 편수자료, 2015 개정교육과정에 따른 교과용 도서개발을 위한 편찬상의 유의 점 및 검정기준)를 통해 연구를 위한 기초자료를 수집하고 2018년 5월7일 ~2018년 5월 13일 7일간 12명과 FGI를 진행 하였다. FGI를 통해 디자인 이슈를 분석하는 방식으로 진행하 였다. FGI결과, 판형, 레이아웃, 이미지, 타이포그래피, 콘텐츠 와 관련된 디자인 이슈를 도출하였다. 기존의 일반적인 교과 서 디자인 분석 연구에서 벗어나 이해관계자들의 의견을 반영 하여 현 교과서 디자인을 분석하였다는데 의의가 있다. 또 본 연구를 통해 디자인가이드라인 개발 필요성을 확인하였을 뿐 만 아니라 향후 교과서 디자인 연구 분야에서 추가적으로 진 행되어야 하는 연구에 대한 시야를 제공하였다는데 학문적 기 여도가 높다.

Focus Group Interview on the Non-face-to-face real-time and non-real-time Education Service Quality : - Focusing on Students who have Studied Financial Accounting and Tax Accounting Subjects -

PARK, Myeong Jun,KWAK, Jae Woo 한국상업교육학회 2022 상업교육연구 Vol.36 No.5

코로나19로 인해 기존의 우리 삶은 큰 변화를 맞이하게 되었다. 이러한 팬더믹 상황 속에서 가장 큰 변화를 맞이한 분야는 교육서비스일 것이다. 기존의 교육서비스가 학교라는 지정된 장소에서 학 생들이 수업을 받으러 오는 방식이었다면 코로나19로 인해 교육서비스 시스템은 새로운 변화를 맞 이하게 되었다. 이에 본 연구는 코로나19로 인해 대면 교육서비스가 비대면 교육서비스로의 전환점을 맞이하며 비대면 교육서비스에 대한 관심과 집중이 높아진 상황에서 시작하게 되었다. 비대면 교육서비스가 확대되는 환경에서 대학의 수요자인 대학생들의 비대면 교육서비스에 대한 비대면 교육서비스품질 에 대한 J도에 위치하고 있는 C대학 재학생 23명을 대상으로 포커스 그룹 인터뷰를 통해서 연구를 진행하였다. 연구결과 비대면 실시간 및 비실시간 교육서비스에 대하여 포커스 그룹 인터뷰(Focus Group Interview : FGI)를 통한 질적 연구를 통해 설문으론 얻지 못하는 심도 있는 요인들을 찾아내어 KS-SQI 측정 하부요인을 구성하고자 하였다. 그리고 본 연구에서는 문헌연구들과 비대면 실시간 및 비대면 비실시간 교육서비스 형태에 따른 FGI를 통한 결과는 다음과 같다. 연구결과를 바탕으로 비대면 교육서비스품질을 측정하는 본원적서 비스, 부가적서비스, 신뢰성, 적극성, 친절성, 접근용이성, 물리적환경 등 7가지의 KS-SQI 하위요인 들을 재조직하여 KS-SQI를 측정할 수 있는 설문을 작성 및 도출하였다. 끝으로 비대면 교육의 활성화로 인해 다양한 관점의 비대면 교육의 활용이 필요하다. 이에 본 연 구를 통해서 COVID-19 이후 비대면 교육에서 다시 대면 교육으로 전환되는 시점에서는 COVID-19 기간의 비대면 교육서비스의 운영 방식의 미비점을 보완해서 대면 교육의 질적 활성화 에 기여할 것이다. 또한 코로나19로 인한 비대면 수업을 설계·운영하는데 유용한 정보를 제공할 수 있을 것이고, 본 연구가 대학들에게 코로나19 상황 속에서 비대면 수업에 관한 시행착오를 줄이고 정책적으로 교육 부의 재정적 지원을 통해서 궁극적으로는 대학의 대면 교육의 질도 개선하려는 노력이 필요할 것이다. Due to COVID-19, this study started in the situation where interest in and attention to non-face-to-face education services increased at the turning point from face-to-face education services to non-face-to-face ones due to COVID-19. In the environment where non-face-to-face education services expand, concerning the quality of the non-face-to-face education service for college students and this study was conducted through Focus Group Interview (FGI) with 23 students focusing on students in financial accounting and tax accounting subjects at C. University in Jeju Province. As a result of this study, focus group interviews (FGI) were conducted for non-face-to-face real-time and non-real-time educational services. And through this qualitative study, it was attempted to find the in-depth factors that cannot be obtained through the questionnaire and to compose the KS-SQI measurement sub-factors. And in this study, the results through literature studies and FGI according to non-face-to-face real-time and non-face-to-face non-real-time educational service types are as follows. Based on the research results, 7 sub-factors of KS-SQI, including main service, These are the additional services, reliability, positivity, kindness, accessibility, and physical environment to measure the non-face-to-face education service quality based on findings through FGI and research according to the type of education services. and the questionnaire that can measure the KS-SQI (Korean Standard-Service Quality Index) was prepared and derived. Lastly, due to the vitalization of non-face-to-face education, it is necessary to utilize non-face-to-face education from various perspectives. Therefore, through this study, at the time of transition from non-face-to-face education to face-to-face education after COVID-19. This study will contribute to the qualitative activation of face-to-face education by supplementing the deficiencies in the operation method of non-face-to-face education services during the COVID-19 period. In addition, it will be able to provide useful information for designing and operating non-face-to-face classes due to COVID-19 and this study will reduce trial and error related to non-face-to-face classes in the COVID-19 situation to universities and provide financial support from the Ministry of Education as a policy. Ultimately, efforts will be made to improve the quality of face-to-face education at universities.

FGI 분석을 통한 놀이교육 활성화 방안 연구

박혜진,김용영 한국융합학회 2019 한국융합학회논문지 Vol.10 No.4

최근 아동을 대상으로 교육과정에 놀이를 활용한 다양한 프로그램이 지원되고 있다. 본 연구에서는 놀이가 교육현장에서 효과적으로 제공되기 위해 필요한 요소들과 현재의 운영 현황을 토대로 놀이교육이 활성화 될 수 있는 방안을 도출하고자 한다. 이를 위해 놀이 전문가 및 학부모 대표 9명을 선정하여 FGI(Focus Group Interview)를 시행하였다. FGI의 질문은 (1) 놀이 및 부모교육 지원 조직 설립과 공동운영, (2) 기존 교육 프로그램 참여에 따른 개선사항, (3) 놀이교육 프로그램 활성화 방안, (4) 놀이교육 지원 인력에게 필요한 역량, (5) 놀이교육의 질 제고를 위한 프로그램 평가에 대한 내용으로 구성하였다. FGI 조사를 통해 교육현장에서 아동의 긍정적인 성장발달 도모 및 체계적 프로그램 지원을 위한 놀이교육 운영 방안을 도출하였다. 교육현장에서 놀이가 활성화되기 위해서는 아동과 부모를 대상으로 교육이 진행되는 센터 설립과 동시에 놀이를 중심으로 통합적 접근이 가능하도록 운영할 필요가 있다. 또한 아동의 창의적 사고를 촉진할 수 있도록 예술 영역의 프로그램을 개발·지원될 필요성이 있다. 이와 같은 연구결과를 토대로 놀이교육에 대한 구체적 목표 달성 및 질적 제고를 위한 방향으로의 후속연구를 제안하였다. Recently, a variety of programs for elementary school students that utilize play in their curricula are supported. In this study, we are trying to draw up ways to activate play education based on the elements necessary for the play education to be effectively provided on the field and the current operational status. In order to achieve the research goal, nine participants of play experts and parents were selected for the focus group interview (FGI). The FGI consist of five questions: (1) opinions on the establishment and joint operation of the organization to support play and parents’ education; (2) opinions based on experience in participating in existing training programs; (3) activation plan of play & education program; (4) competencies required by members of the organization; (5) evaluation of program for quality improvement. Through the FGI survey, we drew ideas for the operation of play & education programs to promote positive growth and support systemic programs of both preschoolers and elementary students. In order for play & education to be active in the field of education, a center where play & education and parents’ education can be conducted at the same time should be established and operated so that the education can be integrated with play. Based on these findings, we proposed follow-up research in the direction of achieving specific goals and enhancing the quality of play education.

FGI를 통한 ‘학습자 상호작용 강화 I4MAT(Interdisciplinary 4 Mode Application Techniques) 모델’ 설계

김지영(Kim, Jiyoung),윤회정(Yoon, Heojeong),방담이(Bang, Dami) 이화여자대학교 교과교육연구소 2021 교과교육학연구 Vol.25 No.6

이 연구에서는 학습자 간의 역동적인 상호작용을 구체화한 융복합 교육 모델을 개발하여 여러 학문 분야의 개념 및원리를 동시에 다루어야 하는 학습자의 지적 부담을 완화하고 집단 지성 발현을 독려하고자 하였다. 이를 위하여 Şeker & Övez(2018)가 제안한 I4MAT 모델을 원형으로 ‘학습자 상호작용 강화 I4MAT 모델’을 개발하였다. 모델의 개발을 위해 9 명의 융복합 교육 및 연구 전문가를 대상으로 1회의 서면 FGI, 2회의 온라인 대면 FGI를 시행하였다. FGI 결과로부터 학습자 상호작용 활동, 상호작용 강화를 위해 필요한 역량, 구체적인 교수·평가방안을 도출함으로써 ‘학습자 상호작용 강화I4MAT 모델’을 설계하였다. 모델의 학습 사이클인 ‘Why’-‘What’-‘How’-‘If’의 네 범주별로 학습자 상호작용 활동과 교수· 평가방안을 제안하였다. 상호작용 역량인 협업능력, 책무성, 적극성, 개방성, 의사표현 및 전달능력, 갈등관리능력, 경청능력, 공감과 배려, 의사결정능력의 범주별 중요도를 제시하였다. 연구의 결과를 토대로 융복합 교육의 설계 및 운영을 위한 시사점을 제안하였다. The purpose of this study was to develop an interdisciplinary teaching model that embodies the dynamic interaction between learners to alleviate the intellectual burden of learners who have to deal with concepts and principles in multiple disciplines at the same time and to encourage the expression of collective intelligence. For this purpose, ‘I4MAT Model focusing on learners ‘interaction’ was developed based on I4MAT model proposed by Şeker and Övez (2018). To develop the model, one written FGI and two online face-to-face FGIs were performed upon 9 experts in interdisplinary education and research field. Based on the FGI results, the interaction among learners, interaction competencies and teaching·evaluation strategies were derived to design the ‘I4MAT Model focusing on learners’ interaction’. The interaction among learners and teaching·evaluation strategies were presented according to the four categories: ‘Why’-‘What’-‘How’-‘If’, the learning cycle of the model. The importance level of competencies, which were collaboration ability, responsibility, activeness, openness, communicative expression ability, conflict management ability, listening ability, empathy and caring and decision-making ability, was suggested for each category. Based on the results, implications were drawn for the designing and conducting of the interdisciplinary education.

초기창업생태계를 위한 양도제한조건부주식(RSU)의 시장친화적인 활성화 방안: 전문가 포커스트룹 인터뷰(이하 FGI)중심으로

황보윤,양영석 한국벤처창업학회 2024 벤처창업연구 Vol.19 No.4

본 논문은 양도제한조건부주식(이하, RSU)가 2024년 7월 시행되고 있는 시점에서, RSU가 당초 도입 취지에 맞게 스타트업과 벤처기업의 우수인력유치 위한 실효성을 담보 할수 있는지 여부와 이의 제고를 위해서는 어떠한 방안들이 추가 검토되어야 하는지를, RSU가 사업현장에서 적극수용되어 활성화 되기 위한 방안 차원에서 초기창업생태계내 주요 시장참여자들의 전문가 관점에서 도출하는데 목적이 있다. 본 논문은 크게 세 가지의 분석을 실시하였다. 첫째, 선험적연구를 통해 RSU가 어떻게 기존 다른 주식보상제도의 한계를 극복하고 어떤 편익을 제공해줄지와 시장친화적인 실효성을 담보하기 위한 주요조건에 대해 검토하였다. 둘째, 현행 RSU 법안이1) 시장친화적인 실효성을 담보하기 위해서 어떤 이슈들이 검토되어야 하는지에 대해 RSU법안 도입초기부터 관여한 전문가 중심으로 다섯가지의 조사이슈-① RSU 부여조건, ② RSU 부여대상, ③ RSU 부여범위, ④ RSU 부여시기, ⑤ RSU 부여 관련 세제혜택 등을 도출하였다. 셋째, 본 연구는 초기창업생태계를 구성하는 주요 시장주체들을 전문가로 선정하여 앞서 도출된 현행 RSU 범안의 실효성검토와 활성화방안에 대한 FGI 조사를 실시하였다. 본 논문은 초기창업생태계 전문가를 대상으로 FGI를 실시한 결과, 첫째, 현행 RSU법안이 기존주식보상제도의 한계를 극복하고 그 실효성을 담보하기 위해서는 현행 RSU법안에 관련 세제혜택 조항을 보안하는 것이 시급하다 응답하였다. 이는 RSU 실효성 담보에서 가장 중요한 것은 활용에 따른 비용을 최소화 내지는 기존대비 형평성을 유지하는 것이기 때문이다. 둘째, 현행 RSU는 그 부여대상을 중장기적으로 외부전문가로 확대하고, 부여시기에 대해서는 기업들이 자율적 실행이 가능하도록 하는 최소한의 가이드라인이 제공되어야 한다고 응답하였다. 셋째, RSU가 초기창업생태계에 착근하고 활성화되기 위해서는 기존주주 즉 투자자들과의 이해충돌사항에 대한 면밀한 검토와 이의 가능성을 최소화하여 상호협력적 분위기를 마련하는 것이 중요하다 응답하였다. 넷째, 전문가들은 RSU가 활성화 되기 위해 무엇보다 RSU의 편익이 잘 정의되고 이것이 기업들에게 잘 각인됨의 중요함을 강조하였다. 본 논문은 현행 RSU가 초기창업생태계에 잘 착근하고 활성화되는데 다양한 시사점들을 FGI 조사를 통해 도출했다는 점에서 의미기 있다. 또한 스타트업과 벤처기업 육성이라는 차원에서 도입되는 새로운 법안들이 그 실효성을 담보하고 활성화를 위해 어떠한 의견수렴 절차가 있어야 하는지에 대한 방법론도 제공 할 것으로 기대된다. This paper aims to examine the effectiveness of Restricted Stock Units (RSUs) in attracting and retaining top talent for startups and venture companies in the context of their implementation in July 2024. The study investigates whether RSUs align with their original intent and identifies additional measures to enhance their effectiveness. Additionally, the paper explores strategies to actively adopt and revitalize RSUs in the business field from the perspectives of experts representing key market participants within the early-stage startup ecosystem in Korea. The study employs a three-pronged approach. First, a pre-study examines how RSUs overcome the limitations of existing stock compensation schemes, the benefits they offer, and the key conditions for ensuring market-friendly effectiveness. Second, experts involved in the RSU bill's early stages identify five issues that need to be addressed to ensure the bill's market-friendly effectiveness: RSU vesting conditions, RSU vesting targets, RSU vesting scope, RSU vesting timing, and RSU vesting-related tax benefits. Third, the study conducts an FGI with experts representing key market players in the early-stage startup ecosystem to examine the effectiveness and activation measures of the proposed RSU scheme, RSU adoption within the early-stage startup ecosystem minimizing conflict of interests with existing shareholders such as venture capital investor. Finally, experts emphasize the importance of clearly defining and communicating RSU benefits to businesses for effective RSU activation. This study's significance lies in its derivation of various insights from FGI research on the effective adoption and activation of RSUs within the early-stage startup ecosystem. Moreover, it is expected to provide a methodology for gauging opinion-gathering procedures for new bills introduced to foster startup and venture company growth.

환경 변화에 따른 스포츠 관련 전공의 진로 교육 내실화 방안

구강본 한국코칭능력개발원 2024 코칭능력개발지 Vol.26 No.4

이 연구는 취업시장의 환경 변화를 예측하여 스포츠 관련 전공 학생들의 진로 교육 내실화를 위한 방법을 제시하고자 하였다. 연구참여자는 15년 이상의 학생 상담 경력이 있는 대학교수와 지도자 10명으로 선정하였고, 선행연구를 바탕으로 연구 문제를 구성하여사전 질문지를 통해 FGI 인터뷰 문항을 개발하였다. 이를 통해 1차 대면 FGI와 2차 비대면 FGI을 실시하였고 반복적 비교분석법을 통해 결과를 토출하였다. 이 연구의 결론 및 제언은 다음과 같다. 첫째, 취업시장의 환경 변화에 대한 거시적 대응이 필요하다. 취업시장의 변화에 따른 교육환경의 개선과 스포츠 시장의 근원적 개선을 통해 학생들의 진로 선택을 확대할 필요가 있다. 둘째, 학생들이진로 불안을 경험하지 않도록 대학과 학과 차원의 역할이 강조되어야 하며 프로그램의 개선과 진로 교육의 중요성을 인식하는 담론이 필요하다. 셋째, 대학 진로 교육의 내실화를 위해 진로 취업프로그램을 개발하고 교과(비교과)를 체계적으로 학생들에게 제공하여야 한다. 전문교재의 개발과 전문 강사의 육성을 병행할 때 진로 교육이 정착할 수 있다. 넷째, 진로 교육 내실화를 위해 지역사회와의 네트워크 구축이 필요하다. 취업의 불균형을 해소하고 지역위기를 극복하기 위해서는 지역 정주형 취업에 관심이 필요하다. 지역인재의 지역 정주를 통한 지역과 지역기업의 성장은 상호작용을 통해 효과가 극대화될 수 있다는 결론을 제시하였다. 향후 정량적 통계 부분과 구체적인 대안을 제시하기 위한 연구 설계가 병행될 필요성을 제언하였다. The purpose of this study was to identify methods that enhance career education for sports related majors by predicting environmental changes in the job market. A total of 10 faculty members and coaches who have more than 15 years of student counseling experience participated in this study. Research questions were formulated based on previous studies and FGI interview questions were developed through preliminary questionnaire. In-person FGI interviews were conducted followed by remote FGI interviews. A constant comparison method was employed for the data analysis. The results of this study were as follows. First, a macro response is needed for the environmental changes in the job market. Specifically, it may be required the improvement of educational environment as well as fundamental sport market to expand students’ career options. Second, the college and department level approaches should be emphasized to reduce students’ anxiety regarding their future career. Specifically, it was necessary to have discourses that recognizes the importance of career related program improvement as well as career education. Third, career and employment preparation programs must be developed to reinforce college career education, and provide curriculum (non-curriculum) to students systemically. A career education can be established through the development of specialized books along with the training of professional instructors. Fourth, it was necessary to build a network with the local community to enhance career education. In order to resolve employment imbalances and overcome regional crises, interest in regional residential employment will be needed. In addition, the results suggested that the interaction between local companies and the students with local talent will be able to create maximum effect of the region and local companies’ growth. Looking ahead, future studies should focus on providing specific solutions using quantitative methods is warranted.

FGI를 통한 개업공인중개사의 전문성 발달 요인

배동학,김승희 대한부동산학회 2022 大韓不動産學會誌 Vol.40 No.4

This study aims to identify the professional development characteristics of licensed real estate agentsthrough licensed real estate agents in private practice, and to suggest a direction for fosteringprofessional development of licensed real estate agents in private practice. To this end, FGI wasconducted on licensed real estate agents to understand the professional development characteristics oflicensed real estate agents in context. The professionalism of licensed real estate agents is developed by various factors, but among them,learning activities and networks have a great influence, and it has been confirmed that the characteristicsexpand at each stage of development. In addition, it was possible to confirm the characteristics of theprofessional development stage in the intensive and expansive activities of licensed real estate agents inthe area of activity and activity. In the introductory stage, they focus on their main business within theregion and develop their expertise, but in order to go to the stage of proficiency or higher, they mustexpand their activity area and work to approach them as experts. Based on these FGI research results,it was possible to understand the professional development factors of licensed real estate agents incontext. In order for licensed real estate brokers to advance real estate brokerage services and providehigh-quality services tailored to the eye level of consumers, a plan to enhance professionalism for eachdevelopmental stage of licensed real estate brokers should be presented. 본 연구는 개업공인중개사의 전문성 발달특성을 개업공인중개사를 통하여 규명하여 개업공인중개사의 전문성 발달 함양을 위한 방향을 제시하는 것이다. 이를 위해 개업공인중개사에게 FGI를 실시하여 개업공인중개사의 전문성 발달특성을 맥락적으로 이해하였다. 개업공인중개사의 전문성은 다양한 요인들에 의해 발달하지만 그중 학습활동과 네트워크가 큰 영향을 끼치며 발달단계별로 특성이 확장되는 것으로 확인되었다. 또한, 개업공인중개사가 활동지역과 활동업무를 집중적으로 하는 것과 확장적으로 하는 것에서도 전문성 발달단계 특성을 확인 할 수 있었다. 입문단계에서는 지역 내에서 본업에 집중하며 전문성을 키우나능숙자 이상에 단계로 가기 위해서는 활동지역과 활동업무를 확장 시켜야만 전문가로 다가갈수 있는 것이다. 이러한 FGI 연구결과를 토대로 개업공인중개사의 전문성 발달요인을 맥락적으로 이해할 수 있었다. 개업공인중개사가 부동산중개서비스의 고도화, 수요자 눈높이에 맞춘 고품질 서비스를 제공할 수 있게 개업공인중개사의 발달단계별 전문성 제고 방안이 제시되어야 할 것이다.